高校師德師風(fēng)建設(shè)研究

解艷苓

摘要：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是高等教育的首要問題，是辦好現(xiàn)代化高校的前提和根本。目前，高校師德師風(fēng)建設(shè)中存在部分高校教師政治理論水平不高，理想信念缺失;忽視自身的思想品德修養(yǎng)，師德師風(fēng)水平不高;工作安于現(xiàn)狀、不求上進(jìn);缺乏必要的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考核評價的問題。對此，高校黨委和各級黨組織必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實習(xí)近平總書記系列重要講話，充分領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并抓好落實，加大高校教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的力度。

關(guān)鍵詞：加強(qiáng) 高校教師 師德師風(fēng)建設(shè) 解決途徑

中圖分類號：G645 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009—5349（2019）18—0127—02

高校的立身之本在于立德樹人，高校教師只有加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)，才能做好樹人工作。大學(xué)教師是大學(xué)生健康成長的良師益友，起到良好的示范和榜樣作用。大學(xué)生是國家的未來和希望，是中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人，高校教師必須加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)和職業(yè)道德規(guī)范修養(yǎng)，時刻嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)言慎行，率先垂范，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)自身的社會責(zé)任感和使命感，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，努力做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。

一、高校師德師風(fēng)建設(shè)的意義

隨著我國在全球競爭實力的進(jìn)一步增強(qiáng)，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展得到了長足的發(fā)展，社會各行各業(yè)隨之發(fā)生了巨大發(fā)展和進(jìn)步，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需求更多更好的專業(yè)人才，這就對培養(yǎng)專業(yè)人才的高校提出了更高的要求，對于高校教師的要求和期待也更高，要求高校教師具備更高的師德師風(fēng)水平，高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要，高校教師的師德師風(fēng)影響著我國高等教育事業(yè)發(fā)展的成敗，高校教師的師德師風(fēng)影響著我國高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出高校的立身之本在于立德樹人，高校教師只有加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)，才能做好樹人工作。

1.關(guān)系到高校大學(xué)生的健康成長

高校教師只有忠誠黨的教育事業(yè)，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，具備崇高的職業(yè)理想和高尚的道德情操，才能潛心教學(xué)和科研工作，愛崗敬業(yè)，教書育人，用自己的辛勤汗水培養(yǎng)和熏陶身邊大學(xué)生的健康成長，師德師風(fēng)是對大學(xué)生最好的教育。高等學(xué)校的主體是青年大學(xué)生，大學(xué)是大學(xué)生最重要的成長期，是人生的“抽節(jié)拔穗期”，大學(xué)生以自己老師為榜樣，學(xué)習(xí)老師高尚的思想品德、過硬的政治素質(zhì)、堅實的專業(yè)基礎(chǔ)、為國奉獻(xiàn)的使命感，高校教師的作用無人能夠替代，高校教師必須以身作則、率先垂范、為人師表，成為大學(xué)生的榜樣，指導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的品德，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生沿著正確的人生軌跡發(fā)展，確保大學(xué)生在做人和做事方面的全面發(fā)展和健康成長。

2.關(guān)系到高校人才的培養(yǎng)質(zhì)量和水平

高校教師是教學(xué)科研工作的主體力量，高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立、教學(xué)計劃的制定和實施、課堂教學(xué)的開展、作業(yè)的批改、學(xué)生的考試和考試成績的評定、畢業(yè)實習(xí)的指導(dǎo)、畢業(yè)論文的指導(dǎo)及成績評定等教學(xué)環(huán)節(jié)，無不體現(xiàn)教師的辛勤努力，教師只有具有高尚的師德師風(fēng)，才能對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，才能對黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)，保質(zhì)保量地完成這些環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。否則對于教師來說，即使教學(xué)能力再高、學(xué)術(shù)水平再強(qiáng)，師德師風(fēng)敗壞的，絕不是好老師。前不久教育部曝光了四起違反教師職業(yè)行為的典型案例，引起了社會的高度關(guān)注和強(qiáng)烈反響，嚴(yán)重敗壞了高校的辦學(xué)聲譽(yù)，造成了惡劣的社會影響，更是嚴(yán)重影響了高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。

