新媒體時代高校圖書館創新閱讀推廣服務策略

■張 漪

一、前言

在當前的新媒體時代下，作為高校圖書館必須要將如何基于新媒體創新閱讀推廣服務作為一個關鍵課題，積極加強相關的研究、探討與實踐，一方面是要深入、客觀認識到基于新媒體創新閱讀推廣服務的必要性，另一方面更要根據當前新媒體閱讀推廣服務中存在的不足，采取針對性的改進、完善策略，以提高閱讀推廣服務質量和成效，在社會科學知識的傳播與精神文明的建設中，發揮出更大的作用、價值。

二、基于新媒體創新高校圖書館閱讀推廣服務的必要性

隨著信息化技術的大范圍普及，社會的方方面面都因此而發生了顯著的變革，人們的生活、生產、工作以及學習方式等，不可再與以往同日而語。特別是新媒體的出現，更是極大的改變了人們對信息的接受方式、獲取習慣，傳統的閱讀方式，已經不能在完全適應當今社會的閱讀需求。

所謂的“新媒體”，其主要指的是以現代信息化技術為基礎，而構建、發展起來的各種新式媒體，如網站、微博、微信、視頻應用以及其他各類APP，其具體媒體形式不受限制，而且媒體終端多樣，可以是pc、平板電腦、智能手機、智能電視以及其他任何的可聯網設備。和傳統媒體相比，新媒體的主要特點是具有快速的信息傳輸能力、豐富的數據信息內容、媒體環境開放程度高、具有多種信息展示方式。基于新媒體創新高校圖書館閱讀推廣服務，一方面是可以拓寬閱讀推廣服務的工作面，讓學校師生以及社會大眾，都能夠得到閱讀方面的熏陶、引導和指導；另一方面是能夠更加貼合當前大眾的閱讀習慣，如今的社會大眾都已經習慣了新媒體開放、豐富、多樣的信息傳播方式，因此通過新媒體來對其提供閱讀推廣服務，更容易被他們所接受，也更容易成功引導他們進行個人閱讀；最后是如今的生活、學習、工作節奏越來越快，對于大多數人來說，閱讀都成為了一種“奢侈”，通過新媒體提供閱讀推廣服務，能夠滿足師生以及普通大眾碎片化閱讀的需求，為人們的閱讀提供最大的便利，這樣才能營造出更加濃厚的社會閱讀氛圍。

三、現目前高校圖書館新媒體閱讀推廣服務存在的不足

（一）缺少專門的新媒體閱讀推廣服務組織

新媒體時代下，閱讀推廣服務工作的環境、條件發生了根本性的改變，因此傳統的閱讀推廣服務工作方式、組織方式，不能再適應新媒體閱讀推廣服務需求。但現實情況是，大多數高校圖書館，都還沒有建立起專門的新媒體閱讀推廣服務組織，因此閱讀推廣服務的推進并不是那么規范、有序和高效，成效也不是非常的理想。

（二）新媒體閱讀推廣渠道不全面

如上所述，新媒體環境是非常開放的，具體媒體形式不受限制，而且媒體終端多樣，所以新媒體閱讀推廣的渠道是非常多的。不過就實踐情況來看的話，很多高校圖書館雖然已經建立起了自身的新媒體閱讀推廣渠道，但是渠道的開辟卻并不充分和全面。

（三）新媒體閱讀推廣互動性較低

良好的互動性，是新媒體的一個主要特點和優勢，并且這也是新媒體之所以吸引受眾的一個關鍵原因。但是當前高校圖書館在新媒體閱讀推廣服務過程當中，卻沒有將新媒體的這一優勢發揮出來，與服務對象之間的互動性較差，降低了新媒體閱讀推廣對他們的吸引力。

（四）圖書館數字化資源建設較為滯后

讓讀者有內容可讀，是閱讀推廣服務工作質量的最根本保障，即使是在新媒體環境下，也是如此。如果只是服務形式新穎，但是卻沒有真正可讀的內容，就同樣吸引不了讀者。當前的高校圖書館或多或少就存在這樣的情況，其數字化資源建設較為滯后，在新媒體閱讀推廣中能夠為讀者提供的閱讀內容，或者說滿足讀者需求的閱讀內容有限，這也導致了閱讀推廣成效不甚理想。

