培養學生良好習慣的幾點思考

馬多春

【關鍵詞】 學生;良好習慣;培養

【中圖分類號】 G625.5

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）18—0061—01

小學教育是打基礎的工程，萬丈高樓平地起，基礎扎實了，學生在中學、大學乃至更高層次的教育道路中才會披荊斬棘、乘風破浪、一鼓作氣，直達幸福的彼岸。所以，小學教育應著眼于學生基本的習慣、基本的技能的培養，通過豐富多彩的活動、課程，促進學生全員、全面、全程、和諧地發展，為學生終身發展奠定良好的基礎。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、培養學生良好的習慣，使學生受益終身

1. 重視行為、禮儀教育，規范學生言行習慣。言必行、行必果，是中華民族的優良傳統，人的一言一行應該從小抓起。我校每學期都將開校的第一周定為行為規范周，第一個月定為文明禮貌月，從上學的第一天開始，從早晨的一句問候開始，從課前的老師好，課堂上的積極思考、大膽質疑、勇敢回答問題，課后的老師再見做起;從課間的不追逐打鬧、言行舉止文明有禮節，到在家幫助父母爺爺奶奶干力所能及的事……對學生行為禮儀的指導教育要從大處著眼，從細處入手，讓學生在小事中學會做人，在做人中學會求知，最終形成積極進取、奮發有為的人生觀。我們堅信播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。這樣，一代學生的美德就能鑄就一個時代的文明。

2. 培養讀書、寫字、說話的習慣。首先，培養學生讀書的習慣。小學階段是人一生中記憶力最好的時期，教師應充分利用教材，以讀代教，指導學生朗讀甚至熟讀成誦，讓學生直接感受語言，積累語言材料，了解多種語言的表達方式，讓學生學會運用語言文字準確地表達自己的觀點，抒發自己的感情，從而發展語言能力。其次，培養學生良好的書寫習慣。漢字是中華民族特有的文字。寫字是一種能力，一種技術。從能力來說要注意培養，從技術來說必須經過訓練，練到一定的時候，即可形成習慣。從學生剛剛拿筆開始，首先要端正他們拿筆的姿勢，從學點、橫、撇、捺及橫平豎直方面步步深入。要根據學生練習情況分段分時督導、檢測、評價、評比，用多種方式激勵學生練習寫字，長期堅持下去就一定會有良好的效果。最后，培養學生說話的習慣。人與人的交流是通過語言來實現的，說好一口流利的普通話，清楚明了地說清一件事，自然地將自己的感想和體會表達出來，這是一個小學生應該具備的素養。為此，我們要通過多種方式培養學生開口說的習慣，通過課前的演講、課堂中的對話、平時與伙伴的交流對話、節目表演、活動的主持等形式，為學生提供平臺，搭建舞臺，不斷培養和提高學生的語言表達能力。

3. 注重學習、生活、強身健體的習慣。良好的學習、生活習慣，健康生活，健全人格，認識自我，自我管理，發展身心，珍愛生命，是學生適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。在學習方面，我們要遵循教育規律，因材施教，著力打造高效課堂，要求學生不僅要積極上進，而且方法也要得當。身體是革命的本錢，健康的身體是學習、生活的前提，學會健體運動，有健康的體格，是工作的保障。為此，我校從建校起，就積極倡導和落實“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念，積極開展豐富多彩的陽光大課間活動、第二課堂活動、一班一品手工制作活動、球類競技活動，從小培養學生強身健體的良好習慣。

二、培養基本技能，提升適應生活的能力

小學階段是為學生后續發展打基礎的階段，不但是學生學習知識、培養習慣、發揮技能的關鍵時段，更是小學生認識觀、價值觀、審美觀形成的最初黃金時刻。我們不但要培養學生洗漱、穿脫衣服、整理書包等生活基本技能，更重要的是要培養學生的藝術基本技能。藝術基本技能的培養，應遵循“面向全體、全員參與、全面普及、重點培養、特質提升”的原則，充分利用國家課程讓學生學習基本的音樂、美術、體育、勞動技術的基本知識，開足開齊課程，配備師資，積極引導上好每一堂藝術課程，培養合格加特長的藝術學生，以適應社會的需求，促進自身的發展。

我校精心研究國家課程，在完成國家課程的基礎上，大膽研究地方課程、校本課程，研發出了適合學校實際的足球課程、德育課程、行為禮儀養成教育課程、口風琴、葫蘆絲專用課程、鉆石繡制作課程、衍紙畫制作課程等30余項校本課程，創建了29個社團活動課程。同時，全面普及足球、葫蘆絲、口風琴進課堂，全方位、各層級、多角度地施教，使學生得到了全面發展，得到了學生家長及社會的好評。學校的所作所為減輕了家長的經濟負擔，實現了小學最優質、最公平的教育，為辦成人民滿意的小學教育邁出了可喜的一步。

編輯：郭裕嘉