會計從業資格證變化問題的現狀調查與對策

文/玉林師范學院商學院 劉里源

會計從業資格證書，俗稱會計證、會計上崗證。是具有一定會計專業知識和技能的人員從事會計工作的資格證書，曾經是從事會計工作的唯一合法憑證，是進入會計崗位的“準入證”。2014年4月21日，財政部下發全國會計從業資格考試大綱（修訂）通知，該大綱自2014年10月1日起施行。2017年11月4日，第十二屆全國人民代表大會常務委員會第三十次會議決定：對《中華人民共和國會計法》作出修改，取消了會計從業資格證書。我國持有會計從業資格證的財務人員有2000萬以上，此外還有很多無證從業人員。如果會計從業資格證取消，則意味著初級會計證書成為繼會計從業資格證的下一個入門證書。這是會計專業的一次大改革，勢必影響有關財會從業人員、在校生的專業學習和專業發展，影響他們的心理與認知。為了了解國家取消會計從業資格證書對相關人員的影響，弄清民意，尋找解決問題的正確路徑，課題組對會計從業資格證變化問題的現狀展開了調查。

一、問卷調查內容的設計與數據統計方式

本研究的調查范圍和對象為廣西地區的在校大學生、在職財務人員和社會人員，采取抽樣問卷調查的方式。參與調查的相關人員主要來自南寧、玉林、容縣等地。本次調查問卷共16道題，其中包括五大部分內容：第一部分研究受調查者的基本信息，包括性別、學歷、是否為在校生、是否為財務類專業、是否擁有從業證等內容；第二部分研究取消會計從業資格證對受調查者的從業影響，包括財務類崗位工作條件、就業難度、應聘條件等；第三部分研究受調查者證書的有用期；第四部分研究取消會計從業資格證對受調查者的從業意愿影響，包括是否愿意繼續考會計證、是否愿意繼續從事財務工作、是否會增加考取會計證的難度等；最后部分研究受調查者對于取消會計從業資格證的態度。本次調查通過網上與紙質兩種形式發放問卷，共216份，回收問卷216份，問卷回收率為100%，全部為有效問卷。問卷統計采用問卷星，就頻率、相關性等進行了統計分析。

二、結果分析

（一）會計從業資格證的人員擁有情況。從問卷1（您的性別）、問卷2（您的學歷）、問卷3(您是否為在校生？）、問卷4（您是否為財務類專業？）、問卷5（您是否擁有會計從業資格證？）、問卷6（您花了多長時間考得這個證書？）、問卷7（您覺得現在社會是男性會計多還是女性會計多？）這7個問卷調查情況來看，女性考得會計從業資格證的人數較多。財務類在校生考得會計從業資格證的人數比非在校非財務類專業的人數多。在216名人員中，大部分通過考試的都是在校財務類專業的學生，非專業和社會人士通過考試的較少。

（二）在校學生考會計從業資格證對將來從業有無影響。根據調查結果顯示，有無會計從業資格證對就業有一定影響。從招聘公司來看，問卷9（如果你是老板，招聘財務類崗位員工的話，您會把擁有會計從業資格證作為硬性條件嗎？）表明一般的公司招聘財務類崗位員工基本上會把必須擁有會計從業資格證作為招聘的硬性條件。從學生應聘實際來看，取消會計從業資格證對自身就業也是有一定影響的。問卷11（如果取消會計從業資格證，您覺得會加大學生的就業難度嗎？）和問卷15（如果會計從業資格證書取消了，您覺得對您的應聘有什么影響？）表明：取消此證會加大學生的就業難度，且對學生的應聘有一定的影響。

（三）會計從業資格證以后的有用期。通過問卷10（您認為會計從業資格在接下來的公司招聘中的有用期是多少？）反饋，大多數人認為此證在公司招聘中是一直有用的，不影響日后從業。

（四）會計從業資格證取消對會計專業人員從業意愿的影響。在會計從業資格證取消之后，初級會計證的考試內容會有所變化，其考試難度比原來的會計從業資格證還是會大一些。初級會計考試的考試科目有兩科：初級會計實務和經濟法基礎。與會計從業資格相比其考試內容更加的系統性，內容板塊更加的完整，所以通過初級會計考試還是相對容易的。通過問卷13（如果這個證書取消了，您還會再次往下考嗎？）反饋，101位調查者認為會考慮繼續往下考初級會計證，占調查結果的近半；問卷12（您覺得取消會計從業資格證后，考初級會計的難度是怎樣的？）反饋表明，人們認為取消從業資格證，會影響到下一個會計證（初級會計）的考試難度。大部分人都覺得沒有了從業資格證，初級會計證的考試難度就會增加；而問卷14（如果往下的會計證越來越難考，您還會想做會計工作嗎？）反饋表明，如果取消了會計從業資格證，往下的初級會計證考試難度很大的話，大部分人都認為需要考慮是否繼續從事會計工作。

