小學語文閱讀教學中讀寫結合的導入實踐分析

金恩斯·努熱旦

摘 要：隨著社會的進步，國家的發展，現如今國家對小學文化教育方式非常重視。在文化的教育方面其中口才教育是最重要的一步，在教育中孩子們的閱讀寫作水平再結合老師的方式，不僅可以讓孩子們主動參與學習當中，還可以有效的發展孩子們在生活中的表達能力，從而提高孩子的全方面進步。

關鍵詞：小學語文閱讀教學讀寫結合

在人們眼里小學生因為學齡小，并且對任何新鮮物與事有著強大的求知渴望。其中通過閱讀就很好的協助孩子們探索知識，并且結合瀏覽書籍所學到的內容，從而發展綜合學習，讓孩子們經過閱讀與鑒賞，再用書寫的形式發表出來，從而檢驗孩子的勞動成績，推動孩子們的寫作能力從而愛上寫作和閱讀。

一、現如今小學教育狀態

在現在語文教學領域，教材是學生們的輔助工具，城市與鄉鎮偏遠地區的教學理念和方式方法也大有不同，在他們的腦中還是以教材教學為主，將學生的成績看的尤為重要，從而在閱讀方面上的教學是少之又少。實際上，只讓孩子們學習書本上的素材是根本不夠用的，老師們還是應該推薦適合孩子們的課外書籍，從而讓孩子們開闊視野，增長見識，所以現在的根本就是解決小學的課外閱讀中的不足之處。

二、小學閱讀教學讀與寫的意義

（一）閱讀和寫作可以提升孩子的理解能力

讀與寫有著密不可分的關系，老師們通過閱讀知識從而指導孩子們寫作，而孩子們在寫的過程中從而領悟到作家的情懷，從而加深孩子們對文章內容的理解，激起孩子們的探索愛好。……