探討體育課教學中滲透國防教育的意義

陳遠

摘? 要：不同國家的政治、經濟、文化建設情況不同，國際戰略環境較為復雜，因此，學校在進行教育工作開展過程中，需要幫助學生樹立良好的國防意識，在學科教學中有機滲透國防理念。本文主要分析了國防教育工作與體育教學之間的關系，探討了體育課教學中滲透國防教育的意義，制定出了國防教育工作在體育教學中滲透的方案，希望能夠全面提高我國學生的愛國主義精神。

關鍵詞：體育課教學? 國防教育? 滲透意義

中圖分類號：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）08（c）-0223-02

隨著我國綜合國力的提升，國民教育工作受到了廣泛關注，學生是未來國家的主要建設者，因此應在教學開展過程中培養學生的國防安全意識，我國的地理環境十分復雜，與眾多國家和地區隔海相望，國際安全受到了嚴重威脅，和平崛起面臨著重大挑戰。在體育課堂教學開展的過程中，有機地滲透國防教育工作，是加強我國國防實力的主要途徑，在教學過程中，教師要幫助學生建立發揚革命傳統的思維形式，樹立愛國主義精神，結合當下的科學教育發展觀念，對傳統的體育課堂進行創新，建立旺盛中華民族的生命力，同時還需要適當的加強體育工作，幫助學生掌握基本的運動技能，養成良好的體育運動習慣。

1? 體育教學與國防教育之間的關系

教師在教學開展之前，需要明確國防教育工作是我國國防領域中的主要教育途徑，一切教學內容的開展，都是為了捍衛國家主權和領土完整，有效預防其他國家對我國主權的顛覆和威脅，國防工作是每個公民都應盡的義務，因此，需要將整個社會作為教育主體，進行有組織、有計劃的國防教育工作開展，學生正處于思維發展的重要階段，因此，教師適當的進行國防政治教育，提高學生的思想道德，幫助學生掌握軍事技術和戰術，增強自身的體質。國防教育工作的開展能夠有效提高我國的國防實力，體育屬于人們有意識的身體活動形式，是結合身體的基本技能進行設計的課程，通過體育教學的開展，能夠全面增強人們的身體素質，提高學生的競技水平，不斷豐富社會文化活動。體育和軍事教育都以身體素養的提升為基礎，兩者相伴而生，當下人們參與體育活動的眾多形式都源于軍事技能，同時，軍事人才的培養與體育之間也密不可分，因此，體育與國防教育是和諧并存的關系。

2? 體育教學中滲透國防教育的重要意義

2.1 提高學生的綜合品質

國防教育工作需要提倡全民參與，要將我國人民綜合素養和國民意識提升放在首位，而體育鍛煉更注重培養人們勇敢、堅強、果敢等不屈不撓的堅韌意志，不同的道德品質對于國防教育工作的開展有著不同的重要性，體育鍛煉的主要目標是幫助人們征服自然，戰勝和超越自我，通過對身體的培養的磨練精神上的意志，實現精神凈化，這種教育形式對學生適應未可能出現的戰斗環境具有重要意義。戰爭是對人智力和能力等綜合技能的考量，體育鍛煉在國防教育工作中發揮著重要作用，隨著信息化技術的不斷應用，很多人認為現在已處于知識信息時代，不需要鍛煉自身的身體素質，但需要明確的是軍人所具有的大無畏精神，無論在任何發展時期都具有重要意義。

2.2 培養學生的愛國主義精神

在我國社會發展過程中，國防教育工作一直是提高愛國主義精神的重要途徑，因此，想要全面提高我國學生的國防觀念，樹立良好的國防意識，就是要在體育教學開展過程中，注意中華體育精神的傳遞，在我國歷史發展的各個階段，體育都為我國社會的建設貢獻出了精神力量，并且幫助不同行業的社會主義建設者，樹立了良好的民族自信心和凝聚力。奧運健兒在運動場上拼搏、不畏強手，極大地提高了人民的民族精神，鞏固了人民對祖國的自信心，激發人們的愛國熱情，有利于中國社會主義建設偉大事業的不斷推進。同時，體育教育還能夠適當的培養學生拼搏精神，拼搏是中華民族體育精神的優秀傳承，體育運動同樣屬于愛國主義的一種體現形式，是中國人民團結奮斗這一發展理念推向世界的一面旗幟，因此，在體育教學開展過程中，要幫助學生樹立頑強拼搏的精神，主動參與到體育活動中，將為國爭光、勇敢拼搏作為自身發展的偉大理想。

