“一帶一路”視域下魯班工坊建設·體驗館的文化建設研究

■陳 虹/天津輕工職業技術學院

一、前言

近年來，隨著我國綜合實力的增強，國際文化之間的交流日益廣泛，中國的傳統文化也逐漸在境外掀起熱潮。隨著“一帶一路”的倡導和境外魯班工坊的成功建設，境外從“只知孔子”逐漸過渡到“也知魯班”的時代。2017 年5 月8 日，劉延東同志在天津明確“魯班工坊”是中國對外人文交流機制的重要組成部分。2017 年9 月8 日，李克強總理考察天津職業教育，肯定魯班工坊建設。2018 年2 月，“打造以‘魯班工坊’等為代表的品牌項目”已被列入2018年教育部職業教育與繼續教育工作要點。在這樣的大時代環境下，迫切需要能夠承上啟下，傳播魯班精神及魯班工坊建設的能夠起到銜接橋梁作用的載體，魯班工坊建設·體驗館應運而生，這是時代歷史進程的必然產物，對境外魯班工坊建設起到了強有力的推動作用，同時是輸入輸出職業教育發展經驗和國際交流的有效途徑。

在教育部職成司的指導下，天津市啟動魯班工坊建設· 體驗館的建設工作。2018 年5 月6 日，我國第一個以魯班工坊為主題的特色展館魯班工坊建設·體驗館正式在天津輕工職業技術學院正式落成開館，作為魯班工坊建設的標志性成果，魯班工坊建設· 體驗館的落成預示我國職業教育對外開放邁入新階段，魯班工坊成為中外人文交流的知名品牌。2018 年11 月8 日，魯班工坊建設· 體驗館被天津市教委認定為天津市外國留學生文化體驗基地并予以公布。2019 年5 月7 日，魯班工坊建設·體驗館2.0 版正式落成開館。

魯班工坊建設· 體驗館場館占地面積為560 平方米，其中的主廳占地面積為420 平方米，序廳占地面的為140平方米。序廳包括寓意和形象墻兩個部分；主廳包括序言、建設緣起和內涵、建設歷程等12 個部分；體驗館將中國傳統文化和建設魯班工坊所在國家的文化相融合，將中國傳統的“班墨文化”與現代信息化手段和技術相結合，以多元化的形式呈現了魯班工坊建設的歷程和成效，讓到場的參觀者和體驗著切實感受到新時代的匠心、匠氣和匠技。

魯班工坊建設·體驗館的落成受到了國家各級領導的高度重視。2018 年開管當天下午中共中央政治局委員、國務院副總理孫春蘭及有關陪同人員蒞臨場館參觀指導，并對魯班工坊的建設成果給予了充分肯定。開館不到兩天就吸引中外參觀者超過400 人次。觀展人數之多，評價之高，體現了魯班工坊的極大影響力，天津電視臺等多家媒體也爭相對體驗館進行了紀實報道，極大地提高了中國職業教育的影響力和知名度。

2019 年4 月，魯班工坊建設·體驗館開始了第二期改造工程。5 月，魯班工坊建設·體驗館2.0 版正式開館。改建后的體驗館通過1 條時間軸，10 個魯班工坊和15 個特色展區，展現了魯班工坊的建設歷程和成效，全方位立體展示了作為國家現代職業教育改革創新示范區的天津在服務“一帶一路”建設和打造中外人文交流項目方面取得的優秀成果。僅2019 年職業教育活動周期間就接待了國內外1500 余人次的參觀者和來訪者。

魯班工坊建設·體驗館的落成預示著我國職業教育對外開放邁入新階段，為魯班工坊成為中外人文交流的知名品牌開創了新局面。魯班工坊建設·體驗館以文化建設推動經濟與社會的協調發展，使文化建設融入到國際交流及經濟發展中，是中國職業教育“走出去”和國外優質資源“請進來”的重要媒介手段，為我國經濟建設及職業教育發展添磚加瓦。

文化建設不僅是物質文明建設的重要條件，也是提高人民道德水平和思想覺悟的重要條件。文化建設的基本任務就是通過合理和進步的教育制度，利用當代最新的科學技術成就提高人民群眾的知識水平，培養社會主義新人。魯班工坊建設·體驗館以境外魯班工坊的建設成效豐富和深化體驗館的文化建設，是“一帶一路”視域下境外魯班工坊歷史進程和教學經驗的總結和濃縮，蘊含了六大文化建設，對境外魯班工坊的建設具有積極的推動和促進作用。

二、思想政治文化建設

在黨的十九大以來習近平新時代中國特色社會主義思想和中華民族優秀的文化傳統精神的正確價值引領下以文化感染人、塑造人；發揮思想政治文化建設的育人功能、引導功能、約束功能、凝聚功能、協調與創新功能；體驗館的落成為國內外各界了解魯班工坊和中國職教創造了條件；豐富了“一帶一路”倡議內涵，對“一帶一路”倡議的有效實施起到積極的促進作用。進一步豐富和提升了中國特色職業教育的文化內涵，為境外魯班工坊的建設提供了有力的資源借鑒和方向指導，進一步完善了對外輸出和分享中國特色職業教育理念和文化內涵，豐富了職業教育國際化建設；魯班工坊建設·體驗館作為中外人文交流和分享中國職業教育成功案例的重要載體，為打造具有國際影響力的中國特色職業教育品牌提供了物質基礎和文化建設基礎，對我國經濟建設和國際文化交流起到巨大的引領和推動作用。

