劉東平
隨著手機更新換代速度的加快,手機智能化程度也越來越高。手機,融進了人們的生活,并悄悄改變了人們的生活方式。
手機在方便人們生活的同時,又給人們帶來了許多困擾,尤其是對青少年造成了很大危害。于是,有人大代表在十三屆全國人大二次會議上提交了《關于禁止中小學生在校園使用智能手機的建議》。
如果真的禁用手機,我們擔心的問題就能徹底解決嗎?黑格爾在他的《法哲學原理》中談道:“凡合乎理性的東西都是現實的,凡是現實的東西都是合乎理性的?!彼^“存在即合理”。因此,手機本身沒有問題,是我們在使用的時候出現了問題,即使用不合理。其實,只要合理引導,手機也可以成為學生精神生活的調色盤。
設立手機保管專柜,讓手機不擾民
對于中小學生而言,手機最吸引他們的是娛樂功能。學生一有時間就愛玩游戲,甚至聚在一起玩游戲,部分學生還發(fā)展到課上打游戲、看微信、QQ聊天的地步。學生帶手機進學校本來是方便與家長聯系,如果完全禁止手機進學校,會給家長和學生帶來一些不便。此時,我們可以在教室設立一個“手機保管專柜”,請一名學生專門負責保管鑰匙。課間有需要的學生,可以向專柜保管員申請,使用后再放回去,放學時再統(tǒng)一發(fā)放。
發(fā)掘手機功能,來一場手機秀
隨著網絡發(fā)展,手機的功能越發(fā)強大。老師可以引導學生下載一些有用的軟件,制作有趣味有價值的微課程、短視頻。如老師可以下載“小影”軟件,然后介紹“小影”的功能,并教學生使用“小影”。在學生掌握技術后,開展“尋找校園美”“我的溫馨書屋”等一系列視頻制作活動,利用主題班會時間,來一場自制視頻的手機秀,將學生的注意力轉移到專注于健康視頻制作中去,引導學生用手機玩出新境界!
開展短文編輯比賽,手機綻放炫彩
學生不是喜歡用QQ、微信聊天嗎?那就讓他們聊一些有意義的話題吧!針對最近班上的某現象有怎樣的看法?請用QQ或微信的方式傳給老師。上學或放學的路上,將感動的瞬間拍下來,用QQ或微信傳到班級群!還可以用手機編輯自己的每日座右銘,發(fā)送到班級群,供同學們分享。讓學生明白手機除了日常聊天外,還可以聊出生命的靈動和生活的精彩!
合理利用手機,拒絕當手機奴
智能手機有搜索功能,為我們的學習和生活帶來了便捷??上н@一功能經常被學生錯用、濫用,查找答案,不經思考,就順利地完成作業(yè)。久而久之,學生沒有了主動思考和自主學習的能力。老師和家長必須嚴肅教育孩子,要自己去思考、去甄別,還可以與孩子一起交流討論網絡上的解答,讓學生認識到網絡答案存在的爭議性和不確定性,真正明白主動思考、深入思考的重要性,拒絕成為“手機奴”。
引導學生正確使用手機,讓學生不再成為手機的附庸,讓手機成為學生精神生活的調色盤,我們在路上。
(作者單位:華中科技大學附屬小學)