“互聯網+”背景下大學生心理健康教育模式構建研究

■楊衛娥/南通職業大學

就目前的情況而言，高校大學生的心理健康問題比較嚴重。部分大學生由于自制力過差，整日沉迷于網絡游戲當中，不能自拔；部分大學生整日將自己悶在宿舍里，不愿與外界進行交流；部分大學生可能會覺得很迷茫，找不到自己的發展方向，甚至覺得自己一無是處，不配存活在這個世界上……以上問題都是高校大學生心理問題的表現。因此，我們作為一名一線教育工作者，應該積極配合學校，為大學生們提供更加完善的心理健康教育，以此來為國家培養更多適合新時代發展的人才。

一、當下大學生心理健康教育的問題

（一）教師對學生的了解度不高

就目前的情況而言，許多高校都會為學生們開設專門的心理健康教育課。然而，這種課程大多是面向所有同學開設的。許多學生的心理問題涉及到個人隱私，往往不愿意在大庭廣眾之下向教師說出自己的問題?？墒堑鹊较抡n之后，老師和學生的時間都十分有限，教師也很難為同學們非常透徹地去解答一些問題，針對一些心理問題，教師也只能給一些比較概括的建議，進而導致教師對學生們的了解程度不高。在這種背景下，教師在課堂上講課也只能是一些心理學知識和具體案例糅合而成的泛泛之談，對學生們的實際作用不大。長此以往，心理健康教育課在學生們的心目中，就會變成一種可上可不上的“水課”，這對于同學們的心理健康是非常不利的。