關于中職學生個體多元化發展的研究

楊雅芳

摘 要：如今，中職學生的多元化發展是擺在所有中職學校和老師面前的一個重大課題，本文欲從課程設置、教學管理和拓寬學生未來發展方向等三個方面來探討。

關鍵詞：中職學生;多元化;發展

在新疆，尤其是喀什地區，出于社會穩定和提升全民文化素質的需要，教育主管部門都會要求中職學校盡力接收那些在中考中失利的生，使他們能夠更多地接受學校教育，為本地區的發展貢獻力量。這一做法一方面解決了學生上學難的問題，而另一方面無疑對各類中職學校提出了挑戰。眾所周知，這一部分上中職學校的學生無論從文化素養、學習能力還是組織紀律都不像普通高中生那樣出色，中職學校如何抓住學生的特點進行相應的管理，最終達到促進學生個體多元化發展的終極目標，是各級各類中職學校必須思考的問題。本文擬從課程設置、教學管理和拓展學生未來發展方向等方面予以闡述：

一、課程設置

課程是學校教育的核心載體，是學生成長和發展的平臺?！皩W校有什么樣的課程，就有什么樣的辦學特色，就有什么樣的人才培養?！睂W校除了根據教育部頒發的《教學大綱》開設規定的課程以外，可以根據本學校的的辦學特色和學生的興趣、特長、愛好等開設各種選修課。這些課程，可以涵蓋文學、科學、藝術、體育、健康、技術、實踐活動等。使學生在學完學校規定的必修課外，也能關注到自己的興趣愛好，甚至把自己的興趣愛好做強，成為謀生的本領。以師范學校為例，這類學校主要以培養幼師為辦學目標，開設的課程自然也是圍繞學前教育專業，諸如幼兒教育學、幼兒衛生學、幼兒活動設計等課程都是必修課程。這些課程基本滿足了作為一名幼兒老師所應具備的理論知識。但同時，我們也應關注到一個問題，即到幼兒園任教，不僅需要理論知識，還需要一定的音樂，美術甚至是文學功底。而且一些選擇幼師作為職業的學生，本身也有音樂、美術、文學等方面的愛好。這時學校就可以根據本校的辦學特點、結合本專業的的現實需求，同時兼顧學生的興趣愛好而開設音樂、美術、舞蹈等選修課供學生選擇。這一方面做強了本專業的專業能力，同時也提升了學生自身的專業素養和核心競爭力，最終達到學生多元化發展的目標，一舉兩得。

二、 教學管理

在我區，學校在做好常規的教學管理的基礎上，還要抓好學生的德育工作。而這一工作，我們可以充分發揮學生的主觀能動性，嘗試逐步構建學生的自主管理模式。創造機會讓學生直接參與到班級、年級、學校和各種協會、社團的管理中來，深化學生行為規范養成教育，引導學生成人、成才、成功。學?？梢园褜W生的自主管理納入到本校的“學生德育研究”范疇，創新自主式德育活動的實踐，為不同年級的學生打造多樣平臺，最終形成充滿活力的自主管理組織。比如，大多數學校都可以運行的自助管理組織有;“學生自主管理委員會”、 “常規檢查委員會”、“陽光志愿者”、“青年志愿者”、“學生膳管會”等，還有學生自發成立的各種社團：“街舞社團”、“學生書法協會”等。這些組織和社團可以使學生從精神面貌、校園秩序、清潔衛生、文明習慣、審美情趣等方方面面的細節上都能積極參與學校管理和學生自身管理，在減輕學校管理壓力的同時，也發展了學生自身的能力，使學生的多元化發展更上一個臺階。

三、拓寬學生未來發展方向

中職學校的畢業生，一般都能掌握一項專業技能，如師范學校的畢業生基本具備了當幼師的條件;衛生學校的畢業生也基本掌握了護士所要具備的專業技能;藝術學校的學生則肯定具有一定的音樂、舞蹈功底。但同時，中職學校的畢業生也有一個很明顯的短板：學歷太低。雖然，部分學生也許并不看重這些，但作為學校，考慮到學生的多樣化發展，卻不能不做長遠打算。

筆者認為，為滿足學生的多元化發展，學?？梢蕴剿鞫鄬哟蔚霓k學模式：（1）普通文化高考升學目標 。對于一些文化基礎不錯、學習興趣濃厚、學習習慣良好，靠努力憑文化成績可以考上大學的學生，可以為其開設普通高中的學習課程，為他們提供專門的考試輔導，使他們能夠通過參加普通高考，考上自己理想的大學，繼續深造。（2）藝體特長升學目標。對于有音、體、美等興趣和特長的學生，可以根據他們的特點，在學好專業技能的基礎上，再給予普通高考的文化課輔導，使他們也能通過參加藝考升入高等院校。（3）與高等院校合作辦學。通過與疆內高校聯合辦學的方式，使那些文化成績一般，考入高校困難的學生也能升入高校繼續學習深造。（4）技能提高就業目標。對于一些沒有升學愿望或者家庭經濟負擔較重的學生，則主抓他們的技能培養，畢業后直接進入勞動力市場就業。

結語

中職學校學生的多元化發展是每一個中職學校和老師所面臨的一個巨大的課題，關于這個課題我們還有很多地方需要我們去努力探索、鉆研，無論是從課程設置、教學管理還是從學生未來發展走向考慮，都只是促使學生多元化發展的部分手段，而尊重每一位學生的個性，不斷調動和激發學生的潛能，促使他們自主化學習，個性化成長，多樣化發展無疑是學生多元化發展的根本目標。作為一名名中職教師，讓我們為學生營造朝氣蓬勃、群星閃耀的多元化成長空間而努力吧！

[參考文獻]

[1]梁春霞? 《多元化教學促進學生多元化發展》 語文天地? 2012年第11期.

[2]焦彩麗? 趙建偉? 《中職學生個體多元化發展的教學模式研究》? 職教論壇2011年4月.

（作者單位：喀什師范學校，新疆 喀什 844000）