培養初中生美術創新能力的策略分析

周建軍 南京市致遠初級中學 江蘇南京

一、美術創新能力的重要性

美術是初中教學體系的重要組成部分,對初中生創新能力培養有著重要的影響.眾所周知,美術學科的屬性與其它學科不同,初中生不僅需要認真觀察身邊的事物,還需要發揮思維空間,創新設計出新穎的美術素材.所以培養初中生美術創新能力,不僅可以有效提高初中生的視覺、感知和想象能力,還可以有效提高提高學生手、眼、腦協調能力,為初中生學習其它學科內容奠定良好的基礎.

除此之外,創新是民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力,要想從根本上提高我國的基礎教育水平,就需要不斷提高學生的創新能力.美術創作來源于生活,每一副美術作品的完成都是對學生創新能力的考驗,所以全面提高初中生的自主創新能力,將理論和實踐結合在一起,是新課程的基本要求,也是一種重要的教學模式.

二、初中生美術創新能力的問題分析

(一)美術創新能力培養方法比較落后

雖然我國教育機構制定了新的教育方法,但是我國很多教育機構依然采用傳統落后的教育方法,在美術課堂上,教師是核心主體,是知識的傳播者,而學生是客體,是被動的接收者.教師通常會讓學生們去臨摹某個作品,沒有為學生提供充足的想象空間,這種教育方法實際上是一個被動的、封閉的教育體系,很多教師沒有對學生的實踐創新能力給予足夠的重視,導致學生們的創新能力尤為不足.

(二)美術創新氛圍非常淡薄

如果沒有濃厚的創新氛圍,初中生的美術創新能力培養就無從談起.在應試教育思想的影響下,初中生面臨的最大問題就是中招考試,而美術、音樂等不屬于重點考試項目,自然不會得到教師和學生們的重視.在實際教學過程中,很多音樂、美術課程都被占用,與美術有關的作品展、比賽活動少之又少,使得學校整體的美術創新氛圍十分淡薄,大部分美術課堂只是一種形式,更不用說美術創新能力培養了.

(三)美術創新素材非常有限

截止到目前為止,初中生美術教學的模式非常單一,導致學生們的學習積極性非常低下,美術創新能力培養顯得非常不理想.在實際的美術教學過程中,很多教師都是以美術教學課本為主體,機械地向大家介紹美術知識,能夠用到的教學器材少之又少,這就使得美術教學課堂非常乏味.除此之外,美術是一門動手能力很強的學科,而我國的美術教學基本上都集中在課堂當中,使得學生的美術創作素材非常單一,對美術創新能力培養產生了極大的負面影響.

三、提高初中生創新能力的方法措施

(一)設計科學的美術教學方式

美術教師應該摒棄傳統的教學觀念,創新設計出新穎的美術教學方法,使得美術課堂呈現出旺盛的生命力,具體作法如下所示:第一,音樂、美術之間有著密切的內在聯系,教師在講解美術知識過程中,為學生們播放一些音樂,讓學生們更好地融入到藝術氛圍當中,對美術產生濃厚的興趣.第二,教師可以搜集一些熱門藝術作品、影視海報,為學生們講解美術知識,并讓學生們對此展開討論,發表出自己的看法,然后對學生的觀點進行歸納總結,加深學生對美術知識的理解.

(二)營造良好的美術創新氛圍

美術創新能力培養是一個無形的、循序漸進的過程,教師們應該采用多種方法措施營造一個良好的美術創新環境氛圍,使得學生們的美術創新能力實現質的飛躍.第一,教師應該把美術創新能力培養貫穿到美術課堂的各個環節當中,為學生提供一個廣闊的想象空間,讓學生根據自己的所見所聞來完成美術作業.第二,教師應該挑選出一些優秀的美術作品,定期開展一些美術展覽活動,讓學生們沉浸在濃厚的美術創新氛圍當中,學校方面也應該改掉考試為主的教育理念,在期中、期末舉辦一些美術作品大賽,讓學生在緊張的學習當中能夠感受到美術的藝術價值,從而創新設計出更優秀的美術作品.

(三)提高美術教學課堂的豐富性

在以后的美術教學活動中,教師應該努力開啟和調動學生的想象空間,充分運用現代化教學設備為學生們創造一個豐富多彩的美術教學課堂,具體作法如下所示:第一,針對一些抽象的、理解難度較大的美術知識,教師可以將其制作成PPT、FLASH動畫等精美課件,將這些內容通過圖片動畫方式展現出來,同時結合游戲、表演等藝術形式,讓學生對這些知識難點有一個直觀的認識.第二,教師可以利用教學輔助設備向學生們展示一些優秀的美術作品,向學生們講解優秀的美術作品是如何創作出來的,引導學生留心觀察身邊的事物,利用科學的方法提高自己的美術創作水平.

四、總結

幫助初中生創新設計出更加優秀的美術作品,能夠有效提高學生的創新能力.美術課堂是培養初中生美術創新能力的主陣地,所以教師應該適時轉變教學理念,創新設計出科學的教學方法,營造出良好的美術創新氛圍,全面提高初中生的美術創新能力.對初中生美術創新能力給予足夠的重視,對美術教育方法、教學理念、教育目標進行一系列改革優化,是當下每一個美術教育工作者考慮的重要問題.