淺談中職護生養成教育

張偉

摘 要：本文就中職護生養成教育進行分析探討。

關鍵詞：中職護生 養成教育

美國心理學家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”我國著名教育家葉圣陶先生也說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”可見，抓好養成教育是一件多么重要的事情，從小處說，涉及學生的全面發展，從大處說，對于提高全民族的綜合素質都有著十分重要的作用。

養成教育在于它關乎每一個受教育者的一生，關乎教育發展的全過程，關乎國家的發展、民族的興旺、人類的前途和命運。今天的教育是明天的經濟，今天的學生是明天的人才，這是眾所周知的道理。所以，作為教育工作者必須致力于養成教育，讓那些“未來的建設者、接班人”從小養成一種良好的習慣，能努力學習、刻苦鉆研、遵守紀律、講求誠信、團結協作、奮發向上，成為一代有所作為的人才，國家才有希望，民族才有希望，人類才有希望。

目前，中職護生大都來自初中成績偏差的學生群體，分析其原因，基本上是因為初中三年缺乏家長管教，自我管理能力有偏差，沒有養成良好的作息習慣、禮儀習慣、學習習慣和自我管理習慣等。殊不知，一個人若想在社會上立足，實現獨立生存，以上這些養成教育必不可少。中職護生若不在學習階段逐步培養養成教育，畢業后勢必成為“啃老族”，而成為社會的負擔，因此培養中職護生養成教育勢在必行。

一、培養學生作息習慣

學生的作息習慣就是學生的生活起居是否規律，何時起床，何時就寢，何時就餐。雖然是簡單的生活起居習慣，同樣也可以看出一個人的方方面面。當下，許多中職護生，學校要求7：30到班自習，有多少學生早上能6：30起床，7：00吃上早飯，7：30準時到班上自習的呢？多數學生7：00起床，甚至更晚，早飯常常是買個面包到班上吃，有的是下了自習，利用課間10分鐘到食堂草草解決，有的甚至一上午就這樣過去，中午一起吃。晚上按時就寢也是問題，要求10：00熄燈入睡，又有多少學生能按時休息呢。殊不知，這樣的作息習慣既影響身體健康，又影響學習效率。面對這樣的現狀，就要求我們教育管理者多多付出，有條件的學校可以在宿舍走廊安裝起床（熄燈）鈴，按時響鈴喚醒學生，沒有條件的學校，就需要教師通過電話提醒或者不定期到宿舍抽查學生，或者挖掘出學生代表，幫助教師喚醒學生，再或者，學管部門成立專門的組織，督促大家作息習慣。總之，通過種種方法，讓學生在校期間漸漸養成早睡早起，按時就餐的好習慣，為日后自己獨立生活、工作奠定良好的基礎。

二、培養學生禮儀習慣

學生的禮儀習慣簡而言之就是學生的待人接物。現在的中職學生走在校園里是否能主動向教師問好，同學之間是否能文明對話，在公共場合能否不打鬧，規范自己的行為？答案是：多數學生做不到，極少數文明的學生影響不了多數不太文明的學生。這就是需要教育管理者通過召開班級主題班會、文藝小匯演、思想政治課上、專業課上的情感滲透教育、在校園適合的位置樹立“請您使用文明用語”等溫馨提示指示牌等多種形式，引導學生，不論是學生與教師之間，學生與長輩之間，還是學生與學生之間多用“您”“您好”“請”等文明用語，規范自己的語言，從而養成良好的禮儀習慣，為日后在工作崗位上奠定一定的基礎。中職護生，女生占其中的80%～90%，優雅的行為舉止和文明的語言習慣，無疑會給她們帶來更多就業機會。今天在學校鍛煉主動向教師問好，明天到了單位就會主動向領導和前輩問好。雖然是簡簡單單的“您好”或者“早上好”，但是可以讓一名新入職的人員迅速融入一個大家庭，更好地適應自己的新角色。

不僅要培養學生文明用語習慣，同時也要培養學生文明的行為舉止習慣。教學樓走廊、教室雪白的墻壁經常會出現腳印、球印等讓人不堪入目的污漬，這些都是學生經意或不經意間造成的。倘若是學生不小心所致，教師或同學之間互相監督、提醒，事后一定要積極處理干凈，而不是熟視無睹。倘若是學生故意所為，教師不僅要就事論事，還要從思想的深層次去開導學生，曉之以理，動之以情，干凈整潔的環境不僅會給大家帶來舒適感、好心情，更需要生活在這里的每個人去維護，而不是破壞。

