高校黨建教育中移動互聯網的應用策略

石霏　何星

[摘? ? ? ? ? ?要]? 互聯網信息化技術的蓬勃發展，對高校黨建教育工作的開展起著重要作用。針對高校黨建教育應用移動互聯網技術中所面臨的問題進行分析，探究高校在互聯網作用下黨建教育的工作方式，大力推動黨建教育工作改革，完善高校黨建工作，加強高校黨建工作的實質性推進。

[關? ? 鍵? ?詞]? 黨建教育;移動互聯網;應用策略

[中圖分類號]? D267? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）22-0100-02

高校黨建工作是我國黨建工作的重要部分，據不完全統計，我國大學生黨員已高達200多萬人。在互聯網技術的不斷開發應用中，學生對現有平臺如QQ、微信、微博等社交APP使用極為廣泛，大學生獲取信息極為方便，高?？赏ㄟ^網絡信息技術融合黨建教育的方式，加速傳播黨建信息，有效改善黨建工作開展效果。

一、黨建教育中移動互聯網的應用意義

（一）加速高校黨建教育的系統化

在移動互聯網高速發展和信息技術普遍應用的背景下，高校黨建教育工作構建系統化管理已成為必然。首先，合理的管理方式可以使大學生黨建教育工作順利開展，貫徹到每一名學生心中。以各種網絡平臺為媒介，提供豐富多彩的教育內容，讓學生在生活和學習環境中潛移默化地接受教育，將黨建教育融入學生的思想當中，以此貫穿黨建教育培養學生的全過程。其次，高校黨建教育工作者可以運用移動互聯網技術，以更好地讓學生獲取知識，提升黨建教育的工作效率。最后，黨建工作者可使用大數據統計方式，掌握學生黨員的各種情形，分析當前工作的疑難問題和需要改進的地方，并為黨建教育工作制定相應方案，形成系統的教育管理方式，以科學手段提升高校黨建教育工作水平。

（二）實現高校黨教教育的宏觀性

在十九大報告中，習近平總書記重點強調形態意識是黨的重點工作內容。由于國內外形勢較為復雜，我國高校的意識形態工作開展得較為艱難。西方各種勢力使用多種信息技術對我國進行思想意識的沖擊和破壞，這必然會對容易接受新鮮事物且缺乏正確辨別能力的大學生造成負面影響。高校教師作為大學生思想行為的引導者，需時刻嚴防警惕，應用移動互聯網信息技術開展黨建教育，將輿論主導權牢牢地控制在學校手中，有效引導學生的正確意識形態的成長，有效強化高校黨建教育對大學生的政治觀念及核心意識的培養。

二、黨建教育中移動互聯網應用出現的問題

（一）多元化信息沖擊

隨著移動互聯網的普及，信息技術得到廣泛應用，高校學生可以足不出戶就獲取到海量的知識內容。由于大學生心智不是很成熟，世界觀、人生觀、價值觀都處于成長階段，在接觸到網絡良莠不齊的海量信息時，很容易對他們的思想觀念造成影響。學生在面對負面的網絡信息時思想更加紊亂，從而影響其身心健康發展。

（二）高校管理手段單一

高校黨建教育采用傳統方式對學生進行管理，不僅效率較

低，而且不被學生所接受。首先，在管理模式上，高校黨建教育使用傳統管理方式對各類知識內容的精準性及規范性把握都較為寬松，執行各項規章制度不嚴格;其次，在黨建教育方面，傳統黨建教育模式的高校內容和管理手段都較為單一，以至于大學生面

對黨建教育時毫無積極性，更沒有自主學習的思想觀念，從而導致黨建教育效率低緩，管理方式死板。

（三）管理隊伍綜合素質有待提高

移動互聯網在高校黨建教育中的普及對高校黨建人員綜合素質有了更高的要求，既需要黨建人員擁有過硬的業務能力，還需要具備完善的互聯網信息技術，如此就大大增加了黨建教育工

作人員的業務難度。如果高校黨建教育人員不重視自身綜合能力的提升，不掌握先進的互聯網信息技術，不創新思維與教材改革，必將對工作效率造成一定的消極影響。因此，高校對黨建教育管理模式勢必需要進行創新改革，加深對互聯網信息技術的應用，全方位提升黨建教育工作人員綜合素質。

