初中英語語法教學中存在的誤區及解決

劉晶

摘要：我國中學教學的基礎課程之一是初中英語，初中英語在初中教學中發揮著重要的作用。初中英語語法教學中存在著許多的問題，本文重點探究初中英語語法教學中所存在的問題及其解決方法。

關鍵詞：初中英語;語法教學;解決措施

初中英語教學實踐中，部分教師對新課改的要并不熟悉，所以導致了在教學中，過分重視學生的詞匯量和口語要求，對于一些學生出現的語法中的錯誤并不重視，忽略了語法的教授，導致學生對語法掌握的程度不夠，存在許多的問題。

1、初中英語語法教學存在的誤區

1.1 教師習慣照本宣科，教學模式相對單一

有些英語教師在開始教英語之前做的功課不夠，只是照搬課本上的知識點，教學內容枯燥，課文教學方法死板、低效，導致學生對學習英語缺乏興趣，對英語學習不重視。一些教師沒有對學生進行因材施教的教學，沒有解決學生在學習中遇到的問題，教授知識時并沒有從學生出發，不在于學生是否真正掌握知識點，只是為了應付考試。

對于學生的個人能力培養不夠，不利于學生日后的學習。許多教師仍是采用傳統的教學方法，教師在課堂中講課，學生在下面做筆記，教學的進度由教師來決定，學生只能被動的跟隨教師的進度去學習。這種教學方法忽略了學生在課堂中的作用，教師對學生對于課堂知識掌握的程度并不了解，不利于學生學習。

1.2 語法知識內容繁雜，教師教學節奏過快