擴招后?？粕此刭|下降的成因及對策探討

■魏科飛/四川長江職業(yè)學院

一、高校擴招后生源素質降低的原因探析

（一）高校擴招，降低了專科入學分數線，致使一般成績的學生跨進高等學府的校門

從1999年高校擴招計劃以來，全國入學率不斷被刷新，到2018年我國各類高等院校錄取人數達到830萬人。大批資質平平的高考生借著高校擴招的東風涌進高等學府的校門。以四川省為例，2018年專科錄取分數線為文科190分、理科180分，可想而知，這樣的成績基本的文化素質都難以達到及格的分數，甚至有單科成績十幾分的學生也被招進專科學校。雖然高考成績并不能代表一個學生的綜合素質，也不能用分數來衡量一個人能力的大小，但是同樣九年義務教育，三年高中，接受相同時間的教育，高考成績的高低大致能看出一個學生在之前的學習階段學習方法的正確與否、學習態(tài)度是否端正、個人意志品質的強弱。

（二）高額的學費阻擋了部分優(yōu)秀的寒門子弟

我國高校教育按照國際慣例采用收費制，由于高校擴招，學校的師生人數大幅度攀升，再加上許多高校都啟用現代化的教學設施，導致教育成本越來越高。此外，教育部對各個高校都會進行合格評估，這就需要學校的各項設施達到一定的評估指標，如滿足一定圖書館圖書冊數要求、各種教學儀器設備要求等，政府的資金支持達不到這些要求時，就需要學校自行解決教學經費問題，學校的收入來源在學生身上，所以高校的收費只能提高。以四川省為例，按照當前的消費水平，一個大學生每年學費大約在5000～7000元，加上各類生活費，一年的花費至少在15000元；而民辦高職由于缺少國家資金補貼，學費還要翻倍。對于條件好的學生來說這些費用并不算多，但是對于那些農民家庭，甚至條件更差的家庭來說，必然是一筆超負荷的支出。那些出身寒門的孩子，因為經濟的原因，即使成績優(yōu)秀也不得不放棄上大學，高校高額的學費阻斷了那些高素質的貧困學生進入大學的道路。

（三）大學錄取率提高，學生競爭壓力減小

近年來，我國參加高考的考生人數基本維持在950萬至1000萬左右，但是隨著國家擴大招生，錄取率不斷提升，2017年全國高考錄取率為74.46%，2018年這一數據已達到81.13%。超高的錄取率無疑增加了基礎文化素質較差的學生進入高校學習的機會，同時也導致高校生源素質整體偏低的局面。

二、擴招后專科生源素質下降的影響

（一）高校生源素質對學生及其家庭的影響

擴招后?？迫雽W的門檻變低，?？其浫》謹悼缍茸兇?，同一班級的學生高低分差甚至達到200多分，學生的基礎文化素養(yǎng)參差不齊。這一情況給教師授課造成了很大困難，課程內容很難兼顧到兩頭學生，導致既不能讓高分學生得到充分的提升，也不能保證低分學生學到基本的技能，教學質量難以達到就業(yè)要求，直接影響學生的就業(yè)。對于貧困家庭來說，供一個大學生需要背負著很大的經濟壓力，父母辛勤勞動全指望孩子能夠通過讀書改變命運，他們的學業(yè)關系著整個家庭的生活，是全家人的希望。而現在面對高校擴招，?？粕木蜆I(yè)競爭力大大降低，很多?？粕厴I(yè)后都不能找到對口的工作，只能選擇一些不需要文憑的崗位，掙著微薄的薪水，生存壓力很大，多數不能幫助父母減輕生活壓力。

