高校該開設“戀愛課”嗎

杭州師范大學錢江學院在2019年雙11前推出心理微課，傳授“脫單戀愛秘籍”。這門課由輔導員李清晨子開講，一經推出就成了網紅課，直播結束后不少同學上門來找她面對面咨詢。早在2013年，華東師范大學就設了一門名為“婚姻與愛情”的選修課，課程設定84人上課，實際報名接近500人；2016年3月，天津大學名為“戀愛學理論與實踐”的戀愛課程正式開講，占兩個學分。西南政法大學的戀愛選修課，老師會教授一些表白、搭訕的小妙招，寫情書成為課后作業之一。高校開設戀愛課程儼然成為潮流，這樣的課程有必要嗎？值得一辯。

?正方：

存在的就是合理的。中國的孩子過得太辛苦了，在中小學階段，家長與學校苦抓孩子的文化課；進入青春期，對異性的好奇與愛慕受到壓制，“男女生談戀愛”更是被視為“早戀”、嚴防死守。好不容易進入大學，被容許談戀愛了，許多人卻不會談戀愛，不知道該如何跟異性交往。于是，這些戀愛課程應運而生。有需求才有供給，不少大學生確實需要得到如何戀愛、如何經營親密關系的專業指導，這就是這些課程現階段的價值所在。

?反方：

本來，孩子就應該從小與同齡人、與異性多多交往，一起玩耍、一起游戲、一起從事各種活動，從而習得社交技巧。但中國的孩子普遍過多地沉溺于文化課的學習，將社交時間壓縮至最低、用來課外補習，這本身就是成問題的。到了大學，終于被父母、被學校容許談戀愛了，又像學習文化課程一樣學習談戀愛，有些荒誕、有些魔幻。社交與戀愛，那是像游泳一樣的技藝，重在實踐，你就是把游泳理論背得滾瓜爛熟也學不會游泳；反過來，你只要敢下水，敢操練，只需一些必要的動作指導而非游泳理論，就能學會游泳。

?正方：

亡羊補牢猶未晚，缺乏社交能力與戀愛技巧的人，進入大學后，惡補搭訕、表白、寫情書的技巧，也無傷大雅啊，從這些課程受歡迎的程度看，多少也有些用。為什么要把這些課程一棍子打死呢？更何況，那些渴望習得戀愛技巧、渴望戀愛的男男女女，濟濟一堂，因這門課程而獲得了近距離接觸的機會，說不定還會擦出火花。這門課程精準地把這部分男女選擇出來，有針對性地傳授戀愛技巧，有針對性地給他們創造機會，豈非美事一樁？

?反方：

如果家長與學校有這樣的意識，知道孩子的社交能力與學習能力一樣重要，如果孩子從小有時間、有機會與同齡人、與異性交往，知道與人、與異性相處之道，習得與具備相當的社交能力，那么他們成年之后或上大學之后，與異性發展親密關系是自然而然、水到渠成的，何須等他們上大學之后，惡補與異性打交道的技巧？所以，應該對大學開戀愛課程感到悲哀，而不是當成美談；應該當成一個警示信號，重視孩子社交能力的培養。

?正方：

可是，哪怕孩子從小就學習如何與同齡人、與異性交往，大部分孩子社交能力正常，總有一小部分人存在某種程度的社交或戀愛方面的障礙，他們需要得到專業的心理學指導。而很多的戀愛課程，主要是基于心理學的，對這類情況有較強的針對性。再說了，戀愛心理學也是嚴肅的學問，學一下、長一點見識，總是不無裨益的，在生活中或能用得上。

?反方：

如果并非因為缺乏從小學習社交的時間與機會，而仍然存在社交或戀愛方面的障礙，那需要得到臨床心理學的正規治療，而非上門戀愛課程。如果上戀愛課程的大多數是因缺乏從小學習社交的時間與機會，而社交能力不足，社會應該反思，并行動起來解決問題。

【點評者說】高校開設戀愛課程，現階段或有相當的合理性與必要性，但希望這樣的課程將來越來越少。中國的孩子應該從小陽光開朗、勇做社交達人，擺脫Nerd的刻板印象。