興趣教學法在初中美術教學中的應用

周建軍 南京市致遠初級中學 江蘇南京

一、引言

隨著新課程的持續推進,基礎課程教學模式發生了翻天覆地的變化,教師一方面要完成基本的教學任務,另一方面要積極探索教學方法,使得教育工作發揮出更大的職能作用.興趣教學法是一種新型的教育方法,已經廣泛應用到美術教學活動當中,并發揮出了重要的職能作用.初中美術教育是我國基礎教育體系的重要組成部分,對學生學習習慣的形成有著重要的影響,但是在另一方面,在傳統應試教育思想的影響下,初中美術教育還存在一些缺陷和不足.而興趣教學法正好彌補了這一缺陷和不足,能夠有效提高初中生對于美術的學習積極性.

二、興趣教學法在初中美術教學中的作用

在當前的教育環境下,人們對于美術的學習積極性普遍比較低下,導致最終的美術教學效果非常一般,無法滿足新課標的教學要求.人們都知道,興趣是最好的老師,興趣教學法在美術教學當中具有重要的職能作用.

(一)改善美術教學效果

長期以來,美術始終都是一個副科,其成績不會納入到中招考試成績當中,這就使得很多教育機構沒有對美術教學給予足夠的重視,甚至有很多教師會刻意擠壓占用美術課堂,這就使得初中生對美術學習失去了興趣.如今,人們對初中生的素質教育給予了高度重視,使得美術課堂的地位逐漸攀升,要想讓初中生在短時間對美術課堂產生學習興趣,就需要將興趣教學法應用到美術教學當中,與此同時,興趣教學法能夠有效彌補傳統美術教學法單一落后的問題,達到更好的教學效果.

(二)促進師生之間的交流

在過去的美術教學活動當中,學生始終處于被動接收狀態,教師和學生之間的交流也非常少,在很多時候教師不了解初中生的知識掌握情況、不知道初中生的實際需求,導致教師和學生之間存在很大的鴻溝.而興趣教學法要求教師充分調動起學生的學習積極性,時刻關注學生的學習動態,所以教師必須與學生之間展開互動交流.在此過程中,教師需要積極聽取學生的意見,學生也可以向教師提出自己的疑問,這為師生關系的建立奠定了良好的基礎.

(三)營造良好的美術教學氛圍

將興趣教學法應用到初中美術教學當中,能夠讓美術課堂變得更加輕松自然,學生始終處于一種自由、活躍的學習氣氛當中,徹底改變了學生被動接收的局面.教師在開展興趣教學法過程中,可以采用豐富多樣的教學模式,有效提高美術教學課堂的豐富性,教師也可以將實際生活引入到美術教學當中,利用課外豐富多彩的美術知識提高學生的注意力,進而提高美術教學的實際效果.

三、興趣教學法初中美術教學中的應用分析

(一)運動多種教學資源,提高初中生的學習興趣

教師應該將興趣教學法全面貫徹到美術教學當中,充分運用現代化教學設備,擴寬美術知識面,讓學生從影視作品、美術作品中了解更多美術知識,拓展學生的視野,使得初中生對美術課堂產生濃厚的興趣.例如在講解畢加索的美術作品時,教師可以利用多媒體教學設備循環播放作者的優秀作品,為學生講解其作品的優秀之處,將美術知識生動形象地表現出來,從而提高學生的美術素養,獲得更好的教學效果.

(二)豐富美術教學方法,營造良好的藝術情景

教師應該順應時代需求,創新設計出更多更先進的教學方法,為初中生提供一個良好的學習環境,使得學生更好地理解和掌握美術作品.在實際運作過程中,教師應該參考美術作品的特點創設相應的教學情境,結合學生的興趣點布置教學任務,從而使學生對美術學習產生濃厚的興趣,達到更好的教學效果.例如在美術課堂末尾,教師可以讓大家針對生活中的場景創作出一副美術作品,在下一屆美術課堂開始之前上交,教師對這些美術作品做出點評,讓學生看到其中的優點和缺點,爭取下一次創作出更好的作品.

(三)引導學生敢于提問,拓展學生的思維空間

初中生在學習美術知識過程中,必然會遇到很多問題,如果這些疑問得不到及時準確的答復,初中生的美術學習積極性會大大降低,對美術知識的理解也會大打折扣.而興趣教學法充分尊重學生的主體地位,允許學生提出自己的見解,教師將興趣教學法引入到美術課堂當中,就需要鼓勵學生提出自己的疑問,激發學生的想象空間,這對初中生的思維能力來說也是一種提升.除此之外,興趣教學法能夠營造出一種和諧、自由的美術教學環境,學生的美術創作素材不會拘泥在小小的教室當中,能夠有效改善美術教學效果.

總結

在素質教育環境中,興趣教學法在初中美術教學當中發揮著不可忽視的作用.合理利用興趣教學法,不僅可以改變傳統落后的美術教學方法,還可以有效提高初中生的美術審美水平.所以在未來的美術教學活動中,教師應該將興趣教學法落實到實際行動當中,為初中生創設一種自由、和諧的美術學習環境,使得我國的素質教育實現質的突破.