基于優秀傳統文化傳承的高中語文教學

周 超

四川省威遠中學校

關鍵字：高中語文；傳統文化；教學方式

中華民族優秀傳統文化不僅是中華民族集體智慧的結晶,有著悠久的歷史,更是有益于一代又一代人學習、增長知識,樹立正確“三觀”的重要內容。而圍繞其而展開的高中語文學習,將促使我們在詩詞文化中感受古人的立意志向,在濃厚的文化典故中感受榮辱、是非、廉恥和情懷。這些不僅是達成高中語文學習目標的重要途徑,亦是助力構建社會主義核心價值觀、實現偉大“中國夢”的有效策略。

一、高中語文教學中滲透傳統文化的重要意義

高中語文教學中滲透傳統文化,有利于發展學生的綜合素質。我國傳統文化具有十分悠久的歷史,有豐富的內涵,如果在高中語文教學中,融入傳統文化知識,還可以讓學生對課堂文化學習產生興趣,激發學生主動學習語文的興趣,幫助他們養成高尚的品格和情操。促使學生了解和熱愛本民族文化。各個民族都有自己的特色,而我們對傳統文化的學習,能夠加深學生對民族文化的認識和了解,從而喜歡上這些民族文化,如果我們將語文教材中融入傳統文化相關的文章,就可以幫助學生養成良好的品格,培養他們的道德修養,讓學生能夠從各個方面了解我國的文化、歷史,學習中華民族文化的精髓,讓我們更加熱愛自己的祖國,為自己是中國人而感到驕傲自豪。

二、激發學生對傳統文化的興趣

高中語文比起小學和初中語文來說，內容更加豐富，其中蘊含的傳統文化內容較多，怎樣讓學生很好地去學習傳統文化是老師們需要思考的問題。興趣是最好的老師，想要學生去很好的學習傳統文化，最為重要的就是要激發學生的學習興趣。博大精深的傳統文化主要是靠靈動有趣的故事情節和唯美的抒發感情的詩句等多種新穎的方式表現出來的，這就給了老師們很大的啟發，老師們要轉變教學理念與方式，在課堂教學中增加更多的有趣的教學方法，以此激發學生的學習興趣。學生們在一篇文章中用自己的內心去感受主人公的人生，通過深入的去感受融入到文章中，將自己的感情充分釋放出來，這是一個積極學習與自發學習的過程，在這個過程中，學生們會對中華的傳統文化產生濃厚的興趣，學生們積極主動地想去學習傳統文化，進而想要繼承和傳承中華文化精神。

三、深入挖掘語文教材

高中教材中的內容都是通過精心選擇和編排而形成的，教材里的每一篇文章都是值得欣賞的，也都是傳統文化中的經典。這便要求我們高中語文教師在教學過程中，能夠很好地挖掘出課堂每一篇文章中所蘊含的傳統文化精髓，把講課的內容能夠融入到傳統文化當中，引發學生的學習興趣。教師一定要掌握好文章所講的傳統文化、價值觀等思維方式的傳播，與學生進行更好地交流，讓他們能夠掌握好這篇文章所要表達的重點。

四、突出漢語思維方式

漢語是我們中國人的母言，也是我們中華民族思維的主要手段。我們在學習古典文化時，也是依據漢語特有的思維方式進行理解的，因此，我們必須要突出漢語思維方式，才能夠更好地通過文字來掌握古典文學的精髓。因此，高中語文教師在教學時，需要讓學生能夠學習到這種思維方式，讓學生能夠感悟到傳統思維方式的特點，從而更好地掌握傳統文化。

五、引導學生課外知識擴展閱讀

在教學與滲透傳統文化的過程中,可以列書目來完成對學生的課外傳統文化知識的拓展。在傳統文化的學習過程中,與現代漢語相結合,幫助學生了解傳統文化,并為學生提供相關的書籍,這些經典的書目能夠讓學生了解我國傳統文化的博大精深,讓學生的知識面得到最大的擴延。因為閱讀可以更好的提高學生的審美與接受能力,同時還能對我們國家的傳統文化有更深的了解與認知,同時更加尊重我國的傳統文化。

六、提高教師自身的修養

社會對教師的要求還是蠻高的，教師不僅僅只是做到怎么去組織學生和指導學生學習和傳承傳統文化，更應該做的是以身作則，以一個帶頭人的身份去傳承優秀的傳統文化，只有當教師自身非常地了解中華優秀的傳統文化，才能更好地把它滲透到語文教學的課堂中，所以教師自身的傳統文化素養就顯得尤為重要，語文課堂是傳統文化最重要的傳播途徑，所以教師作為一個文化的傳播者，應該在高中語文教育中不斷提升自己的傳統文化素養，以優秀的文化素養去傳授，把傳統文化真正的滲透到學生心里去。

七、結語

教育是整個國家發展的核心工作，關乎整個國家的未來發展趨勢。因此，我們一定要重視教育工作，而傳統文化知識是我們語文學習的精髓。根據自己的講課經驗來豐富課堂內容，幫助學生更好地理解什么是傳統文化，讓學生掌握好傳統文化的精髓，這樣才能夠最大限度地促進我國教育事業的發展。為國家的發展做出貢獻是我們每個教師都需要努力的，很期待未來中國的教育模式進行改變，以適應數字化的時代發展。