“雙一流”背景下高校圖書館資源建設研究

文/黑龍江中醫藥大學圖書館 李秋紅 王文凱 毛軍（通訊作者）

2015年10月，國務院印發了《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，要求建設以中國特色、世界一流為核心的高等教育，以立德樹人為根本，以支撐創新驅動、服務經濟社會發展為導向， 2020年前建成一批一流大學與一流學科，實現科教興國的目標。“雙一流（一流大學、一流學科）”是中國在繼“985”211計劃之后，為提升我國高等教育水平、增強國家核心實力，是在“十三五”規劃中做出關乎教育的又一重大決策。2016年，我國教育部發布“雙一流”高校建設實施方案，目標是打造具有國際影響力的高校重點學科。高校圖書館不僅是教輔部門，也是培養高素質人才的搖籃，“雙一流”高校的甄選打破了終身制，以學科建設為基礎進行動態的評估、認定，為高校圖書館建設提出了更高的目標。因此“雙一流”政策的實施，要求我們拋開傳統發展觀念，借鑒國際上的成功經驗，積極開展高校圖書館建設的工作。

一、高校圖書館資源建設的可行措施

（一）設立圖書網上導讀平臺。設立閱讀推廣界面，可以設立多個欄目：有新書推介，介紹最新到館圖書信息，開闊讀者視野，增長讀者見識，提高讀書興趣；經典圖書介紹，重點介紹社會熱點問題，引起讀者廣泛關注，流行經典，各排行榜推介的圖書；重點學科書籍介紹，促進學校特色學科、重點學科的發展，不斷引進專業圖書，促進大學“雙一流”建設。三個欄目特色鮮明又互成體系，為讀者營造良好的讀書氛圍，有利于推進圖書館信息多元化，館藏智能化，服務多層次方向發展。

（二）特色館藏資源建設。特色館藏是一個高校信息資源建設的創新標志，具有不可代替性。彰顯大學和大學圖書館的辦學特色。隨著現代技術的不斷發展，特色館藏信息數字化也成為各高校圖書館資源建設的一項重要工作。文獻信息資源數字化可以實現網絡用戶的資源共享，有利于提高館藏的利用率，促進圖書館館藏資源的發展。我校為醫學類院校，重點是醫藥類文獻建設，對重點學科文獻資源要系統全面收藏，對相關學科文獻要有選擇性地收藏，形成比較完整的學科體系。黑龍江中醫藥大學建立龍江中醫藥特藏資源庫，發揚中醫藥特色和優勢，發掘、整理、創新、推廣龍江中醫藥學術思想，加強龍江中醫藥的科研、信息資源建設。通過圖片、文獻、視頻全方位展示龍江學者風采，收錄了名醫科研成果、名醫專著、名醫檔案等龍江名醫專題庫，形成中醫藥專題特色資源庫，為百姓健康服務。此外我校還建有教師贈書庫，教師學術成果庫，重視重點學科學術成果的同時，匯集中醫藥大學各領域專家、教授、知名學者的研究成果，體現學校學科特色。此外，黑龍江中醫藥大學還加強了中華傳統文化文獻建設，地域文化、歷史文化特色的文獻資源建設彰顯了一個高校圖書館的人文情懷。如中醫古籍文獻、書畫藝術類文獻、中華武術類文獻、各種棋類文獻等。還要加強地方文獻的建設，地方文獻是高校特色館藏的重要內容之一，對地方文獻的搜集、整理，起到保護作用。黑龍江為我國最東北的省份，北與俄羅斯接壤，地理位置非常重要。哈爾濱是黑龍江省省會，是我國東北北部的政治、經濟、文化中心。冰雪名城哈爾濱還被譽為歐亞大陸橋的明珠，有著燦爛的文化。高校應該加強地方文化建設，加強地方志、地方歷史類文獻、地方著名古建筑、東北習俗等圖書的收藏，凝聚特色，傳承文化。

（三）特色數據庫的建設。特色數據庫是數字圖書館建設的重要內容之一，重點介紹學校某一學科、某一專題的發展成果和特色，建立可共享的數據庫，是學校重點學科發展的有力保障，促進學科的發展建設。建設特色數字資源的意義之一，是可以揭示某一領域的知識與資源之間的雙向關系，構建一個具有豐富知識、多層次關聯的知識體系。賈振華將特色數字資源定義為以特定用戶需求為目標，數字化載體形式，特色內容為核心，在內容和服務上帶有新特點，從而形成內容豐富、結構完整、服務完善的數據系統，發揮特色優勢起引領、支撐作用的資源，體現專業優勢和重點學科特色。高校圖書館特色數據庫也可根據高校特色、地方文化特色、學科發展特色或某方面資源優勢形成，采用先進技術建設的可共享的數字信息資源。黑龍江中醫藥大學特藏室建有龍江醫派數據庫，學校“大醫之路”文化園數據庫，黑龍江中醫藥大學優秀碩博學位論文數據庫等內容，方便校內外讀者查找。學校2016年獲批成為全國中醫藥文化宣傳教育基地，2017年獲批成為黑龍江省“雙一流”建設高校。學校以弘揚中醫藥精華，造福人類健康為己任，以大醫精誠、止于至善為依歸，成為國內知名的中醫藥大學。同時龍江醫派促進了地方中醫藥學術繁榮，形成鮮明的學術特色。為圖書館開展深度閱讀推廣提供學術支持和保障。高校特色數據庫也可收載名師課程、精品課教學、專家講座視頻，便于讀者學習觀摩。

二、特色資源庫建設存在的問題

在特色館藏調研和建設中，了解到大多數特色庫主題單一，還限制了用戶的使用權限，缺乏規范化，缺乏深層次開發，內容更新不及時，建設和維護不及時，用戶反饋滯后。根據上述問題，筆者提出了幾點可行建議：

（一）形成穩定的研究團隊。特色館藏的建設是一個長期的過程，需要長時間的積淀，館藏內容要經過篩選和整理，保留出有價值的、經得起歷史考驗的珍貴館藏，這就需要特色館藏的采訪人員應具有持續性和穩定性，不應經常變動。

（二）完善系統功能。特色館藏的建立是為了更好地滿足讀者科研和學習服務，目前數據庫功能還有不完善的地方：特色庫各知識點要建立關聯與數字化顯示，幫助讀者；研究文獻要加入引用標識，如是否核心收載，是否被SCI或EI收錄；增加研究成果應用與實踐情況調研，是否取得專利，社會影響力評價等；深層次挖掘研究領域著名學者信息或研究熱點等。

（三）與其他機構建立合作共享。特色館藏限制訪問的方式，不利于信息資源的共享，也降低了資源的利用率，因此應有針對性地與地方研究機構協作共享，提高資源利用率，避免重復建設。

（四）完善后臺統計功能和健全使用反饋功能。利用統計功能了解特色資源庫的使用情況，根據實際情況，調整和豐富館藏信息，提高讀者利用率。健全用戶反饋機制，確保信息渠道暢通，建立配套的咨詢服務體系，建立完整的信息反饋機制和監督機制。

三、結語

特色資源庫體現大學的辦學優勢，在高校“雙一流”建設中起到積極作用。目前，高校圖書館的特色資源庫建設水平還不高，特色資源庫內容豐富，信息更新及時，但重內容輕管理，資源共建共享不足，高校圖書館應立足于本校實際情況，重點加強特色資源庫的建設，同時為師生提供更好的服務環境，優質的信息資源，有利高效的技術保障，實現多維館藏系統的深度融合，建設充滿活力，積極向上的學習共享空間，營造良好的教學、科研學術氛圍，有力支持學生的學習和知識創造。