（五）取消會計從業資格證的態度。對于已經取得會計從業資格證書的人員來說，他們對這本證書有感情。從問卷16（您是否愿意取消會計從業資格證？）反饋情況看，不想取消會計從業資格證的人員多于想取消會計從業資格證的人員。因為會計從業資格證是最基礎的東西，也是初步進入會計行業的敲門磚，容易被大眾考取。在長期的使用過程中，社會對其認可度較高。

通過以上數據分析，我們看到：社會上部分企業主、部分財務專業人員和在校財務專業學生從感情上還不太接受會計從業資格證的取消，無法完全理解國家取消這個證的用意。所以，要加強學習宣傳，采取積極措施提高人們的認識，減少取消會計從業資格證對社會從業人員和在校生學習與就業的影響。

三、對策

（一）政府要加強對取消會計從業資格證必要性的宣傳。1.宣傳取消會計從業資格的必要性：（1）會計從業資格證的準入門檻比較低，會計社會工作的地位不高。表現在，只要年滿18歲，具有高中文化，無論是否財務專業人士都能考取，通過率高，使得會計從業資格證在一定程度上過多過濫。由于不少非專業人士從事財會工作的后勁不足，影響了他們在專業上的發展，導致中高層次會計人才比較缺乏。（2）會計從業資格證獲取人數比較多，影響專業人員就業。在我國大約有2000多萬的會計從業人員，取消會計從業資格證，也給專業人士減少競爭力。2.宣傳取消會計從業資格證的好處：（1）促使會計從業人員提高專業技能。會計從業資格證是財務工作最基本的敲門磚，光憑一本會計從業資格證和一兩次面試顯然無法體現財務工作人員的素質。在其他國家，對財務人員的考核和招聘是比較嚴格的，不僅僅是通過一本基礎證書便錄用。取消會計從業資格證之后，企業和單位招聘的條件必然會有所提高，這使得財務人員會不斷提升自己的能力，增強自身對會計行業的活力。（2）給財務專業學生減負。取消會計從業資格證之后，學生可以把更多的時間放在提高自己的理論和實踐能力上，可以提早為考取初級會計證書做準備。

（二）高校要抓好在校生的會計專業技能訓練，提高學生的就業競爭力。1.認真組織學生學習國家會計政策。高校應向學生解釋取消會計從業資格證的原因，并說明取消會計從業資格證后，還可以考取初級會計證。初級會計是職稱類的證書，比會計從業資格證書在社會上有更大用處。會計從業資格證取消之后，初級會計就變成了會計行業的入門證書，要積極備考。2.組織學生加強會計專業知識學習。國家取消了會計從業資格證后，對會計的素質和專業要求會更高，高校可以在考初級會計證之前開設一些專業的培訓班，且可以介紹一些幫助學生考過的書籍、資料、題庫等，使學生提升自身的會計專業知識，順利考取初級會計證書，給傳統會計行業增添活力和動力。3.加強社會實踐。高校要積極為在校的財會專業學生提供實踐平臺和配套設施，鼓勵學生積極利用好學校給予的資源增強動手能力。例如在財務老師辦公室跟班學習、參加寒暑假會計社會實踐等，讓學生自己上手實踐，親身體會學會計、做會計的感受，在此基礎上，加深他們對財會知識的了解。理論與實踐的結合，培養了學生的各方面能力，有利于他們畢業找工作，有利于他們在快速適應崗位工作，加快考取更高級別會計證的步伐。

（三）在校生要轉變觀念，端正對于會計從業資格證變化的態度。1.要多了解國家政策，調整心態。主動參加學校組織的政策學習，認真聽取老師的講解，積極了解國家會計政策的變化原因和內容，適當調節自己的心理，理解取消會計從業資格的目的是為了更好地規范會計行業，促進會計行業的發展。要適應這個變化，為考取初級會計證書做準備。2.要提高自身的專業素養。在校期間能把握好學校的便利資源，多利用計算機、網絡工具等。學校舉行有關會計類的活動，比如點鈔大賽、算盤計算大賽，都要積極參加。鍛煉自身技能的同時，還能獲得榮譽，為自己爭光。3.養成動手能力。俗話說：“實踐是檢驗真理的唯一標準”，不能滿足于教師在課堂上傳授的理論知識，假期主動去企業、會計事務所等地跟班學習，用實踐去理解課本上的知識，也有助于考取更高級的證書，增強實操能力。

四、結語

總之，取消會計從業資格證是我國會計行業改革的一個重大舉措，它帶來一系列的社會心理變化。不管怎樣，身為在校生要適應國家政策的變化，提高自身的專業知識和能力，把注意力轉為積極備考初級會計證，靈活應對修改的會計政策，把會計學得更好更透徹，從而為將來從事會計工作打下良好的基礎。