三、培養學生學習習慣

學生的學習習慣本應該是學生具有的，但現實中，中職護生往往缺乏這種習慣。通過與學生交流發現，許多來到職業學校的護生，在初中三年開始出現學習成績下滑，甚至一部分在小學五六年級開始就出現學習成績下滑。而學生的第一任教師——家長沒有及時發現孩子的變化，未能及時幫助孩子重拾學習的信心，從而導致學生中考失利，只能選擇到中職學校就讀。中職學校并不是有些人認為的“托兒所”，中職學校是培養未來技能型勞動者的搖籃，它同樣需要學生培養良好的學習習慣，學習知識、學習技能、學習禮儀，從而到更高學府去學習深造或者到醫院或社區就業。目前，護生要想從事自己所學專業就必須考下護士從業資格證，若考下從業資格證，就必須具有一定的學習能力和學習習慣，否則只能遺憾地拿著護理專業的畢業證從事其他專業的工作。作為教師，上課要求學生認真聽講，重點和難點知識，教師要反復講，反復強調，激發學生學習興趣，要求學生做筆記，鼓勵學生不懂的要及時問，課下及時完成教師布置的作業，自習課上要及時復習，溫故知新。教師要采取“軟硬兼施”的辦法讓學生養成學習習慣。“軟”，即教師創新教學方法，使用新穎的教學媒介吸引學生，讓學生能主動學習;“硬”，即教師嚴格考核制度，平時考勤、上課回答問題、課下作業、實驗考核、期末考試等方面均記入學科成績。通過種種方式，教師要始終抱著“一切為了學生，為了學生的一切”，想方設法培養學生學習習慣。

四、培養學生衛生習慣

培養學生衛生習慣，不僅要培養學生注意個人衛生，更重要的是培養學生愛護自己身邊的集體衛生，比如宿舍衛生、教室衛生。宿舍衛生和教室衛生直接關系到學生的身體健康，干凈整潔的環境能減少傳染病的發生。因此，就要求學生們不要隨地扔紙屑，更不要把吃剩下的殘羹冷炙置于桌斗或放置地上，放置久了，不僅會發酵產生異味，而且會滋生細菌，應當及時處置在室外公共垃圾處理點，還教室一個干凈、清新的環境。宿舍是學生們在校的“家”，大家的生活起居都在這里，而且宿舍一般會4～6人，整潔的內務，清新的環境會讓大家心情舒暢。相反，如果宿舍里，被子不疊，桌上到處都是瓶瓶罐罐，地上滿地垃圾，小則讓大家心情煩躁，大則影響同學之間團結。所以，教師一定要監督學生安排值日生，每日必須保質保量完成宿舍、教室衛生，而且教師要不定期親自深入到宿舍、班級檢查，督促大家養成良好的衛生習慣，方便日后中職護生到工作崗位上具備良好的衛生習慣，更好地服務患者。

五、培養學生正確的審美

美就是人們對于能夠使自己產生愉悅的一種體驗。審美就是人們對事物的美丑作出一個評判的過程。什么是美的？你會審美嗎？什么是最美的？你美嗎？這是在校的每一位中職護生自問的問題。古人云，淡妝濃抹總相宜。正所謂淡妝也好，濃抹也罷，要適合大眾的審美，而不應該是孤芳自賞。當下，有許多學生的審美出現問題，渴望自我優雅而美麗，經常花大量時間在自己的臉上，厚厚的粉底，濃濃的眼影，紅紅的嘴唇。可是，這樣畫出來后，有多少人認為是美的呢？作為教師，我們認為年輕就是美麗，清純就是美麗，干凈就是美麗。十五六歲的年紀，淡淡的修飾就可以使自己靚麗起來，何必要花大把的時間在化妝上呢？所以，教師要通過言傳身教，通過學習護理禮儀，通過主題班會等形式，幫助學生樹立正確的審美觀。

六、培養學生自我管理習慣

學生的自我管理習慣，實際上就是慎獨，自我約束的能力。自我管理的能力直接關系到學生作息、禮儀、學習等習慣的養成。如果學生缺乏自我管理能力，管不住自己的思想、頭腦、嘴、手、腳等，就會出現很多問題。如，思想管不住，上課就不能認真聽講，甚至認為學不學習無所謂，這樣的學生就很難糾正。所以，教師首先要從思想上解決學生的問題，通過班主任召開主題班會或者觀看勵志影片等，任課教師在上課時潛移默化地言傳身教，想辦法從思想上讓學生們認識到學習知識的重要性，學習技能的重要性，讓學生們知道只要想學習，什么時候都不晚，讓學生們深深地認識到“只要工夫深，鐵杵磨成針”的道理。

教育比文憑更重要。好習慣是成功的關鍵，壞習慣是通往失敗的大門，你的習慣決定了你的未來。習慣是一種頑強的力量，可以支配生活。孔子曰：“少成若天性，習慣如自然。”學生養成教育，直接關系到教育的未來、學生的未來、社會的未來。現在的中職護生即將成為社會的技能型勞動者，他們是祖國的希望。所以當下，教師也要付出全部努力，幫助學生養成好習慣。

參考文獻：

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[2]李康有.養成教育視角下技工院校的學生管理[J].求知導刊，2018（22）.

（作者單位：秦皇島市衛生學校）