談談音樂教學法在歌唱教學中的實踐及應用

席慶玲

摘 要：音樂教學，其著眼點和根本點便在于“教”和“學”，此二者相輔相成。“通過音樂接受教育”和“通過教育掌握音樂”。作為從事中學音樂教學的我通過對音樂教學法的學習和研究，開闊了自己的思維，很多自己一直以來的困惑得到了解答，對音樂的認識也有了全新的感知和理解。對于很多關于對學生的教育方法所遇到的瓶頸，發現了解決的方法，那就是創新并靈活的應用各種音樂教學方法。

關鍵詞：音樂教學;解答;瓶頸;方法;意義

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。通過歌唱表達期望、祝福，傳遞友誼。然而，音樂的作用遠不止于此，音樂可以促進人的教化，也可以促進人的智力發展。在良好的藝術教育活動中培養起來的想象力和創造力，對于科學理論的學習乃至進行科學研究、發明活動以及其他的社會實踐活動都會產生一定的積極影響。而面對現在社會“主流”音樂泛濫，而藝術趣味低下的狀態。國民音樂教育和學校音樂教育的意義可謂舉足輕重。音樂教學是實現音樂教育的具體過程和手段，因此，對音樂教學法在實踐中如何應用的研究也就具有重大的意義。

一、音樂“教”與“學”在民歌歌唱中的應用

音樂是感性的藝術，音樂本身卻是具有著強烈的邏輯性和科學性，所以需要具體的、深入的學習它、實踐它、感受它。歌唱不僅僅是用聲音和器樂表達一首歌，也并非只需要動聽的聲音。因此，在演唱之前，首先要做的便是學習，學習什么，學習歌曲的背景，感受音樂的旋律，了解歌詞的意義，體味歌曲所蘊含的美，只有先進行學習，才能真正理解和把握歌曲的靈魂，也只有在此基礎上，所詮釋出的每一首歌，才能真正的深入聆聽者的靈魂，打動聽眾的心，讓人們沉浸在歌曲的意境和世界之中，感受音樂的魅力。沒有通過學習，就不會對音樂有真正的理解和感覺，無法打動自己的演唱又怎能奢望可以打動他人？因此，那樣的歌唱永遠無法打動人心，這樣的歌唱也注定了是失敗的。

每一次歌唱之前，除了熟悉歌曲的旋律，曲調，熟悉歌曲的演唱之外，我認真學習并研究了歌曲的背景、最重要的是認真的學習和體會歌曲的每一個詞、句以及韻律中所蘊含的感情，力爭在演唱時能夠將歌曲的意義、優美和感情淋漓盡致的表達出來。最終事實證明，歌唱離不開對歌曲本身及歌曲背景的學習和體會，只有認真學習和體會，才能是歌曲表演獲得真正的成功。

二、音樂教學法在少兒音樂啟蒙教育上的應用

研究音樂教學法必須了解音樂的特點，作為一名音樂老師，必須根據音樂的特點，選擇適當的教材和教學方法，使孩子掌握音樂知識和技能，培養他們的感受能力、鑒賞能力和表現能力，為啟發其樹立遠大的理想，陶冶其優良品格、高尚情操和豐富的感情，使他們的身心得到健全的發展打下基礎。作為老師，就必須根據每個孩子的特點，因材施教，這樣才能取得良好的效果。我認為，真正的音樂教學法不是一種具體的方法，而是一種思想。一種對待音樂教育的態度。因此，必須靈活的加以創造性的應用。從我個人的理解來看，音樂教學的應用主要有以下幾個重點：

（一）靈活應用各種音樂教學方法

音樂的學習不應該是枯燥的理論技術學習，這就要求教師必須靈活的采用各種教學方法，針對孩子的興趣愛好，引導并培養孩子對音樂的興趣和理解，因為，興趣是最好的老師。這樣才能為進一步音樂才能的培養打下基礎。而不是生搬硬套各種經典的音樂教學方法。對于接受音樂啟蒙教育的孩子而言，更應該重視音樂教學的趣味性和創新性，只有通過長期的好的音樂教育方法的培養和熏陶，才能塑造起他們正確的、高尚的音樂價值觀和審美觀。

（二）采用多樣化的音樂教學方法

對少兒音樂的教育，必須讓孩子有對音樂的審美體驗，欣賞美妙的音樂是人的本性，好的音樂可以感染情緒，感化心靈，凈化靈魂。而這些都可以通過多樣化的音樂教學方法達到效果。常見的主要音樂教學方法有“歌”和“唱”，歌唱是人的本能，歌曲和歌唱在大多數學校中仍占據了主導地位。除此之外還有器樂教學等方法，在器樂教學中，教師必須注重趣味性，在各種豐富多彩的實踐活動中貫穿審美教育，進而達到思想品德的熏陶、心靈的凈化、性情的陶冶。如果在器樂教學中忽視這些，一味追求技能技巧的操作、訓練，甚至以學生演奏器樂的水平高低來評價音樂課堂教學的標準，必然不能達到教學目的。因此，在實際教學中，可以采用各種教學方法相結合的方式，也可以采用“一種為主，其余為輔”的教學方式，總之，靈活的應用不同的教學方法，最終獲得最佳的教學效果。

（三）帶領學生對歌詞進行朗誦具有一定的實效性意義

通過對學生朗誦能力的培養，能使學生的思維更準確，更敏捷，可以提高學生短時間內對一首歌曲進行感知，品味其思想內涵，更能使學生擺脫自卑心理。領悟一首歌曲它所傳達的感情，培養語感，走進語境，讀出語意，才能更好的把握歌曲的精神內涵。

（四）采用創新性的教學方法

隨著社會的發展，家長和學校對音樂的教育愈來愈重視，傳統的教學方法已經無法滿足音樂教育的需求，這就為新的教學方法的產生提出了要求。如何能創新的使用各種音樂教學法，首先離不開對各種音樂教學方法的學習和研究，其次，在實踐中的具體應用，實踐效果的分析，都至關重要。在今后的音樂教育中，創新性的教學方法也必然會應運而生。積極實踐并創新音樂的教學方法是每一個音樂教學工作者的責任和義務。