論中學體育教學中的德育教育

杜潤蓮

摘 要：21世紀是一個充滿激烈競爭的世紀，中學教育必須以培養德、智、體全面發展的高素質開拓型人才為目標，才能適應社會發展的步伐。因此，培養跨世紀人才，必須加強德育工作，并且在中學體育教學中要有具體的途徑和明確的方法，進行德育教育。

關健詞：中學體育教學;素質教育;德育

中國是一個文明古國，前至堯舜時代，就把品德列為第一，直至新中國成立，毛澤東主席提出要使受教育者德、智、體全面發展，德育教育列為首位。現在，在新的市場經濟體制下，黨中央仍然強調“兩個”文明建設一起抓，無不表明德育在教育中的重要地位。隨著我國改革開放的進一步的深入，德育教育越來越顯示其重要的社會位置。正如德國教育家赫爾巴特認為的那樣“道德普遍地被人類認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。”由此可見，要培養適應新時期的合格人才，對中學實施素質教育的同時，實施思想品德教育就顯得尤為重要。而體育本身的社會屬性又決定了體育教學能為中學思想品德教育提供較好的場所和時機。

一、中學實施德育教育的社會背景

（一）市場經濟體制下，中學思想教育面臨新的沖擊

在市場經濟大潮中，人們的思想觀念跟著發生變化，有積極的，也有消極的。其消極影響表現為經濟利益掛帥，個人主義傾向嚴重，集體意識淡化，奉獻與索取位置顛倒，價值觀念與道德觀念失衡等等。這些給青少年帶來了極大的負面效應，給他們的世界觀、人生觀造成了極大沖擊。如果此時學校不及時在學生中進行正面教育，將會給他們的世界觀、人生觀、價值觀等的形成造成極壞的影響，這也是對培養新世紀合格人才的一個主要沖擊。

（二）改革開放條件下，西方資產階級自由化思想的滲入

恩格斯說過：“所謂社會主義社會不是一種一成不變的東西，而應當和任何其它社會制度一樣，把它看成是經常變化和改革的社會”。鄧小平同志結合中國實際情況，把中國的社會主義推向世界，實行了巨大的改革和對外開放。正是由于改革開放，中國的經濟發生了翻天覆地的變化。對外開放，帶進了許多外國的先進技術，但同時也使西方的一些不好的、資產階級自由化的思想也隨之而人。表現為享樂主義、自由主義、虛無主義以及非理性論、非道德論等。因此，如何加強改革開放條件下的思想品德教育，以適應社會主義市場經濟發展，成了中學新時期迫不及待要解決的問題。

二、體育教學中實現德育的方法

（一）崇拜效應法

（1）為人師表，做學生表率

培養有高尚情操的學生，首先教師自己要有祟高的品德。師德是學生的指燈，上行下效是道德模仿的普遍規律。孔子曾說過“政者，正也，子帥以正，孰敢不正”。又說“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師的一言一行直接影響著學生，是學生模仿的榜樣。教師要利用學生這一心理，處處嚴格要求自己，成為學生祟拜的對象。

（2）先進人物的榜樣作用

利用一切有影響的、學生崇拜的英雄人物、先進事跡去誘導學生，做疏導工作。對學生進行教育時要“曉之以理，動之以情，導之以行”。要善于激發學生對良好品德的敬佩祟拜之情，使學生由崇拜敬佩而變為模仿，直至變為自身的習慣和修養。

（二）巧抓時機法

（1）利用新生入學的時機

新生入學，思想認識還不成熟，道德認識水平還有待提高，思想品德教育要抓住這個時機，積極向學生進行思想品德認識的教育，要抓緊灌輸“道德營養”。指導他們按時參加體育鍛煉，加強組織紀律性，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，協助他們建立公德意識。通過比賽和游戲，培養他們愛國主義熱情和良好的體育道德風尚，以及勇敢、頑強、積極進取的品質。

（2）利用教材、項目的特殊性

體育課的教材、項目有它自身的特殊點，教師要善于抓住機遇，循循誘導。孔子學生顏回在回億他的老師時說：“夫子循循然善誘人，搏我以文，約我以禮，欲置不能”。根據特殊教材做具體誘導工作，不但使學生掌握體育的基本知識、技術和技能，還要使學生有正確的思想認識，道德認識。只有這樣才能真正做到既教書又育人。

（三）導與管相結合

思想品德教育不能只導不管，只停留在口頭上而沒有實際行動，要導與管相結合。體育教學中首先要抓住常規教學。培養學生的組織紀律性和良好的習慣。然后要抓住運動競賽，使愛國、愛集體，體育道德，行為規范有了具體的實踐機會。

三、結語

實施素質教育是我國社會主義現代化建設事業的需要，它包括思想素質、文化素質、心理素質、能力素質和身體素質等五個方面。體育作為素質教育的重要一環是學校教育的一個重要組成部分，是實現德育的重要途徑之一。毛澤東同志曾說過：“體育之效，在于強筋骨，進而增知識，因而調感情，因而強意志。筋骨者吾人之身，知識、感情、意志者，吾人之心。身心皆適。是謂懼泰”。這一精辟論述揭示了體育與德育的內在聯系，同時也點出了素質教育、體育和德育三者之間的關系，相輔相成，缺一不可。因此， 加強和改進中學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。

參考文獻：

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