新媒體視閾下高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新研究

摘 ?要：高職院校是培育學(xué)生專業(yè)技能、強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的重要場(chǎng)地，是學(xué)生思想道德素養(yǎng)教育的主要課堂。隨著新媒體的發(fā)展，高職院校的黨建工作發(fā)生了較大的變化，新媒體為黨建工作帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，也帶來了諸多考驗(yàn)。因此，文章積極探究了創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨建工作的具體策略，促使高職院校中的學(xué)生黨建工作進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。

關(guān)鍵詞：新媒體;高職院校;黨建工作;創(chuàng)新策略

作者簡(jiǎn)介：楊金輝，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院副研究員，研究方向?yàn)楦咝９芾怼⑺枷胝喂ぷ鳌＃ê?益陽(yáng) 413000）

中圖分類號(hào)：G711 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1671-0568（2019）24-0016-02

隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)展，新媒體技術(shù)已逐步融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，極大地轉(zhuǎn)變了他們的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)方式，也變革了高職院校的黨建工作模式。高職黨建工作者務(wù)必要重視新媒體技術(shù)對(duì)黨建工作的影響，借助新興技術(shù)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)聯(lián)合學(xué)生共同創(chuàng)新高職院校的黨建工作，為學(xué)生未來的就業(yè)和發(fā)展提供重要的思想指引。

一、新媒體視域下高職院校學(xué)生黨建工作的發(fā)展現(xiàn)狀

新媒體是現(xiàn)代化背景下媒體行業(yè)的一種新型技術(shù)，涵蓋了多種媒體方式，有數(shù)字報(bào)刊、線上視頻的多種傳播形式，相對(duì)比傳統(tǒng)的媒體形式而言具有便捷性特點(diǎn)，信息數(shù)據(jù)傳輸速度較快，新媒體工具已經(jīng)成為高職院校學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中必不可少的工具。特別是在互聯(lián)網(wǎng)的大范圍覆蓋下，當(dāng)代高職學(xué)生都配備了智能設(shè)施并高頻使用，新媒體的廣泛應(yīng)用已強(qiáng)勢(shì)改變了高職學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)和生活方式，他們可以自由地開展線上讀書、娛樂以及學(xué)習(xí)。

在新媒體視閾下，高職院校要重視黨建工作對(duì)學(xué)生未來工作和學(xué)校發(fā)展的積極影響，深入探索學(xué)生黨建工作引領(lǐng)高職學(xué)生成長(zhǎng)過程中的規(guī)律和作用。其一是新媒體的普及擴(kuò)大了高職院校學(xué)生黨建工作的覆蓋范圍，為黨建人員借助校園輿論提供了前提條件。學(xué)生黨建工作的重點(diǎn)內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀指引學(xué)生的人生價(jià)值觀的形成，為人生的發(fā)展指明方向。其二是新媒體技能優(yōu)化了黨建工作的工作模式，推動(dòng)了學(xué)生黨建工作的實(shí)施。當(dāng)下高職院校學(xué)生黨建工作被動(dòng)式思維較為嚴(yán)重，發(fā)展進(jìn)程緩慢，但新媒體的運(yùn)用使當(dāng)前高職院校學(xué)生黨建工作能夠轉(zhuǎn)變以往被動(dòng)的狀態(tài)，凸顯其創(chuàng)新性思維和發(fā)展特色，為高職院校的教學(xué)活動(dòng)增添活力。

二、新媒體視閾下高職院校學(xué)生黨建工作面對(duì)的困境與考驗(yàn)

1.新媒體給學(xué)生提供了各種網(wǎng)絡(luò)信息。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是新媒體時(shí)代下重要的產(chǎn)物。高職學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查閱知識(shí)，可是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的信息包羅萬象，內(nèi)容參差不齊，也有可能給高職學(xué)生帶來負(fù)面影響。假如學(xué)生的判斷意識(shí)不強(qiáng)，當(dāng)學(xué)生受到不良的網(wǎng)絡(luò)信息沖擊時(shí)，就會(huì)在這些不良信息的作用下做出不良的行為，給其他人或者自身帶來極大的危害，浪費(fèi)高職學(xué)生時(shí)間和精力。這表明新媒體具有兩面性特征，怎樣使用完全取決于學(xué)生本身。

2.新媒體的融入沖擊了傳統(tǒng)的高職院校學(xué)生黨建工作模式。傳統(tǒng)學(xué)生黨建工作對(duì)學(xué)生思想政治素養(yǎng)的培育方式過于死板，缺少靈活性，并未立足于高職學(xué)生的實(shí)際思想發(fā)展現(xiàn)狀和實(shí)際接受能力，教育效果一般，對(duì)高職學(xué)生的思想發(fā)展不能起到推動(dòng)作用。但在新媒體發(fā)展背景下，一些高職院校相繼建立了網(wǎng)絡(luò)黨建工作發(fā)展平臺(tái)，為學(xué)生提供多種形式的黨建教育形式，高職院校黨建工作線上平臺(tái)的發(fā)展讓高職學(xué)生樂于參與。

