獨立學院英語教學形式的探索

■李彩霞/山西醫科大學晉祠學院

一、趣味教學

（一）運用先進的教學理論于課堂中

教師多參加培訓，提升教學技能，及時掌握最新的教學理念并運用于課堂中，在課堂上要改變傳統的教學模式，不只注重教師講授，還注重學生的參與，讓學生也成為教學的主體，與教師平等并重，這樣可調動學生積極性，增強課堂教學的趣味性。例如：《大學英語精讀》中有一篇文章“Some Strategies for Learning English”，教師可先讓學生自行思考學習英語的方法，在課堂上積極表達，與大家分享；在閱讀課文時，也讓學生先作答，當遇到難題時，先讓學生進行討論。這樣學生在參與課堂的過程中，積極思考、努力表達，學會了如何學習，掌握和運用了英語知識，鍛煉了表達能力，而不是只學到某一知識。

（二）打造視、聽、說于一體的信息化課堂

傳統的課堂教學方式是照本宣科式的填鴨式教學，老師在講臺上講，學生聽的毫無興趣，教學效果不佳。在課堂上引入多媒體之后，可以把一些枯燥、乏味的概念以圖片、視頻等形式展示給學生，讓學生更直觀地理解其涵義。這樣的課堂更能吸引學生的注意力，學生學習的積極性提高，參與課堂互動的熱情增加。再者，將互聯網技術運用于大學英語課堂中，教師可以有更多途徑指導、培養學生學生進行自主學習，比如建立微信群、開展微博課堂、進行網上答疑等，把重點、難點知識共享，學生學習將不受空間的界限。

（三）組織形式多樣、參與性強的英語活動

課外組織豐富多彩的英語活動，增強學生對英語學習的興趣。……