讓每個孩子“美美與共、和而不同”

張立強 張志勇

近年來，沁陽市實驗小學重視美育工作，圍繞“以美育人，以文化人”的目標，開設成功課程，打造成功教師，鑄造成功文化，促進了學生全面發展。

一、開設成功課程，滿足學生個性化發展需求

學校組織研發成功課程，確定了70余項校本課程供學生選擇。每學期初，學校將開設的課程內容向學生、家長進行公示，學生在家長、教師的指導下，根據自己的興趣在網上選課。根據學生選課志愿和課程招生人數，學校隨之進行二次編班。每周五下午，學生按照所選課程走班上課。

為保證教學效果，學校要求教師圍繞課程，精心設計課程教案和課件。還安排專人對課堂教學進行檢查，形成臺賬，通報全校。同時，將學生的藝術素養和興趣特長測試成績納入教師的績效考核和學生的綜合素質評價中。

二、打造成功教師，為美育教學提供師資保障

基于教師終身學習成長的理念，學校要求教師在上好規定課程的基礎上，根據自己的興趣特長，每人開設一門成功課程，計入教師工作量。為打造“三維一體”的美育教師隊伍，學校實施教師崗位優化組合制度，即學校聘任年級主任、年級主任聘任班主任和體育藝術教師、班主任聘任科任教師三級聘任制，以充分調動教師工作積極性。學校還邀請專家到校指導，利用家長資源開展美育教學。

三、培養成功學生，促進學生全面發展

為引導學生做最好的自己，學校堅持開展多項禮儀教育，堅持多元化評價，研發出學生綜合素質評價APP，以評選“美德星、智慧星、體健星、文娛星、勤勞星”來對學生的點滴成長進行記錄、評價、表彰，使拾金不昧、愛護環境、孝老敬親等行為蔚然成風，涌現出了全國優秀少先隊員趙聰等一大批新時代好少年。

學校積極推行“先學后教，當堂訓練”教學模式，每學期在全體教師中開展示范課、匯報課和達標課三輪賽課;在全體師生中推行思維導圖，注重培養學生動手和實踐能力，不斷提高課堂效率。學校扎實開展體育教學活動和藝術教學活動，獲得了“全國第二批中華優秀傳統文化剪紙傳承學校”榮譽稱號。綜合素質評價案例“讓每一顆星都綻放出最美的光彩”被評為全國教育信息化優秀案例，“呵護行動，綠色生態教育”被教育部評為社會主義核心價值觀優秀案例。

四、鑄造成功文化，創建中原名校

學校堅持開展經典誦讀、高雅藝術進校園、優秀民間藝術進校園等活動，為學生打下中國文化底色。為打造“詩樂學校”品牌，學校組建了千人嗩吶團，每周練習;在嗩吶和葫蘆絲教學的基礎上，成立民樂團，開設二胡、琵琶、阮、揚琴等專業課程，聘請專業教師任教;開展“戲曲進校園”活動，邀請豫劇名家到校做戲曲專題講座。學校積極探索學科教學與信息化深度融合，創新網絡學習空間應用，形成了基于互聯網環境下的任務驅動智慧課堂教學模式，打造出區域智慧教育品牌，榮獲教育部“網絡學習空間應用示范校”稱號。學校開展創客教育，在各班開設編程教學和機器人課程，將機器人課程全面引入課堂。

（責 編 東 方）