職業院校思想政治工作方法論述

何金亮

【關鍵詞】 職業院校;思想政治工作;有效性;廣泛性;活動載體

【中圖分類號】 G641 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）19—0036—01

在新形勢下加強思想政治教育工作，以更加求真務實的工作作風、更加積極的工作態度，把思想政治建設和黨的建設聯動起來，圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，全面提升思想政治工作質量內涵，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。筆者在思政課主渠道作用發揮的基礎上，就高等職業院校開展“思政第二課堂”活動及教育進行初步探究。

一、在加強思想道德建設上下功夫，著力提升師生員工的精神文化素養

1.立足一個“實”字，增強思想政治工作的有效性。一是抓實理想信念教育。要用好課堂教學這個主渠道，把思想政治工作貫穿于教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，結合大學生社會實踐活動等開設思政實踐課，確保思想政治教育與所有教學活動深度融合、與職業院校學生特點有機結合，不斷堅定廣大師生的道路自信、理論自信和制度自信。二是做實“中國夢”宣傳教育。圍繞立德樹人的根本任務，扎實組織開展了一系列豐富多彩的思政教育活動，教育引導廣大學生深刻領會每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連，要時刻堅定理想信念、勵志刻苦學習、積極投身實踐，為實現偉大的“中國夢”而努力奮斗。三是落實社會主義核心價值觀教育。引導廣大學生在服務他人、奉獻社會中升華對社會主義核心價值觀的認知理解，實現社會主義核心價值觀根植于心、規范于行，從新生入學著手，在入學教育、社團教育、生活教育、社會實踐教育和畢業教育中綜合滲透社會主義核心價值觀教育。

2.突出一個“活”字，增強思想政治教育的感染力。一是開展形式靈活的思想政治教育活動。針對院校、學生的特點，結合思想政治理論課教育教學，創新活動形式和內容，在廣大學生中開展系列教育實踐活動，把弘揚中國傳統文化與學生思想道德教育有機結合起來，興起學習傳承傳統文化的熱潮。

二是開展事跡鮮活的先進典型學習活動。不斷深化全國、全省道德模范的學習宣傳，以道德模范的示范帶動作用推動學院廣大師生的道德實踐活動。結合思政課教育舉辦“全國道德模范隴人驕子巡講活動”“全省道德模范基層巡講活動”及“中國夢·勞動美”勞模精神進校園專題報告會等專題活動，以身邊模范的典型讓他們從新時期道德模范身上受教受益。

三是開展緊貼生活的行為養成教育活動。號召學生發揚艱苦奮斗精神，崇尚低碳生活、綠色出行，自覺砥礪堅毅品格。深入挖掘雷鋒精神的時代內涵，用雷鋒精神去影響青年學生，通過一系列扎實的活動，有效地促進學生的文明禮儀素養、孝老敬老意識、勤儉節約習慣的培育和養成。

3.著眼一個“廣”字，增強思想政治教育的廣泛性。一是廣泛開展作風建設活動，積極回應師生關切問題。定期召開學生代表座談會，多種途徑、多種方式廣泛聽取學生對學習、生活方面以及“四風”方面的意見和建議，使學生的合理訴求和意見有渠道反映、有機會解決，不斷提高管理和服務水平，加強師德師風建設。二是廣泛開展科普教育活動，服務思想政治建設工作。依托地方、院?？破战逃亍⑿Ｊ沸Ｇ檎故攫^，開展科普宣傳活動等發揮思政“第二課堂”教育教學活動，進一步增強師生愛校、榮校的責任感和榮譽感。

二、在創新活動載體上下功夫，著力豐富思想政治工作內容

1.扎實開展“課堂5分鐘立德樹人”工程。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好地擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。在課堂教學中，遵循職業教育規律和學生身心發展規律，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，關注學生職業生涯和可持續發展需要，促進學生全面發展。在教育教學工作中全面開展“課堂5分鐘立德樹人”工程，使學生在獲取知識的同時，真正實現提高個人修為，增加對生活的感受力，從而認知自己，并不斷提高自己，切實做到全員、全方位育人。

2.發揮特色鮮明的校園文化的熏陶功能。要通過校園布局、文化雕塑等將社會主義核心價值觀、黨的教育方針、名言名句等以師生喜聞樂見、生動形象的實物形式展現出來，使其也成為思想政治工作實踐教學的基地，在潛移默化中培育校風和學風，增長知識、提高學生的綜合素質。

3.加強改進新媒體思想政治教育模式。根據新形勢、新情況，大力開展大學生思想政治網絡教育的理論及策略研究，大力推動優質線下教育內容實現網絡平臺傳授，把說理式教育變成生動形象的參與式、互動教育。充分利用現有的網站、官方微博、微信及廣播電視臺等媒介，逐步提高校園網絡及新媒體的運行質量和管理水平，做到內容豐富、貼近學生生活，更新及時監管，保證內容質量和使用效率，有效地杜絕不良信息在網上的傳播，使校園網和新媒體真正成為開展思想政治工作的有效載體，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。

編輯：蔡揚宗