（二）擴招后對高等院校的影響

擴招后各高校面對有限的生源不得不采取競爭手段保證學校的人數，競爭壓力很大，部分競爭力弱的高等院校往往會降低錄取分數線，低分招進一些文化素質不高的學生。這些學生很多沒有良好的學習習慣，進入大學也很難進入學習狀態(tài)，校方也很難改變他們思想，面對這樣的學生，校方無法保證他們的學習質量，也無法達到預定的培養(yǎng)目標，等到畢業(yè)時學校只能采取寬進寬出的辦法。生源素質下降，教學質量難以提高，致使高校及師生的社會地位、社會認可度下降，最終惡性循環(huán)，即耽誤了那些優(yōu)秀的學生，又破壞了學校的聲譽。

（三）生源素質下降對社會的影響

高等院校是為社會輸送各行各業(yè)高質量人才的工廠，社會分工具有多樣性和多層次性，高等院校對學生的培養(yǎng)應滿足社會的這一需求。我國高校人才培養(yǎng)層次為博士、碩士、本科、?？疲瑢？粕此刭|下降導致高校不能向社會輸送該層次人才，最終會影響我國社會經濟的協調發(fā)展。

三、解決高職生源素質下降的對策

（一）突出?？平逃厣?/h3>

在知識經濟的大背景下，教育應該遵從市場需求有目的性的培養(yǎng)不同類型的學生，社會工作分為兩大類，一類研究型、管理型、教學型，一類操作型、應用型、技能型，各高校應該協同合作，全方位培養(yǎng)出社會所需的各類型人才。不同層次的學校應嚴格按照該層次的培養(yǎng)方向去培養(yǎng)學生，本科院校應著重培養(yǎng)研究型、管理型、教學型一類的人才，那么專科院校則應當著重培養(yǎng)理論與實操相結合的類型人才，為那些對工作理論水平和操作技能有一定要求的基層單位、小型企事業(yè)單位輸送相關人才。因此，突出專科院校教育特色，有利于培養(yǎng)高質量的專科人才，促進社會經濟的穩(wěn)定發(fā)展。

（二）改革招生制度

若想解決專科生源素質下降問題，必須改變以往的招生制度。?？圃盒５纳粗饕瞧胀ǜ咧挟厴I(yè)生和中等職業(yè)學校畢業(yè)生，而且由于國家對專科院校單獨招生的政策放開，專科生源中中職生占比也越來越大。我們知道普高和中職的教育目標不同，培養(yǎng)學生的目標也不同，所以招生時應當把普高和中職生源分開，進行分檔招生。另外，若想提高?？粕此刭|應該提高專科院校的入學門檻，可以根據專業(yè)的需要設定單科的分數線。如財經專業(yè)可以對考生的數學成績設定一個專門的分數線，又如，國際貿易專業(yè)需要學生具有良好的英語基礎，可以對選擇這些專業(yè)的學生設置專門的英語分數線。這樣就能保證教學質量，最大限度的培養(yǎng)出優(yōu)秀的專業(yè)人才。

（三）調整專科培養(yǎng)目標，合理設置課程內容

高校應根據?？粕吹恼w素質適當調整教學目標，采取分層教學方式?？梢栽诓挥绊憣I(yè)課程的基礎上，減少其他的基礎課，或者降低基礎課的要求，加強專業(yè)課的學習，保證專業(yè)課的教學質量。此外，可以增設選修課課程，因材施教，提高學生的學習熱情，全面發(fā)展學生的個人興趣愛好。

（四）發(fā)展基礎教育

?？粕此刭|下降的根本原因是我國的基礎教育落后，不能向上輸送高質量的生源。政府應當加大力度提高基礎教育水平。首先應當加大資金投入，保證教育經費充足，避免因為教育資金問題輟學的情況發(fā)生，提高適齡青少年的升學率。同時，應加大對農村和偏遠地區(qū)的基礎教育力度，全民提高高校生源素質。

四、結語

擴招后由于種種原因?？粕此刭|下降，引發(fā)了一系列社會問題，受到社會的廣泛關注，解決?？粕此刭|下降問題勢在必行。本文探討了緩解?？粕此刭|下降的一些措施，改革招生制度、區(qū)分普高和中職生源、加大基礎教育投入等有利于提高高職院校生源素質，同時緩解擴招后?？粕此刭|下降所帶來的社會問題。