項目管理教學模式的實踐探討

■房志福/安徽郵電職業技術學院

一、項目管理教學模式實踐探討

項目管理教學模式是一項綜合性、實踐性、操作性要求比較高的教學模式。項目管理實踐教學并不只是簡單地教授一些理論知識，在一定程度上考察了學生對于專業知識的應用能力。在項目管理實踐教學中，教師要引導學生熟練掌握相具體的操作步驟和方法，制定計劃，合理把握好項目進度，完成對應的項目任務。

在項目管理實踐教學的準備階段，各個項目相關的指導教師要擬定詳細的教學計劃，擬寫教學過程指導書，依照學生的學習特點布置項目管理教學任務，并且準備妥當項目教學實踐中需要用到的各種教學材料和工具。而且在項目教學實踐中，項目指導教師要靈活運用，充分發揮學生的特長，并且根據學生的實際進行狀況給學生有針對性的指導。

在項目教學模式實踐中，項目教學實施階段是一個比較關鍵的階段。教師在這個時間段內可以向學生講授項目任務，引導學生申報自己喜歡的項目，帶動學生運用各種方式方法去收集查閱相關的資料信息，有效結合課堂知識進行思考，從而將理論知識轉變成實踐經驗。在項目教學實施階段，教師要幫助學生打開思路，合理運用各種輔助工具，去解答和應對各種疑難問題。而且在教學實踐中，教師要革新之前講授式的教學方式，充分發揮以學生為主體的學習模式，有效激發學生的想象力，使他們開動自己的小腦筋去運用各種新穎的方式去解決問題，直至完成這次實踐教學任務。而且在項目管理教學過程中，指導教師既是一個教學任務的發布者，也是一個項目實訓得以完成的引領著，同時還要密切注意項目工程完成的程度，使得學生在實踐的過程中掌握更加扎實的知識，提高自己的動手操作能力。項目管理實踐階段，這是一個讓學生進行思考鍛煉的好機會，教師在這里一定要做好引導，在學生需要的時候給予指點，不能限制學生的思維。

項目管理實踐教學模式的總結階段也是不可忽視的一個部分。該階段指的是在學生完成對應的項目管理的教學任務之后，教師引導學生總結和評價自己在這次教學實踐中的表現情況，整理自己的思路，并且可以安排學生將其以作業的形式交上去，從而起到回顧反思和再記憶知識能力。在整理完成所有的加工產品之后，項目指導教師可以組織項目小組的人進行討論，做出總結匯報，教師根據學生的表述情況，幫助解答他們心中的疑惑，從而加深他們對于本次項目實踐課程的理解和記憶。

二、 項目管理教學實踐過程中存在的問題

項目管理教學是一種模擬社會生活生產實際的教學模式。在這種教學模式中，學生成了完成項目任務的主體人物，教師只是該實踐教學項目的管理者和引領著，一定要注重調整自己的身份，給學生留出來足夠的時間和空間供同學們思考和想象。但是，從項目管理實踐教學模式的綜合現狀來看，很多項目管理教師在設置項目任務時，大多都是根據自己的理解設置的人物，對學生的學習興趣和學習規律重視程度不足，項目教學任務設置的比較枯燥乏味，沒有充分調動學生學習的積極性。除此之外，在項目教過過程中，有些項目教師的理論知識非常強大，但是實踐經驗比較匱乏，教師的項目組織和設計能力存在明顯的不足，項目任務設置的難度要么過大，要么太簡單，這種情況下，學生進行項目實踐學習效率就會大打折扣，不利于學生的成長和進步。

三、項目管理教學模式實施的關鍵因素

（一）科學合理地選擇項目

對于項目管理教學模式來說，選擇合適的教學項目是開展教學工作的核心內容。為了更好地開展項目管理教學實踐，管理人員要綜合考慮學生的專業水平和個體差異，參照具體的教學情況組織教學實踐，在項目選擇的過程中，最好可以有效照顧到不同層次的學生，設置有一定層級的問題，最大限度的帶動所有學生參與到項目實踐中去。除此之外，項目實踐教學過程中，項目指導教師選擇的項目類型盡量貼近學生的生活實際，這樣便于學生去理解和想象，并且充分發揮學生學習的積極性，從而加強對于知識的學習和運用，使得學習的知識來源生活，又能很好地服務于生活。比如，若是針對市場營銷專業的項目管理教學，那么就要從產品的造型、編程、設計再到產品加工檢驗，這每一步的項目任務設置都要完整，且任務的難度最好有一定的層次感，從而能夠有效激發學生學習的熱情，使他們自覺主動地投入到學習中去。

（二）提高教師教學水平

項目管理教學模式實踐中，教學任務的完成和實現離不開教師的引導和幫助。項目管理實踐教學對教師的專業知識和實踐經驗要求都比較高，教師要有能夠把握全局的能力，能夠充分調動學生的興趣，給學生以有效的指導和幫助。提高項目管理教師教學水平，不僅僅是在專業理論知識上加強學習，更為重要的還是要注重實際鍛煉。項目管理指導教師要緊跟時代發展的步伐，充分了解設置的項目的當前的市場行情，進而使得項目的設計更加科學合理。因此，在項目管理實踐教學過程中，該專業的教師要不斷努力，夯實基礎，掌握豐富的專業技能，不斷提高自己的專業水平，加強自己的職業素養，使自己的綜合能力得到有效提高，從而給予學生更好的指導和幫助。

（三）完善項目管理教學相關的設備設施

為了更好地開展項目教學工作，學校應當加大教育設施投入，完善項目管理教學實踐中需要用到的各種教學設備，為學生營造出良好的學習條件，在教學過程中，緊跟時代步伐 ，學習那些先進的技術或經驗，提高學生的學習積極性，鼓勵學生積極進思考創新，從而有助于提高學生學習效率，助力于學生更好的成長和進步。比如，對于經濟管理專業來說，在進行項目教學實踐中，學校就要安裝或者更新最新衍生出來的教學設施和軟件，學生完成項目任務時一定要依據市場上當前應用最廣泛的技術系統，給學生設置的項目任務難度一定要科學合理，激發學生的好勝心。項目的設置的人物要符合社會的實際需求，盡量避免學校教育和社會需要相脫節的問題，這樣學生學習的科學文化知識就和社會的需要相一致，學生在畢業之后能夠快速融入到工作崗位中去，能夠更好地適應社會發展的需要。所以，完善項目管理教學中的相關設備，科學設置項目任務，來幫助學生學習和掌握相關的專業知識，使得學生的學習更加貼近生活實踐，給學生以更好的指引和幫助，從而幫助他們快速成長起來，助力于學生以后更好地適應社會生活。

四、結語

為此，在項目管理教學中，教師一定要綜合考慮學生學習的實際情況，選擇學生感興趣的點進行切入，科學設置項目任務的難度，給學生有針對性的指導和幫助，充分調動學生的學習熱情，從而有效提高學生的學習效率，帶動學生更好的進步和發展，提高學生的綜合素養。