馬丫丫
摘要:本文依據(jù)一節(jié)針對(duì)歐洲兒童的漢語初級(jí)教學(xué)示范課,進(jìn)行課堂觀察報(bào)告。這堂課的漢語教師是西班牙本土漢語教師,曾在中國深圳學(xué)習(xí)漢語,推崇采用語言沉浸式教學(xué)法,在西班牙等國從事漢語教學(xué)。本文觀察的這堂漢語課,就是這位教師以講故事的形式進(jìn)行漢語教學(xué),以“提問+答案”敘述故事,所以課堂觀察表的設(shè)計(jì)也采用這一視角,并在之后的觀察報(bào)告中對(duì)整堂課進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞:兒童;漢語;初級(jí);課堂觀察
一、觀察背景
由于條件有限,作者并沒能進(jìn)入到真實(shí)的課堂環(huán)境進(jìn)行課堂觀察,而是通過網(wǎng)絡(luò)渠道看到這節(jié)對(duì)外漢語教學(xué)示范課的視頻,但這同時(shí)也為作者提供一些便利,就是能多次觀看教學(xué)視頻,觀察教師教學(xué)的細(xì)節(jié)。缺點(diǎn)是不能體驗(yàn)真實(shí)的課堂氛圍,也不能和老師、學(xué)生進(jìn)行交流。這堂示范課共20分鐘,進(jìn)行小班授課,有11名英語國家兒童,主題是講故事“這兒的包子真好吃”。在上課前學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)過第一課,知道故事中的主人公“大衛(wèi)”和“小麗”來到了中國旅游,接下來要學(xué)的是和食物有關(guān)的內(nèi)容。故事中出現(xiàn)的詞語有“餓,包子,餃子,水,茶,披薩,米飯,牛奶,蘋果,香蕉,X月X日,走啊走,吃,喝”等,主要句式有“你覺得什么怎么樣?我覺得什么很怎么樣。”以及“冷不冷,高興不高興”這種表達(dá)。
這位教師采用的提問引出故事內(nèi)容的教學(xué)方式比較新穎,本文將首先敘述其教學(xué)過程,然后著重從教師提問方面進(jìn)行分析,這也是這堂漢語課最顯著的特點(diǎn)。……