體育器材的變遷及管理策略

王煥珍

摘? 要：開展體育運動需要有一定的體育器材進行必要的輔助。這樣使得學生的參與性強。整個體育課程的設計，是以學生為核心的課程設計，這樣能更好地激發起高校學生參加體育運動的積極性。這些體育器材在功能上進行了優化，使之更能滿足大學體育運動多樣化的要求。在數量上得到了保障，這樣可以適應大學不會因為人員眾多導致器材的緊張。為了更好的發揮這些體育器材的作用，一部分要求有場地的器材，又實現了相應的運動館所放置體育器材，以充分發揮器材的作用，在場地上得以滿足。這些相應的調整和設置，使大學在體育器材的保障上，基本達成了學生的需要。在校大學生在進行體育運動時就可以全身心地投入，避免了因沒器材而影響了高校學生參與體育運動的熱情。器材的實用性要強。體育器材并不是每一件都滿足大學生體育的需要。

關鍵詞：體育器材? 變遷? 管理策略

中圖分類號：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）09（b）-0182-02

體育器材是體育發展的載體。高校體育教學須依靠大量的體育器材進行支撐，更能取得良好的教學效果。在高校體育蓬勃發展的階段，更多的教學項目必須借助體育器材才能完成好。高校在體育教育中不僅要提供體育器材，而且還要管理好體育器材，才能夠更好的為體育教育服務。

1? 高校體育器材的變遷過程

1.1 體育器材的變遷過程

體育器材可以定義為在各項體育運動中運用的各種器具器材等。體育器材顯然與人類各個階段的體育需求息息相關。體育器材主要來源于兩個方面，一方面是人們在長期的生產勞動和社會斗爭中一部分器械的演變，另一方面來源于人們在長期的娛樂中所形成的各種用具。例如一些投擲項目，主要來源于人類長期的戰爭實踐;而球類運動主要來源于人類的日常娛樂。不同體育器材的起源各不相同，多樣化的來源，造就了體育豐富多彩的內容。

1.2 高校體育器材的變遷過程

高校體育器材的變遷與高校體育教育的理念、教育思想、社會經濟發展的水平息息相關。高校體育器材的變遷大約經歷了3個階段。第一階段主要是仿照蘇聯的模式，進行體育教學。教學理念主要是傳授學生體育技術。教學的方法比較單一，同社會發展水平相適應，體育器材也因陋就簡，使用了較多的軍事訓練的器材。第二階段是1986—1999年，我國對體育課程進行改革，大量體育觀念引入了高校體育教育中。此時的體育器材較為混亂，不能很好的為學生所用。第三階段是1999年以后，在這個階段中體育教育理念逐漸成形，確定了綜合性發展學生的體育技能的方針。但是由于體育器材不太適應體育教學的發展，高校體育教育工作沒有獲得力的提高，不僅影響了體育教師的教學工作，同時也影響了學生參與體育運動、鍛煉身體的熱情。

2? 大學體育器材的管理策略

2.1 根據需要自行設計所需的體育器材

大學體育教育是方方面面的，教學內容也是比較復雜的。在進行購置體育器材的同時，也可以根據實際體育教學的需要，發揮學生和教師的聰明才智，自行設計一些較為實用的體育器材。這樣不但滿足了體育教學的需要，同時也開發了學生參與動手的能力，激發了學生參加體育運動的熱情，使之在使用自己所設計的體育器材時，能以更大的精力投入到體育運動中。積少成多，不斷地進行補充和積累，使體育器材在更大程度上貼近高校體育教學的實際。

2.2 健全體育器材的安全保障體系

高校要加強對學生的運動損傷進行研究，分析其產生損傷的原因，針對發現的問題，從制度上得以糾正，從管理上得以杜絕，從行動上得以清剿。不僅如此，在進行新體育設施的采購，體育設施的改擴建中，始終堅持安全第一的原則，在安全上不留一點空隙，使之能夠更好的為學生和廣大教師服務。形成一支專業性的安全管理檢查隊伍，對可能出現的隱患進行排查，提高體育器材的使用安全性。同時也要發動廣大學生，對可能出現的問題進行甄別，增加安全防護上的人手，減少可能帶來的損害。

2.3 做好體育器材的維護以及運動場所的環境保護

加大體育器材的維護力度，健全相應的規章制度，在人員和資金上有切實的保證，在運行中不斷提高人員的素質，使之能夠成為體育器材維護方面的專家，解決好高校體育器材安全的后顧之憂。由于大多數的體育器材都是在場館之內，有必要做好場館之內的環境保護問題。不僅要做好體育器材的清潔衛生工作，同時也要做好場管的清潔衛生管理工作，確保學生有一個安全衛生的，體育鍛煉環境。要定期對運動器材以及運動場所進行消毒工作，避免因為交叉使用而產生的相互感染，提高體育運動的安全性，讓學生有強健的體魄，堅定的性格，能夠更好的為中華民族的偉大復興作出一定的貢獻。

2.4 讓大學體育器材廣為社會所用

大學不是一個封閉的社會，同樣每個大學都有一定的社會基礎為依托，這樣才能滿足大學日常生活的需要。大學的體育器材較為完備，除了學生的日常體育保證外，還可以在不影響教學的情況下，有條件的對社會進行開放。特別是在大學的寒暑假期間，體育器材處于荒廢狀態，在這種情況下，可以適當向社會進行開放。這樣可以籌集一部分資金，用于大學體育器材的維護與更新，同時也可以創造一定的社會價值，為廣大人民群眾提供一個體育運動的場所和參加體育運動的器材，緩解人民群眾對運動場所和體育器材的需求，充分體現體育教育寓教于民的目標，讓體育之風成為常態。

2.5 根據需要不斷對大學體育器材進行更新

隨著社會的發展進步，不同時期會對大學體育提出新的，更多的要求。這就需要大學的管理者，把握住大學體育發展的脈搏，從學生的體質出發，以育人為目的，逐漸加強大學體育器材的建設。不斷跟蹤大學體育教學的變化，及時對體育器材進行補充，完善體育器材存在的不足之處，按照新的體育教學大綱做好體育器材上的準備。在體育場所的建設上，要多集思廣益，充分發揮體育場所的多功能作用，使其能夠滿足不同體育運動的需要。不僅如此，還要多多發動社會力量，參與大學體育建設，利用社會力量來完成一些體育器材的補充和運動場所建設。這樣在很大程度上彌補了大學體育教育資金的不足，同時也為熱心公益事業的人提供了新的途徑，這樣形成全民重視的氛圍。

3? 結語

高校的體育器材建設，是一個長期漸進的過程，需要廣大師生進行努力，更新思想，不斷進步，讓高校的體育器材建設上一個新的臺階。

參考文獻

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