三、黨建教育中移動互聯網的應用策略

（一）充分發揮互聯網信息技術優勢

高校在利用互聯網信息技術對學生進行黨建教育的同時，還需掌控互聯網信息中的輿論導向，占據輿論主導地位，構建牢固的輿論陣地。要想做好學生的意識形態引導，必須深入貫徹黨的十九大精神，增強學生思想意識培養，以承擔中華民族復興的重要任務。高校應隨時關注網絡信息平臺中的輿論動向，充分應用網絡信息的普及特質，開發學生思維，引導學生形成良好的人生觀、價值觀。高校黨建教育的開展可以充分利用網絡信息的宣傳手段，讓學生通過校園的微信公眾號、高校官方網站、微博等將政治、文化、黨建信息等內容發布到平臺上面，不僅可以激發學生的好奇心，提升學生對黨建信息學習的積極性，還能夠引發學生熱烈討論，從而為黨建教育開展工作拓寬路徑，正確引導學生的意識形態。高校還可以利用互聯網的信息傳播速度，通過網絡平臺討論模式、校園實踐培訓等形式了解黨建歷史，融入紅色文化，開展黨建教育，弘揚我國特色社會主義核心價值觀。

（二）促進互聯網與黨建管理融合進度

首先，黨員的培養是黨建教育工作中的一項重要任務，傳統的黨建管理工作對黨員發展空間及材料保存難免會出現紕漏。通過應用移動互聯網對黨建管理模式進行重新構建，以適合新形勢教育所需，實現管理全面化，管理精準化，可以擴寬黨員發展道路，及時保存黨建材料，提升黨建工作效率。在學生向黨員轉化過程中，充分利用互聯網的操作便捷性、記憶儲存能力進行轉化操作，合理節約人力與物力。其次，高校采用傳統的黨建教育培訓模式可以使黨員學生參加各種黨建活動，直觀感受黨的愛國氛圍，但是形式單一。網絡信息技術應用的普及開發，令學生可以利用優秀的文化傳播平臺為媒介，通過影音圖片等多種方

式吸收黨建信息。互聯網技術的應用正影響著現代人的交流、生活與學習方式。因此，我國高校在對學生進行黨建教育培訓時，應在傳統培訓方式的基礎上與互聯網信息技術相結合，實現網絡信息與校園培訓雙重結合，以創新黨建培訓的教學方法。

（三）豐富黨建教育的基本信息內容

傳統高校黨建教育模式的手段略顯單薄，多數教育方式以

開專題會議進行研討、開展黨會活動等，以集中培訓方式對學生宣傳黨的思想理念。這種教育方式對學生鉆研消耗時間較長，且學習理解難度比較大，不能夠很好地帶動學生黨員研習的積極性，黨建教育的效率也因此降低。學校只有將黨建教育與移動互聯網信息技術相融合，才能夠散發出黨建教育自身的魅力，激發出學生主動研習的積極性，通過高校發布的官方微博賬號、校園微信公眾號、高校官方網站等各種可以了解黨建知識的學習渠道，進一步拓寬高校與學生之間、輔導員與學生之間、黨員與學生之間的溝通橋梁。這些新媒體信息技術的廣泛應用不僅延伸了高校黨建的教育路徑，擴大了黨建教育未來發展空間，還令學生對參與黨建教育的自主研習能力有所提升，從而提升黨建教育工作的效率。移動信息技術是時代的產物，是由大數據時代孕育而出，移動互聯網為社會經濟發展提供了強大的信息共享技術。同樣，高校黨建教育工作者也享受到了信息技術帶來的豐厚的教學資源，在教學資源共享的校園中，資深黨建教育專家、優秀的黨教教授的課程視頻，豐富而又生動的黨建內容以不同形式涌現在學生眼前，讓高校學生在黨建教學中有了很大的選擇范圍，且內容更為詳細，知識更為具體。

（四）運用多種信息媒介擴充高校黨建教育資源

學校在黨建教育工作中還需創新思維理念、創新教學路徑，通過網絡平臺搭建高校黨建與學生的溝通橋梁。首先，高校對手機移動網絡的靈活性具有一定認識，隨著智能機、3G、4G的普及和應用，人們的生活質量也逐年提高，目前我國大學生使用移動智能手機的普及率相當之高。學生可以通過手機接觸多方新媒體平臺，如QQ、微博、微信、貼吧等社交能力較強的APP軟件，高校可以通過多方APP軟件宣傳黨建信息，潛移默化中對學生進行黨建教育。其次，高校面對網絡信息環境中的輿論動向應提前做好掌控，由于網絡信息傳播擁有方便快捷、傳播路徑廣泛的特質，高?？舍槍Υ顺闪ｉT的監督部門進行管理，對不良信息及時刪除或引導輿論走向，發揮網絡信息傳播的優勢，對學生進行良好的黨建教育，引領學生吸收積極正確的輿論信息。

高校黨建教育應用移動互聯網信息技術的開展，不僅提

升了黨建教育的工作效率，學生吸收信息更為便捷，還對原有的管理模式進行創新改革，使新模式管理下的黨建工作更加完備，充分發揮出黨建教育對大學生思想認知的指導作用。

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◎編輯 陳鮮艷