動畫片與音樂欣賞教學

陳薇

摘 要：音樂欣賞是培養學生認識美、愛好美和創造美的能力培養之一，是全面教育不可缺少的組成部分。它對于我們來說至關重要，建設社會主義精神文明，一代年輕人的成長，提高中華民族的文化水平，實現四個現代化，都有它的功勞。通過欣賞音樂可以培養學生樹立正確的審美觀念與審美情趣，凈化學生心靈，豐富知識，使他們身心健康。

關鍵詞：激發興趣;豐富情感;音樂欣賞

電視里吸引孩子的是童真童趣的動畫片，而作為音樂教師的我是被動畫片中耳熟的音樂吸引——MANISH的《捕捉榮耀的瞬間》、大黑摩季的《只凝望著你》、倉木麻衣的《Time after time》、《多瑙河之波圓舞曲》……靈光一現，既然孩子這么喜歡看動畫片那我不妨把孩子們喜歡看的動畫片引入課堂，讓學生更能清楚并認識音樂大師及其作品，于是近年來我便如此做了。

一、動畫片融入音樂欣賞課堂

（一）增添學生對音樂欣賞的興趣

《音樂課程標準》最核心的理念之一就是讓學生對音樂欣賞有興趣，并使其成為愛好。當學生保持著濃厚的興趣進入課堂，課程中沉浸且感悟音樂，由此產生愉悅的體驗，課后仍可以積極學習音樂，這便是音樂欣賞課堂最大的意義。

低年級學生尚處于直觀形象思維到抽象概況思維的過渡階段，他們總是會借助直觀事物來理解，容易被新奇的事物吸引，留下深刻的印象我們可以因材施教，循循善誘。而動畫片是通過把人物的表情，動作等細節化，當動畫片與音樂相結合，就能讓學生直觀感受音樂的魅力，從而喜歡音樂，欣賞音樂。

（二）讓學生清楚認識音樂大師及其作品

著名動畫片中的背景音樂也是吸引孩子的原因，其中還有不少著名音樂家的作品，如邁克爾？度德威特導演的荷蘭動畫短片《父與女》便運用《多瑙河之波圓舞曲》為配樂，影片中沒有什么特效和花哨的表演，但是卻能讓觀眾感受到影片中濃厚的感情。又如迪士尼早期動畫片《汽船威利號》（全球第一有聲的動畫片），影片中米老鼠沒有說話，只是隨著輕快的音樂吹口哨，沒有一句話語卻能讓人清楚地明白影片所要表達的意思。

將著名動畫片引入音樂欣賞課堂，既能讓學生欣賞動畫片又能讓學生接觸著名的音樂作品，從而引起學生的注意力，進而明白背景音樂在動畫片中的重要性，讓更多的孩子喜歡并參與音樂。

二、音樂課堂怎樣充分的利用動畫片

低年級學生在欣賞較為深奧難懂的音樂作品時，容易不集中注意力或容易轉移，對此不能產生興趣，使音樂欣賞教育無法充分發揮作用。近些年，我在“童趣動畫片與音樂大師作品”的動畫片與音樂教學道路上摸索出一條路。下面就來講講我的做法：第一點，尋找含有低年級易懂的優秀音樂作品的童趣動畫片;第二點，從這些優秀動畫片中獲得值得利用的教學資源，排版做成PPT，給學生直觀的感受并有深刻的印象，理解學生的思維方式，使教育教學細節化;第三點，逐步進行音樂欣賞教學。

例如，1觀看動畫片之后，讓學生回答提前準備的影片問題或轉述故事大概

2在播放影片時提醒學生關注背景音樂，讓學生模仿影片人物，親身感受音樂。

3單獨聽背景音樂，嘗試閉眼哼唱音樂，讓學生發揮想象力，演出他理解的情景，要讓他們親身體會。

4捕捉到音樂中高潮樂段，引導學生加入合適的打擊樂器，使學生的注意力集中在音樂當中，體會音樂的韻味。

5要求學生記住動畫片的音樂，并能在日后分辨此音樂來源，由此切入教材。

6認識背景音樂的音樂大師。

7介紹音樂大師的其他作品。

以上方法可根據實際情況，靈活運用。

在日后當孩子看見動畫片的時候，既能夠被童話世界所吸引，也能夠在優美而又意味深長的音樂海洋中徜徉。當他們在聽見動畫片中響起自己所熟知的音樂時，那種成就感是單純只看動畫片所無法比擬的。他們可以和自己的朋友，老師家長分享自己所喜愛的音樂。并且向他們介紹這首音樂的詳細資料。這是一個良性循環，長此以往，音樂會對孩子的成長有著巨大的幫助，優美的音樂將會成為他人生中不可或缺的一部分。

三、通過童趣動畫片進行音樂欣賞教學要注意的問題

第一點，此課程重點是音樂而不是動畫片，不要本末倒置;第二點，音樂和動畫片聯系在一起時，要引導學生注意力在音樂上;第三點，體會音樂的優美，剖析音樂的本質，引導學生感受音樂存在的意義和價值;第四點。既讓學生積極參與表演，也要讓課堂保持秩序。

四、結束語

綜上所述，動畫片不僅僅只是孩子娛樂放松的一個工具，而是孩子與世界音樂大師直接溝通的橋梁，它引導著孩子世界觀的建立，使孩子漸漸提升自己的審美觀和世界觀。沒有人生來便是音樂大師，后天潛移默化的熏陶與培養是最為重要的。而動畫片是一個不錯的媒介，寓教于樂，使孩子在歡樂當中也能夠體會到音樂的韻味。當然要注意循序漸進的給孩子滲透講解音樂的背景，羅馬并不是一天建成的。不要給孩子過多的壓力，讓他在歡樂中完成學習，這是最理想的境界。

參考文獻：

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