3.新媒體為高職院校學(xué)生黨建工作的高效實(shí)施提供了發(fā)展條件。在信息技術(shù)逐步普及的環(huán)境下，各個(gè)地區(qū)的黨建工作也開始運(yùn)用了先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，特別是在高職院校的學(xué)生黨建工作中。但是，網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)建設(shè)不夠完善，出現(xiàn)了規(guī)劃不合理的現(xiàn)象。不論是黨建工作的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，還是教育模式都不全面，扼制了高職院校學(xué)生黨建工作的快速發(fā)展。另外，高職院校黨建工作模式出現(xiàn)了與其他地方黨建工作同質(zhì)化的發(fā)展模式，無法顯現(xiàn)出針對(duì)高職院校學(xué)生的教育特征，也沒有立足于學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀。

三、新媒體視閾下創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨建工作的具體策略

1.組建素質(zhì)高、專業(yè)性強(qiáng)的新媒體黨建工作團(tuán)隊(duì)。高職院校學(xué)生黨建工作主要是對(duì)高職學(xué)生思想政治涵養(yǎng)和道德素養(yǎng)進(jìn)行建設(shè)，需要經(jīng)過各種黨建活動(dòng)。在此過程中，高職院校的首要任務(wù)就是借助新媒體組建一支專業(yè)素養(yǎng)較高、黨建思想較強(qiáng)的專業(yè)化建設(shè)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)黨建工作的監(jiān)管和點(diǎn)評(píng)內(nèi)容。高職學(xué)生的思想和政治素養(yǎng)建設(shè)需要輔導(dǎo)教師協(xié)助，因此，黨建工作隊(duì)伍中還要有輔導(dǎo)教師的協(xié)助，逐步加快高職院校學(xué)生黨建工作發(fā)展進(jìn)程。

2. 改進(jìn)并創(chuàng)新高職院校的黨建工作方式，設(shè)置“網(wǎng)絡(luò)黨校”。運(yùn)用創(chuàng)新性的政治思維，并借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)黨建工作模式——“線上黨校”，可以及時(shí)處理高職院校學(xué)生中出現(xiàn)的思想問題和黨建工作互動(dòng)問題，強(qiáng)化高職院校學(xué)生黨建工作的實(shí)操性和便捷性。黨建工作人員借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)時(shí)地發(fā)布政治思想和社會(huì)熱點(diǎn)話題，為高職學(xué)生增加豐富的黨建思想生活，線上交流的形式也便于黨建工作人員對(duì)學(xué)生實(shí)施線上監(jiān)管，提高線上教學(xué)的實(shí)效性。線上黨建工作平臺(tái)是一種較為新穎的發(fā)展模式，可以吸引高職學(xué)生的注意力，同時(shí)線上的社會(huì)熱點(diǎn)或者校園輿論能夠激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情以及討論激情，促使學(xué)生自主配合，完成黨建工作。除此之外，線上平臺(tái)還可以定期播放有意義的劇目，如紅色革命作品或者是帶有愛國(guó)主義情懷的影視作品，強(qiáng)化高職學(xué)院內(nèi)部的黨建氛圍。

3.創(chuàng)新并改進(jìn)黨建工作匯報(bào)方式，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制。新媒體視閾下高職院校的學(xué)生黨建工作模式受到科學(xué)思維的影響，其工作報(bào)告方式發(fā)生了巨大的變革，由書面報(bào)告形式向線上報(bào)告轉(zhuǎn)變。新媒體時(shí)代下高職院校學(xué)生黨建工作打破了空間上的界限，線上工作報(bào)告的方式有利于黨建人員與管理者深入互動(dòng)。高職院校黨建工作人員借助新媒體技術(shù)設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制，為校園內(nèi)部的黨建工作提供了保障，能夠指引、監(jiān)督以及點(diǎn)評(píng)高職學(xué)生黨建工作，并為他們提出更多可行性的創(chuàng)新建議，推動(dòng)高職院校學(xué)生黨建工作迅猛發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新媒體的發(fā)展給高職院校學(xué)生黨建工作帶來了多種挑戰(zhàn)和發(fā)展考驗(yàn)，高職院校學(xué)生黨建工作若想在如此新穎、激烈的新媒體環(huán)境中高效發(fā)展，就需要及時(shí)運(yùn)用創(chuàng)新性的思維轉(zhuǎn)變?cè)械狞h建工作模式，開設(shè)線上黨建教育，創(chuàng)建線上黨建實(shí)踐互動(dòng)，為高職學(xué)生提供各種可行的黨建工作發(fā)展形式，豐富其道德思想和政治思維，促使學(xué)生能夠?qū)W好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握專業(yè)技能，以一種健康的生活方式融入到未來的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程之中。

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責(zé)任編輯 ?郝 ?嬋