淺議中職計算機技能大賽對專業建設的引領作用

郭麗軍

摘 要：一直以來，任何領域的職業技能大賽都是對職業教育成果檢驗的最好方式，通過職業技能大賽，不僅能夠展示職業院校學生認真負責的職業態度、精湛的技能，還能有力地拓展職業院校學生的實踐操作能力，因此，中職院校的計算機技能大賽會對計算機專業建設產生一定的引領作用。本文從開展中職計算機技能大賽背景入手展開相關論述，然后闡述中職技能大賽的意義和其對專業建設產生的引領作用。

關鍵詞：中職計算機;技能大賽;專業建設;引領作用

在我國的職業教育中開展技能大賽是對教育制度的創新，也是新時代針對教育制度的一種重新設計。當前全社會對技能型人才和職業教育都給予了很高的重視，通過不斷地克服教學誤區，積極改革和建設院校的技能教育，使得我國中職院校為社會培養了一批又一批的高技能人才。在中職院校開展計算機技能大賽能夠有效提升學生的專業技能水平，只有真正實現以競賽促改革，以競賽提升教學，最終才能為社會培養出更多、更優秀的高素質職業技能型人才。

一、當前中職院校開展計算機技能大賽的背景

根據全國職業教育綱要提出的“積極培養高素質技能人才的主張”，從此技能大賽已經成為職業教育的創新和設計標志，全國各職業院校已經將技能大賽當成提高教學質量的重要參考和衡量標準。中職院校的技能大賽已經從最初的圖像處理、圖片制作發展到后期的數字影視設計、工業產品以及企業集團網絡搭建。目前，中職院校的舉辦的競賽涵蓋多個等級，一般為人社部門、教育部門、財政部門聯合舉辦的省級、市級和校級競賽，技能大賽的參賽學生需要經過層層選拔，最后參加省級以上的技能競賽。在競賽中都會對計算機專業學生提出相應的問題，例如：視頻制作、動漫制作等內容已經與中職院校的計算機建設相融合，各個中職院校的計算機專業建設只有不斷完成相應的改革，才能積極優化計算機專業建設的實力，為培養高技能人才奠定基礎。

二、當前積極開展計算機職業技能大賽的重要意義

（一）開展計算機技能大賽的理論意義

當前開展計算機技能大賽的理論意義在于能夠不斷促進計算機的命題得以優化，只有不斷優化計算機理論命題才能為計算機專業建設的框架布置更多的理論建設內容，在計算機理論探索上不斷向前推進。只有計算機理論研究不斷得以優化，才能逐步引導計算機專業建設走向豐富和成熟。

（二）開展計算機技能大賽的實踐意義

第一，在計算機技能大賽中能夠針對計算機專業建設的關聯性展開充分的實踐分析，從而有效地提升計算機專業建設的發展水平。在計算機技能大賽中能夠展示出計算機專業技能的前沿發展水平，這樣通過技能大賽的展示更能對計算機專業展示出新型技能人才的需求，同時在計算機專業建設中也能夠融入新的內涵和理念。經過計算機技能大賽的錘煉，計算機專業人才建設與技能培養能夠產生緊密的結合，中職院校能夠不斷地優化培養中職專業技能人才的方案，不斷完善職業技能培訓課程體系的建設。第二，計算機專業建設的薄弱環節可以在計算機大賽中不斷得以優化，只有不斷開辟計算機專業建設的路徑，才能憑借雙師型建設模式積極演變成優化的實訓基地、教學模式等新型技能培養方案。第三，積極汲取計算機技能改造現行中職計算機原有的教學項目，始終堅持從簡單到高難度、從系列研發到典型探索的原則，堅持通過教學項目課程積極提煉轉化使得教學矛盾內容體系得以不斷地完善。當前很多中職院校以計算機技能大賽的案例為范本，在具體的教務改革和實踐推進中積極做好中職計算機的專業建設工作。

三、當前開展計算機技能大賽對中職計算機專業建設起到的引領作用

當前中職院校技能背景下，由企業制定的計算機專業人才培養方案，始終以能力的構建為本位來培養，在具體的課程實施中堅持職業實踐為主，不斷完善模塊化的主體措施。當前構建計算機專業課程教學體系需積極借鑒多年來中職院校計算機專業建設的經驗和做法，不斷促進其規范化和制度化，針對計算機技能大賽，不斷做好實訓基地建設、師資隊伍培養以及教學課程設置等工作，技能大賽具體在以下相關方面帶來的引領作用：第一，中職院校傳統教學改革因技能大賽得以改進。第二，在計算機職業技能大賽中所有參賽的學生都能夠獲得技能方面的跨越式進步。第三，通過技能大賽的開展。很多中職院校都積極建成了“雙師型”教師隊伍。第四，積極建設了技能大賽同步發展的實訓基地。第五，技能大賽完成了實踐層面與理論層面的課程改革轉換。第六，技能大賽加快了校企合作的進程建設。

結語

總之，通過技能大賽的開展能夠為中職計算機專業帶來更加完善的模塊化建設和教學體系建設，在具體的實踐中不斷涌現出優秀的雙師型教師隊伍，通過不斷優化的教學過程和改進的教學手段，培養出更多的優秀計算機技能人才。

參考文獻

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