臨洮縣中小學校園足球開展現狀及對策研究

屠學林　杜海雄

【關鍵詞】 中小學;校園足球;問題;對策;建議

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）19—0130—01

為了解臨洮縣中小學校園足球活動開展現狀，并通過本研究讓更多中小學學生從校園足球活動中受益，本文以臨洮縣18所中小學學生參加校園足球運動作為研究對象，對中小學生開展校園足球普遍存在的師資匱乏、資金投入不足、器材場地缺乏等問題進行研究分析，發掘其存在的不足，總結較好的解決問題的經驗和對策，希望能為當地校園足球活動的順利開展提供參考。

一、當地中小學校園足球運動開展中存在的問題

1.學校領導對開展足球運動缺乏全面的認識。領導的支持和重視程度直接影響著校園足球的發展狀況，學校領導是校園足球活動方針、政策的具體傳達者、執行者。調查發現：18所學校的教練員中有6 個認為學校領導對校園足球活動的支持態度一般，占33%;認為學校領導不太支持有 12 人，占 66%。學校領導不支持開展校園足球活動在一定程度上限制了足球活動的發展。其原因主要是應試教育根深蒂固，有些學校領導認為開展足球運動會對學校的文化課教學及升學率產生一定的影響。因此，多數學校校園足球的開展還是不盡人意，實施方案和計劃也只是停留在應付檢查狀態。

2.體育教師足球專業化程度不高。足球專項教師是足球知識和足球技能的傳授者，是校園各項活動的組織者。目前影響臨洮縣中小學校園足球發展的首要因素還是足球專項教師的缺乏。調查發現，多數學校的足球教練都是由本校的體育教師來擔任的，在所有擔任足球訓練的體育教師中，從事過足球專業或專項學習的教師只有幾人，還達不到總數的10%。其他大多數都是沒有接受過專業訓練或培訓的。這顯然不能滿足中小學生從事足球活動的指導需要。

3.學校缺乏足夠的活動場地和訓練器材。眾所周知，足球運動的開展必須要有適合的場地。在所調查的大部分中小學中，只有2所學校有符合11人賽制的標準場地，另有3所學校有適合5人制和7人制比賽的小場地，其他學校都沒有可以用于足球訓練的場地。在足球課堂教學方面，很多學校由于場地、器材等因素的限制，沒有把足球課程列入正常的課程。

4.資金不足。足球訓練能否正常開展的物質基礎是球隊的訓練經費投入。但臨洮縣作為西部貧困地區之一，經費都是由財政根據學校實際情況全額撥款的，學校每年從教育行政部門獲取的教育資金只能維持學校的正常經費支出，很難滿足足球發展的需求，這不僅嚴重阻礙了當地青少年足球運動的發展，而且對于普及足球文化也是一種障礙。

二、校園足球活動開展的對策及建議

1.提高認識，轉變學校管理者的觀念。學校管理者要正確看待足球運動，培養、改變足球意識，發展校園足球。體育課程是素質教育中重要的組成部分，學校管理者應當摒棄“成績第一”的傳統思想，加大對體育教學裝備的資金投入，加大課外體育活動特別是足球運動的改革力度，提倡以班級或社團形式開展課外足球活動，以提高學生參加足球課余訓練的積極性，促進校園足球的有利開展。

2.加大足球教師培訓，提高其訓練技術水平。建議當地教育行政部門可通過定期舉辦足球教練員培訓班來提升現有中小學足球教師的執教能力和業務水平，多進行一些新的足球理論以及戰術知識方面的培訓，從而提高足球訓練質量。

3.完善足球場地和補充適量器材。作為貧困地區，在場地和器材短時期內難以改善的困境下，教練員應該根據學校要求，結合實際情況，創新一些適合當地的訓練方法和內容。而當地體育主管部門應加大對學校體育設施和場地的投資和建設。

4.保證充足的訓練經費，提高師生訓練的積極性。中小學校園足球的發展還需足夠的經費作保障。學校及上級主管部門應對校園足球的開展給予經濟上的支持。首先，做好校園足球下撥資金的監督，做好校園足球場地設施建設維護情況的監督。其次，做好對校園足球試點學校的足球訓練情況監督。再次，做好對校園足球教練員的激勵引導，提升其帶隊訓練的熱情。

總之，校園足球作為發展我國足球事業的后備人才的基地，是提高素質教育的較佳途徑。提高中小學生校園足球課堂中的普及率，提高學生熱愛足球的程度，配備足夠的體育教師隊伍及專職的足球教練人員，投入校園足球經費與師資力量的配備，這樣才能保證校園足球運動的健康發展。

（本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學規劃課題《臨洮縣城區中小學校園足球開展現狀與對策研究》階段性成果，課題立項號：GS[2018]GHB1012）

編輯：張慧敏