3.關(guān)系到習(xí)近平新時代中國特色社會主義建設(shè)的成敗

高校教師的作用、社會影響力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會其他行業(yè)，高校教師的思想道德修養(yǎng)、職業(yè)道德修養(yǎng)直接影響著大學(xué)生和社會上各行各業(yè)的從業(yè)者。當(dāng)今社會呈現(xiàn)尊師重教的一派大好局面，高校教師的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣輻射到社會的各個角落，這對中國特色社會主義建設(shè)的影響超出人們的想象，對于建設(shè)新時代中國特色社會主義社會意義重大。因此，高校教師必須加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)力度，學(xué)高為師、身正為范;必須潔身自好，拒絕社會不良風(fēng)氣的影響，確立高校教師良好的社會形象，為社會公眾傳遞充分的正能量，促進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義的發(fā)展和進(jìn)步。

二、存在的問題

1.政治理論水平不高，理想信念缺失

一部分高校教師只埋頭教學(xué)科研工作，忽視學(xué)校各級黨組織的政治理論學(xué)習(xí)，或者干脆請假不參加集體政治學(xué)習(xí);一部分高校教師雖然參加了學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，但是出工不出力，玩手機(jī)、打游戲、看小說，做一些與政治學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，嚴(yán)重影響了政治理論學(xué)習(xí)的實際效果。有的高校要求教師收看有關(guān)重要會議或重大活動的電視節(jié)目，但一部分教師干脆擺拍完事，根本沒做到有始有終地按照學(xué)校黨組織的要求。這些行為嚴(yán)重影響了高校教師政治理論學(xué)習(xí)的實際效果，也嚴(yán)重影響了教師的政治理論水平的提高，造成理想信念缺失，敬業(yè)精神不強(qiáng)。

2.忽視自身的思想品德修養(yǎng)，師德師風(fēng)水平不高

現(xiàn)今高校有一部分教師忽視自身的思想品德修養(yǎng)，以個人利益為先，追求個人名利，對教學(xué)科研工作不用心，故意刁難學(xué)生：學(xué)生不送禮，就不給學(xué)生合格;不用心指導(dǎo)自己的碩士、博士研究生的專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)位論文，把碩士、博士研究生當(dāng)作勞動力幫助自己查資料、完成項目研究，不但敗壞了學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)，也嚴(yán)重敗壞了整個社會風(fēng)氣，甚至嚴(yán)重影響了高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量和水平。

3.工作安于現(xiàn)狀、不求上進(jìn)

由于當(dāng)今就業(yè)困難，很多碩士研究生和博士研究生能夠到高校當(dāng)一名教師已經(jīng)是很好的職業(yè)選擇了，但是真正當(dāng)了教師之后，工資待遇和自己的期望值相比落差很大，造成這部分教師的師德師風(fēng)素養(yǎng)不高。在教學(xué)科研工作當(dāng)中缺乏敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識，教學(xué)科研工作不認(rèn)真、安于現(xiàn)狀、不求上進(jìn)、課前不認(rèn)真?zhèn)湔n、課上照本宣科、課后輔導(dǎo)不認(rèn)真、考試劃重點給人情分、多年不搞科研、多年不寫一篇論文、不搞科研立項;不僅影響了教學(xué)科研工作的順利開展，還影響了高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。

4.缺乏必要的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考核評價制度

一部分高校只是重視教學(xué)科研工作，忽視了教師師德師風(fēng)水平的提高。具體表現(xiàn)在：有的高校各級黨組織沒有師德師風(fēng)方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有的高校沒有師德師風(fēng)方面的考核評價機(jī)制;造成了相當(dāng)一部分教師的師德師風(fēng)建設(shè)水平很低。教師的考核評價機(jī)制落后，評價指標(biāo)體系跟不上形勢的需要，很難充分調(diào)動教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，影響了整個高校教師的精神風(fēng)貌，難以調(diào)動廣大教師正能量的充分發(fā)揮;部分高校的師德師風(fēng)宣傳樹立的榜樣存在著假、大、空的現(xiàn)象，缺少活靈活現(xiàn)的生動的身邊實際例子;部分高校多年不搞師德師風(fēng)方面的優(yōu)秀教師評選，缺少先進(jìn)典型人物和先進(jìn)事跡。

