英語課堂中滲透思想道德教育

高少娟

摘 要：小學階段是學生品格，意志，價值觀肯世界觀形成和發(fā)展的時期，小學英語教學應與德育教學有機結合，不僅能激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展學生個性，陶冶學生性情，還能幫助學生形成正確的人生觀和價值觀。

關鍵詞：英語教學;思想教育;道德教育

英語是一門實踐性很強的學科，很多人認為英語教學就是教授語音、詞法、語法等內容及發(fā)展學生技能，培養(yǎng)學生運用英語進行交流的能力。老師應在英語教學中，挖掘教材內容，對學生滲透思想道德教育。

一、培養(yǎng)良好品行素養(yǎng)

我們英語課本對話與日常生活中常見的情景相關，教師可充分利用一些貼近生活的問題進行教學。如：在教學見面的場景，hello， good bye ，excuse me ，sorry， thank you 來培養(yǎng)學生講禮貌。講到“邀請”內容時，在中國，如果別人邀請你去他家作客，被邀請者通常要比約定時間早一點到，以示對邀請者的尊重和禮貌。而在西方，被邀請者要準時或稍遲一點到，他們認為，提前到達，邀請者勢必要抽時間陪著，是浪費別人的時間，但商務宴會除外。教材還介紹了英、美人其它的一些習慣，如見面的寒暄不能問及對方的年齡、婚姻和收入等;接受別人的夸獎或幫助后，應該表示感謝，包括對親朋好友、下級晚輩等。通過對這些材料的學習，能夠了解東西方文化的差異，強化學生的優(yōu)良品行，提高學生的修養(yǎng)。

二、培養(yǎng)愛國主義情感

小學階段是學生品格，意志，價值觀肯世界觀形成和發(fā)展的時期，因此，愛國主義教育是教學工作中的重要內容。如何幫助學生從小樹立正確的學習觀、人生觀與愛國主義精神呢？這就需要我們教師在教學中靈活多樣地滲透愛國主義教育，在小學階段所學的幾百個英語單詞中，有些可以直接做為進行愛國主義教育的滲透點。例如在教“redflag”（紅旗）這個單詞時，我會向學生提問：“同學們，你們知道為什么我們的國旗是紅色的嗎？因為我們今天的生活，是先烈們用熱血換回來的，旗面紅色象征革命，我們要好好學習，將來為祖國的建設作貢獻。”又比如教“motherland”這個單詞時，在英語里是個復合詞語，是由“mother”和“l(fā)and”兩個單詞組成的。所以，在教這個單詞里我是采用先教“l(fā)and”這個單詞，然后向學生們提問“mother”這個早已教過的單詞，我再把兩個單詞合在一起寫在黑板上，請學生想一想“mother”和“l(fā)and”合在一起構成一個英語單詞的時候，它的中文意思是什么呢？我們可以適當地提示：“我們中國人常把什么比作母親呢”這樣我們無須過多的說教，就能收獲良好的效果，使學生學習“祖國”這個單詞的過程中，感受到把祖國比作母親是熱愛自己的祖國的情感表現。然后教師可進一步向學生介紹現在中國在世界上的地位以及影響力。

三、培養(yǎng)學生的社會責任感

學生只有具有強烈的、堅定的責任感，才會產生一種迫使自己去實現理想的要求，才會在學習或其他活動中更加自覺。在教學中，教師要充分利用當代人類共同關心的問題，如人口教育、環(huán)境保護、生態(tài)平衡等這些具有時代氣息的材料，不僅教給學生科普知識，而且會激發(fā)他們對人類社會發(fā)展的責任感和義務感。學習“In A Nature Park” 時，文中展現了許多美麗的自然風光：There is a forest in the nature park; There is a clean river through the forest; The sky is so blue; The mountain is so green; The birds are singing; The fish is dancing ; Flowers are blooming here and there.根據課文，我們挖掘教材中滲透著的德育因素，制作了一個動畫：地球在哭泣。一轉眼剛剛還是茂密的森林變成了荒山，清澈的小溪流淌的是黑色的濃液，鳥兒的歌聲不再有，魚兒也不見了蹤影，還有一幅幅瀕臨絕種的珍稀動物的圖片，激起了學生們愛護動物，保護環(huán)境的強烈愿望。我請同學用英語簡單的說一說兩幅圖片之間的不同，并提問 ：What can you do as a student to protect our earth mother？ 這樣既創(chuàng)設了情境，活躍了課堂氣氛，又達到了寓德育于英語教學的目的。讓學生知道保護環(huán)境的重要性，了解人類與自然相互作用，相互影響的關系。做到從小事做起，從現在做起，從自己做起，最后唱英文歌 “We love animals” 唱出了人類和動物的共同心愿。這樣學生既受到了思想教育，又受到了美的陶冶。

在平時的英語教學中，我們要遵循小學生的生理、心理的發(fā)展規(guī)律，抓住最佳時機來進行德育教育，將教育理論與教學實踐相結合，靈活運用各種策略與方法，在傳授學習知識的同時，培養(yǎng)學生高尚的思想品質，達到了英語教學與思想品德水乳交融的境界，實現教書與育人的統(tǒng)一。

參考文獻

[1]、吳效鋒《新課程怎樣教》.沈陽出版社，2009年。