當前高校圖書館上述問題與不足的存在，是多方面原因所導致的，如圖書館對新媒體的作用、功能認識不全面，同時對新媒體閱讀推廣的重視和投入力度又較低，傳統的閱讀推廣服務工作思維依然固化等等。

四、高校圖書館新媒體閱讀推廣服務的改進、完善策略

（一）組建專門的新媒體閱讀推廣服務組織

為了規范、有序、高效的推進新媒體閱讀推廣服務，高校圖書館應當組建專門的新媒體閱讀推廣服務部門，專門從事閱讀推廣策劃與實施，并積極尋求學校的幫扶，選聘優秀的圖書管理人員，提供有效的設備和資金支持，奠定新媒體環境下高校圖書館閱讀推廣的環境基礎、物質基礎和人力基礎等。高校圖書館要制訂有效的閱讀推廣考核評價機制，基于新媒體的時代特征，督促閱讀推廣責任部門有效地開展閱讀推廣活動，并保證閱讀推廣的時效性和持續性，全方位、立體化地進行新媒體閱讀推廣形式的探索與推廣。高校圖書館要加強對學生的閱讀引導，發揮其主觀能動性，成立學生閱讀協會等，使學生既成為閱讀推廣的受益者，也成為閱讀推廣的參與者和謀劃者。除了學校和學生層面的努力，高校圖書館也應尋求地方政府與企事業單位的幫助，加強合作，全面推廣閱讀活動，掀起全民閱讀的熱潮。高校圖書館還要發揮新媒體技術和媒介平臺的優勢，實現新媒體技術支撐下全民閱讀服務模式的創新和推廣。

（二）拓寬新媒體閱讀推廣渠道

當前的高校師生以及社會大眾，都已經習慣了新媒體，各種新媒體平臺，都可以成為閱讀推廣的有效渠道。基于高校學生的多方位、立體化、便捷化閱讀需求，高校圖書館在提供閱讀推廣服務時必須加強數據庫的建設，嘗試建設移動數字圖書館、信息資源共享服務平臺、手機閱讀APP 等，使學生能夠零距離接觸閱讀、參與閱讀，實現新媒體閱讀推廣優勢與傳統閱讀推廣優勢的融合，在新媒體的閱讀環境下實現閱讀推廣新模式的應用和推廣。

（三）提高新媒體閱讀推廣的互動性

高校圖書館在拓寬新媒體閱讀推廣渠道的同時，還必須要注重提高新媒體閱讀推廣的互動性，這一點是保證閱讀推廣服務能夠取得理想成效的關鍵。例如，高校圖書館一方面要借助各種信息化的平臺、途徑，向師生、大眾推廣閱讀內容、閱讀信息，另一方面更要喚起師生、大眾的閱讀反饋。如可以邀請普通讀者，自己為大家推薦讀物，分享自己的閱讀體驗；或是舉辦網絡閱讀探討活動，圍繞某一本書、某一篇文章，讓讀者對閱讀內容作出評價，相互之間交流閱讀經驗；為了激發大眾的參與興趣，高校圖書館在每一期的活動當中，還可以挑選出數名優秀參與者，予以其紀念性質的獎勵，從而通過這種良好的互動，吸引讀者積極、主動的參與到閱讀中來，取得理想的閱讀推廣成效。

（四）加強圖書館數字化資源建設

高校圖書館其一是需要對自身已有的資源進行數字化轉換，其二是要廣泛收集免費、合法且具有價值的數字化資源，購買需求性較高的數字化資源，與其他相關文化單位進行資源共享，建立自身的數據庫，根據數字化資源的內容，進行專題分類，如會議文獻、期刊文獻、專著文獻、報紙、圖書、碩博論文等等，使之具有邏輯性、系統性。不過，在高校圖書館的數字化資源建設中，還需要重視知識產權的保護問題，營造良好的學術氛圍。在技術能力許可的情況下，高校圖書館還可以通過對大數據、人工智能的應用，來分析當前師生、大眾所關注的焦點問題，并及時更新自身的館藏資源，第一時間提供精準的新媒體閱讀推廣服務。

五、結語

在如今的新媒體時代下，作為高校圖書館，必須要基于新媒體技術，積極探索、創新閱讀推廣服務，將新媒體技術的優勢全面的利用起來，提高閱讀推廣服務工作成效，從而更加有力的促進社會科學知識傳播，推動社會的精神文明建設。