三、具體措施

1.師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)常抓不懈

高校黨委和各級黨組織必須組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實習(xí)近平總書記的系列重要講話，必須把高校教師師德師風(fēng)建設(shè)工作抓緊抓實抓好，必須把教師的師德師風(fēng)建設(shè)作為一項重要工作常抓不懈。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論及關(guān)于高校立德樹人的重要講話精神，增強(qiáng)政治敏感性，與黨中央保持高度一致性，認(rèn)真貫徹落實黨的路線方針政策，自覺抵制西方自由化傾向。要聘請國內(nèi)師德師風(fēng)的模范人物做講座，對于師德師風(fēng)問題現(xiàn)身說教法。高校要充分發(fā)揮榜樣的示范作用;高校必須組織專門的師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，要求所有教師輪流參加學(xué)習(xí)，最后達(dá)到全員參加。安排專門的課程，組織專家學(xué)者編寫教材，安排思想政治理論課的教師授課，并且嚴(yán)格考核，最后結(jié)業(yè)考試，考試合格允許上崗，不合格重新學(xué)習(xí)，直到考試合格為止。講授內(nèi)容要理論聯(lián)系實際，解決師德師風(fēng)建設(shè)方面的各種實際問題;高校黨委要組織師德師風(fēng)建設(shè)評比，評選出師德師風(fēng)方面的先進(jìn)人物，大力宣傳師德的先進(jìn)人物和模范事跡，舉行全校的表彰大會，大力宣稱先進(jìn)典型，充分利用校園廣播、櫥窗、微信、qq群等現(xiàn)代媒體進(jìn)行宣傳，使師德師風(fēng)建設(shè)深入人心、家喻戶曉。學(xué)校要求全校教師學(xué)習(xí)先進(jìn)人物和事跡，使廣大教師具備較高的師德師風(fēng)素質(zhì)和水平。

2.教師必須加強(qiáng)自身的思想品德修養(yǎng)

教師首先要做立德樹人的表率，加強(qiáng)自身的思想品德修養(yǎng)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要講話，并落到實處，加強(qiáng)自身的世界觀、人生觀和價值觀修養(yǎng)，努力踐行社會主義核心價值觀;高校教師必須強(qiáng)化對自己的世界觀、人生觀和價值觀教育，樹立遠(yuǎn)大的理想，堅定共產(chǎn)主義信念，努力提高師德師風(fēng)的素質(zhì)和修養(yǎng)，自覺抵御社會上各種腐朽思想的侵蝕;高校教師積極參加各級黨組織的社會實踐活動，增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感和使命感，確定正確的人生航向，爭做品德高尚的優(yōu)秀教師，為大學(xué)生傳播更多的正能量。

3.建立健全師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制，完善師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度

高校黨委制定切實可行的師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制，建立健全師德師風(fēng)考核評價指標(biāo)體系;高校建立有效的師德激勵機(jī)制，把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師的職務(wù)晉升、職稱評定、職稱分級聘任中的重要標(biāo)準(zhǔn)，實行一票否決制。定期評選師德師風(fēng)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎勵，大力宣傳，在教師的職務(wù)晉升、職稱評定、職稱分級聘任中優(yōu)先考慮。對于師德師風(fēng)失范的教師嚴(yán)肅懲處;學(xué)校建立師德監(jiān)督和懲處機(jī)制，師德師風(fēng)建設(shè)的重點在于落實和效果，讓師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于各項工作之中，貫穿于教師的工作學(xué)習(xí)之中，學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)的宣傳教育、組織落實等職能，把教師考核評價、教師互相評價、學(xué)生評價等緊密結(jié)合起來，為高校良好師德師風(fēng)的形成和提高建立行之有效的機(jī)制。

四、結(jié)語

總之，各級黨委政府和高校黨委必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實習(xí)近平總書記的重要講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論，加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)的力度，大力加強(qiáng)高校教師的師德師風(fēng)建設(shè)水平，使得廣大高校教師能夠積極投身到教學(xué)科研工作，為中華民族的偉大復(fù)興和兩個一百年目標(biāo)的實現(xiàn)作出更大的貢獻(xiàn)。

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責(zé)任編輯：于蕾