張峰林
參加工作的第一年,由于學(xué)校的一位女老師休產(chǎn)假,我臨時(shí)接手了初二年級一個(gè)班的班主任工作。但是,學(xué)期初的第一節(jié)班會(huì)課,我就面臨了一個(gè)挑戰(zhàn):剛進(jìn)教室,迎接我的是一場“混戰(zhàn)”,學(xué)生小聰(化名)和他座位前面的同學(xué)發(fā)生了“戰(zhàn)爭”。同學(xué)們紛紛向我報(bào)告了事情的經(jīng)過:前面的同學(xué)不小心用后背靠了小聰?shù)淖雷訋紫拢阉臅窘o弄亂了,小聰就和同學(xué)爭執(zhí)起來。我仔細(xì)打量了小聰:個(gè)子不高但是很結(jié)實(shí),透露出一股男子漢的氣質(zhì),嘴唇緊閉,有一種倔強(qiáng)的感覺,還不時(shí)向我歪著頭示威。
我由于不熟悉學(xué)生的情況,當(dāng)時(shí)就沒有立即處理這件事情。課后,我走訪了幾位科任老師,她們告訴我,小聰?shù)男愿褚回炇沁@樣的,老師們對他都是睜一只眼閉一只眼,所以他享有好幾個(gè)特權(quán):平常各科作業(yè)不用上交;考試的試卷也不交;上課只要不違反紀(jì)律、安安靜靜就行,也不用回答問題。只要他平時(shí)不打架斗毆,一切都無所謂。為什么會(huì)這樣呢?原因就是他基礎(chǔ)太差,自己不愿意學(xué)習(xí),從初一到現(xiàn)在一直是班里的最后一名。以前上課的時(shí)候,他總是故意搗亂,或者做些奇怪的事情,引得學(xué)生哈哈大笑。只要其他學(xué)生對他稍有冒犯,他就會(huì)大打出手。對于這樣的學(xué)生,老師實(shí)在沒辦法,只好放任自流,把他晾在教室的一角,成了多年的“墻角生”。
我知道,“墻角生”其實(shí)并不愿意坐在墻角,在墻角的他們內(nèi)心也是騷動(dòng)不安的,因?yàn)樗麄円部释玫疥P(guān)注。
為此,我在班級中組建了學(xué)習(xí)互助小組,并定下了一個(gè)口號:一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。即一人學(xué)習(xí)好,并不等于小組好,必須大家都好才是真的好。同時(shí),我改變班級評價(jià)機(jī)制,無論是日常學(xué)習(xí)還是班級活動(dòng),都以小組為單位進(jìn)行評選,如合作獎(jiǎng)、伙伴獎(jiǎng)、團(tuán)體獎(jiǎng)。在這種機(jī)制下,學(xué)生自然而然相互幫助、相互督促,“墻角生”也成了組員監(jiān)督和關(guān)心的對象。
小聰?shù)捏w育很好,在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,班級的“4×100米接力”比賽,最后的一棒是小聰。當(dāng)時(shí),前幾棒的同學(xué)已經(jīng)落后了,小聰使出全身力氣,奮力拼搏,最終取得了全校第一名的好成績。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,我就以此為契機(jī),在班級中大力表揚(yáng)了小聰,同學(xué)們立刻對他刮目相看。小聰頭抬起來了,腰也挺起來了。我又乘勝追擊,上課的時(shí)候,一些比較容易的問題就讓他來回答。漸漸地,同學(xué)們也愿意和這位體育健將玩了,小聰終于找到了自信。
接力事件以后,每一個(gè)月我都和小聰約談一次,一起找找他學(xué)習(xí)上的收獲。每次檢查的時(shí)候,我都不失時(shí)機(jī)地指出他作業(yè)的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),并規(guī)定下次應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。小聰這樣的學(xué)生,學(xué)習(xí)上放松慣了,突然給他壓力,他也會(huì)管不住自己,有時(shí)作業(yè)沒有做,有時(shí)作業(yè)很潦草。唯一的辦法就是讓他感覺到成功的喜悅,因此,每個(gè)月我都給他單獨(dú)準(zhǔn)備一份特殊試卷,考試的內(nèi)容與他平時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān),與他復(fù)習(xí)的知識也密切相連,讓他感到原來自己也能行。幾個(gè)月下來,他不再是班上的那個(gè)學(xué)習(xí)老大難,成績也越來越好了。
學(xué)習(xí)上有了信心和興趣,小聰同學(xué)在紀(jì)律上也有了很大轉(zhuǎn)變,以前每周的扣分表上都有他的名字,如今,他偶爾見到自己名字,會(huì)傷心好幾天。雖然有時(shí)還會(huì)違反紀(jì)律,但是他自己能夠知錯(cuò)就改。小聰前面的同學(xué)告訴我:老師,小聰變了,我現(xiàn)在有時(shí)不注意碰了他的桌子,弄亂了他的書本,他自己會(huì)把書本整理好。
這個(gè)孤獨(dú)、倔強(qiáng)的學(xué)生,終于走出了墻角,走向了陽光。
(作者單位:山東省萊西市教育和體育局)
責(zé)任編輯? 陳建軍