三、辦學文化建設

在社會發展過程中，文化的作用不亞于先行軍。對于一個高職院校來講，學院的辦學文化是其價值標準和校園文化的展現。將學院的辦學文化建設融入院校文化建設之中，利用辦學文化的平臺，發揮文化育人的功能。

魯班工坊的建設旨在發展具有中國特色職業教育的辦學定位和辦學理念，將學歷教育與職業培訓輸出國門，并與世界分享，搭建起中國職業教育與世界合作交流的橋梁；魯班工坊建設體驗館場館內精心制作并展示了魯班工坊的建設歷程時間軸以及魯班工坊的“建設紀實”手冊和“建設紀實”專題片，參觀者可以從多角度、多層次、多方式直觀地感受和體驗魯班工坊的建設風采，深入了解中國職教的辦學文化和特色。

四、職業素質養成文化建設

作為學生生活和學習的場所，學院是高職學生精神和意志品質形成和發展的文化環境，職業素質養成文化建設對提升高職學生的職業素質和未來社會職業競爭力具有積極地促進作用。崇高的精神和人生追求、堅定的意志和精益求精的職業態度都需要花費較長的時間，通過文化的熏陶與感染慢慢培養形成。因此，職業素質養成文化建設有助于提升學生的職業素養，能夠拓寬其職業發展空間，符合當今社會對職業人才的素質要求，為實現學生的職業發展奠定了堅實的基礎。魯班工坊建設體驗館要注重厚植魯班工坊的內涵發展和精神底蘊，提供文化素養教育服務；以綜合文化素質為主導，將中國職業素質養成文化建設融入其中，同時增進外來留學生對傳統中國文化的理解和認同，促進其中國文化素養的養成和跨文化交際技能水平的提高；

五、工匠精神文化建設

體驗館將古老的“班墨文化”與現代信息技術相結合，融合中國和各國魯班工坊所在國家的文化特色，讓參觀者和體驗著切實體驗到中國傳統文化的特色，特別體驗到中國傳統的工匠精神。

2016 年，李克強總理在政府工作報告中首次提出了精益求精的“工匠精神”，這一概念的提出立即為各行各業加強文化建設找到了靈魂；沒有創新就沒有發展，工匠們創造的產品在一次次實踐中不斷推陳出新，不斷優化進步，促進并推動了社會生產力的發展。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視創新和發展，其內容涵蓋多個方面，其中就包括了文化的創新。創新是國家不斷發展和興旺的動力，是民族進步和發展的靈魂，是中華民族最深處的民族傳統。文化源自社會實踐，文化創新的目的是推動社會實踐的發展，習近平總書記指出我們要勇于創新創造，用文化創新帶動社會的發展。

體驗館以魯班工坊為載體，使職業教育走出單一的書本理論，走進實踐動手的環節，使工匠精神通過實踐深入人心，使體驗者親身感受到職業教育的的重要性、風采和魅力。

六、新技術文化建設

魯班工坊建設體驗館秉持現代職業教育國際化、集團化、信息化理念，深化產教融合、校企合作、國際交流，增進國家職業教育校際之間友好合作，匯聚更多戰略伙伴及優勢力量，服務經濟全球化發展。通過全球領先的VR、AR 技術達成的可視化、立體化的體驗環境、具象化的崗位實戰任務、全局化的實戰場景，解決理論教學的單一模式，搭建起職業教育和世界對話與交流的橋梁。使體驗者直接感受到魯班工坊的建設與發展，對提升中國企業的國際競爭力起到巨大的推動作用。

七、品牌文化建設

魯班工坊是響應國家“一帶一路”倡議，由天津率先建成的職業教育國際合作新模式，是輸出中國職業教育優秀成果、探索職業教育國際合作交流的新窗口；是服務中國企業走出去、具有中國特色和國際影響力的現代職業教育新品牌。作為中外人文交流機制的一個新品牌，魯班工坊未來的發展前景廣闊，想象空間巨大。通過魯班工坊的建設，將中國職業教育的先進理念和發展成果傳播到世界各地，將中國職業教育的國際影響力不斷地提升，并形成了具有中國特色的職業教育發展的全新模式，構建了中國特色職業教育的話語體系，向全世界展現中國特色職業教育的品牌影響力，肩負起服務國家“一帶一路”倡議賦予職業教育的歷史使命。

近年來，我國的職業教育飛速發展，作為國家職業教育改革創新示范區，天津已經在現代職教教學組織理念、教學方法、教學內容等方面形成了自己的特色。有了國家和天津市職教改革發展的積累做支撐，中國職業教育響應“一帶一路”倡議“走出去”，魯班工坊建設·體驗館不僅傳播了中國特色職業教育，同時也將中國優秀的魯班文化，匠人匠心的工匠理念和精神傳播出去。文化帶動教育，文化帶動經濟，體驗館將中國職業教育特色和中國華夏文明文化相融合，對中國文化的傳承起到了積極的銜接和宣傳作用。

具有獨特文化建設和管理模式的魯班工坊建設·體驗館為境外魯班工坊的建設和發展提供有力的指導和經驗總結，樹立魯班工坊發展的典型案例，為職業院校更好的服務社會經濟發展提供理論依據，為我國職業教育國際發展起到強有力的促進作用。

魯班工坊建設·體驗館的文化建設對弘揚中國特色職業教育起到了巨大的推動作用，是境外魯班工坊建設的標志性成果。它的落成是在這個時代大背景下必然的歷史產物，預示著我國職業教育對外開放邁入新階段，是推動中國職業教育和國際文化交流的媒介和載體，為傳播中國品牌和中國文化起到巨大的促進作用，為中外人文交流的知名品牌開創了新局面。