2.3 提高學生的身體素質

眾所周知，國防教育的開展是以軍隊為主要基地，軍人的整體身體素質和戰場上的基本技能掌握，都決定了我國國防實力的強弱，體育運動的主要目標是全面提高學生的基本活動能力，通過不同體育游戲和體育項目的建立，鍛煉學生走、跑、攀爬、跳躍的能力，這些基本的身體活動，同樣是我國軍事訓練中的主要內容，部隊設計出的不同身體訓練手段，主要應用目的是全面提高戰士的身體素質，為提高我國國防戰斗力，構建一個良好的訓練平臺，體育教學是當前我國提高學生軍隊素質的主要途徑。

2.4 為國防工作提供后備人才

想要全面加強我國的國防實力，就需要做好后備力量的建設，結合當前我國的國情和軍情的實際發展需求，推進全民體育運動活動的開展，在教學階段就提高未來國防后備人員的整體身體素質和心理素養，隨著我國國防體育觀念的不斷推廣，在我國體育教育中涌現出了大批的現代化國防后備力量。國防體育精神建設的過程中，我們可以多向學生推薦射擊、跳傘、滑翔等體育運動，還可以組織學生離開校園，到野外開展軍事野營的項目活動，讓學生體會自主生存的艱苦，同時還需要結合現代化戰爭所需要掌握的軍事訓練內容，鍛煉學生的國防體育技能，全面提高學生的身體素質和心理素養，為國家國防工作提供大量的人才儲備。

3? 體育教學中滲透國防教育的主要方式

3.1 在體育教材中挖掘國防教育素材

首先在任何前的準備工作開展過程中需要教師努力的鉆研教材的主要內容，充分挖掘體育教材中所具有的國防教育知識，實現愛國主義教育和國防教育之間的有機結合，例如：在進行乒乓球運動教學開展的過程中，可以利用我國乒乓球運動員所創造的輝煌歷史，以及中華體育健兒在奧運會上所具有的奮斗歷程，將這些帶有鼓舞性的知識內容作為主要的教育素材，有效地向學生滲透愛國主義精神，在日常的實際生活過程中，也需要大力的宣傳我國運動員所具有的頑強拼搏精神，激發學生們的愛國情懷，幫助學生養成居安思危的國防理念。

3.2 在體育項目中滲透國防教育

教師在進行教學開展過程中，需要堅持以學生為主體的教學理念，結合學生的個性化發展需求，制定出合理的體育項目，體育項目教學開展的過程中，需要潛移默化的向學生滲透國防教育思想，充分發揮出項目教學法在體育教學中的重要作用。教師可以模擬軍事演習設計良好的體育項目訓練情景，讓學生以跳躍式的形式越過模擬雷區，以投擲的形式模擬炸碉堡，以匐匍前進的形式模擬鐵絲網訓練。同時，教師還可以在教學開展過程中，向學生滲透一些革命英雄事跡，觸動學生的愛國情懷，引起學生精神上的共鳴。

4? 結語

通過在體育教學開展過程中滲透國防教育能夠幫助學生建立正確的人生觀、世界觀和價值觀，積極主動地面對體育教學的開展，助力體育教學改革的有效實施，明確國防教育與體育之間的有機聯系，提高自身的身體機能，教師還可以通過適當的教學引導，為學生營造一個良好的訓練氛圍，利用生動的話語讓學生進行大膽的想象，將體育的一些動作技巧與國防教育訓練內容進行有機結合，幫助學生形成愛國主義情懷。

參考文獻

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