高職消防工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)研究

游成旭

摘 要：本文以高職消防工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)為研究對(duì)象，分析了企業(yè)行業(yè)對(duì)消防專業(yè)的人才需求和高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合消防工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提出消防工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)方案，并就相關(guān)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)與消防工程技術(shù)專業(yè)課程體系之間的關(guān)系進(jìn)行了分析。文章就消防工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、實(shí)訓(xùn)課程的開設(shè)進(jìn)行研究，對(duì)于幫助學(xué)生掌握理論知識(shí)，提升專業(yè)技能有極大地促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;消防工程技術(shù)專業(yè);實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

隨著我國(guó)進(jìn)入新的發(fā)展階段，行業(yè)社會(huì)對(duì)技術(shù)技能型人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越發(fā)凸顯。而職業(yè)教育不同于本科教育，更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，技能培養(yǎng)在人才培養(yǎng)過程中主要通過實(shí)訓(xùn)課程來完成，因此高職院校進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。[1]

1 建設(shè)消防實(shí)訓(xùn)室的重要意義

消防工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)素質(zhì)，能在施工、服務(wù)、管理一線從事消防施工、消防安全管理、設(shè)備設(shè)施的安裝和維護(hù)等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。要想實(shí)現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，推動(dòng)教學(xué)改革，課程內(nèi)容必須要更加突出對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。高職學(xué)生具有不同于本科的學(xué)生鮮明特點(diǎn)，他們大多自主學(xué)習(xí)能力較差，對(duì)理論課程興趣不高，但高職學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，創(chuàng)新能力較好。因此，高職院校的教學(xué)必須結(jié)合消防工程技術(shù)專業(yè)崗位能力需求，建設(shè)消防實(shí)訓(xùn)室，根據(jù)課程體系開展實(shí)訓(xùn)課程，發(fā)揮高職學(xué)生的長(zhǎng)處，積極將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，加深對(duì)理論知識(shí)的掌握，進(jìn)一步提升實(shí)踐能力。

因此，要想提升教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生符合企業(yè)、行業(yè)的人才需求，就要突出學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，達(dá)到理想的教學(xué)效果。[2]

2 消防實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)研究

2.1 消防制圖與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)室

消防制圖與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)室主要承擔(dān)學(xué)生識(shí)讀、繪制圖紙等教學(xué)任務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握消防工程圖紙的識(shí)圖技巧和制圖方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析及解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)消防制圖與識(shí)圖課程的理實(shí)一體化教學(xué)。在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和分析、解決工程問題的能力，激發(fā)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的積極性，同時(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用消防工程制圖知識(shí)的能力。

2.2 消防防排煙系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室

消防防排煙系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室主要承擔(dān)消防防排煙工程課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。實(shí)訓(xùn)室由排煙風(fēng)機(jī)、管道、排煙防火閥、防火卷簾和防火門等組成，旨在通過實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生掌握防排煙系統(tǒng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，排煙風(fēng)機(jī)、排煙防火閥、防火卷簾的工作原理及調(diào)試方法。

2.3 自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室

自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室主要承擔(dān)消防給水排水工程、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的控制與維護(hù)等課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。實(shí)訓(xùn)室由濕式自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)、干式自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)、預(yù)作用自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)、雨淋滅火系統(tǒng)、水幕滅火系統(tǒng)和水噴霧自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)[3]、消防水池、消防水箱等系統(tǒng)組成。教學(xué)過程中，采用分組教學(xué)方式，讓學(xué)生從設(shè)計(jì)、施工到調(diào)試分階段完成實(shí)訓(xùn)。通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生將自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)的設(shè)置原則、工作原理和調(diào)試方法等理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)出符合企業(yè)用人需求的技能型人才。

2.4 火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室

火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室主要承擔(dān)火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的控制與維護(hù)、建筑防火設(shè)計(jì)等課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。通過模擬消防控制室，設(shè)置火災(zāi)報(bào)警控制器、消防聯(lián)動(dòng)控制器、消防控制室圖形顯示裝置和消防專用電話總機(jī)等，將消防廣播系統(tǒng)、火災(zāi)觸發(fā)器件、火災(zāi)警報(bào)裝置、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)和應(yīng)急照明系統(tǒng)等消防系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)起來形成完整的火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)。通過實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生掌握火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的工作原理、調(diào)試方法、出現(xiàn)火警時(shí)的處置方法及步驟。同時(shí)，該實(shí)訓(xùn)室還能為消防設(shè)施操作員資格考試提供理論及實(shí)踐支撐。

2.5 大屏幕滅火體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室

大屏幕滅火體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室主要承擔(dān)滅火基礎(chǔ)知識(shí)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。系統(tǒng)由電腦、幕布、模擬滅火器和系統(tǒng)軟件等組成，屏幕上隨機(jī)播放常見火災(zāi)場(chǎng)景，演練者選擇正確的滅火器，按照正確的操作步驟和要點(diǎn)才能撲滅火災(zāi);否則火災(zāi)越來越大，或超出規(guī)定滅火時(shí)間均會(huì)導(dǎo)致滅火失敗。體驗(yàn)者通過滅火演練，學(xué)習(xí)滅火知識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)采取的有效措施;此系統(tǒng)可以有效避免真實(shí)火災(zāi)演練的高成本、高污染和高風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，大屏幕滅火體驗(yàn)系統(tǒng)還可用于滅火知識(shí)和不同場(chǎng)景滅火器的使用與選擇培訓(xùn)，提升公民撲救初期火災(zāi)的能力。

2.6 VR火災(zāi)模擬逃生體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室

VR火災(zāi)模擬逃生體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，通過電腦、軟件等配套設(shè)施模擬火災(zāi)場(chǎng)景及周圍環(huán)境，并在場(chǎng)景中展示消防設(shè)備設(shè)施。演練者根據(jù)系統(tǒng)提示進(jìn)行相應(yīng)操作，學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)及火場(chǎng)逃生知識(shí)，掌握逃生技巧。VR火災(zāi)模擬逃生系統(tǒng)可以有效解決真實(shí)火災(zāi)演練的高成本、高風(fēng)險(xiǎn)等問題，讓受訓(xùn)人員在無(wú)后顧之憂的虛擬環(huán)境中大膽嘗試各種操作，一旦操作失誤系統(tǒng)便會(huì)及時(shí)提醒，并不會(huì)造成損失，從而提高演練者的火災(zāi)撲救能力和火場(chǎng)逃生能力，也能有效避免火災(zāi)發(fā)生時(shí)受困人員因?yàn)楹闷婊蚪?jīng)驗(yàn)不足做出錯(cuò)誤的決策。

3 結(jié)語(yǔ)

消防工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室包含消防制圖與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)室、消防防排煙系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、大屏幕滅火體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、VR火災(zāi)模擬逃生體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，既有實(shí)際操作、又有體驗(yàn)學(xué)生;既能滿足專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，也能為企事業(yè)單位安全、消防從業(yè)人員提供專業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)行社會(huì)服務(wù)。本文就消防工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、實(shí)訓(xùn)課程的開設(shè)進(jìn)行研究，實(shí)訓(xùn)室設(shè)置方案符合高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，寓教于樂，對(duì)于幫助學(xué)生掌握理論知識(shí)，提升專業(yè)技能有極大地促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王惠蘭.高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2018（19）：470+474.

[2]陳秋立.高職院校實(shí)訓(xùn)室創(chuàng)建與實(shí)訓(xùn)課程改革與創(chuàng)新[J].牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào)，2018，27（07）：147-149.

[3]方正，謝曉晴.消防給水排水工程[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2013.