環境藝術設計專業教學改革分析

■耿曉蕊/河北東方學院

就我國目前環境藝術設計教育的發展方向而言，環境藝術設計專業主要是為國家輸送專業技能型和創新設計型人才，這也是該領域教育改革發展的關鍵。為了進一步實施教學計劃，深化各項改革建設，需要相關院校側重對該專業人才職業規劃、課程設計和實踐操作等方面進行改革。結合目前教學現狀而言，環境設計專業的學生綜合能力較弱，需要相關院校從長遠角度去規劃學生的職業生涯，確定教學重點，改善教學方式，提高教學質量，以增強學生的專業技能。

一、淺析我國環境藝術設計專業教學現狀

（一）職業生涯規劃不具體

環境藝術設計專業應當是一門技術性學科，因此需要院校加強學生專業技術能力和實踐操作能力的鍛煉。分析目前高校此門專業的建設，大多是采取知識性教學為主。雖然一些高校就學生資源和企業簽訂了校企合作，為學生提供了實踐環境，方便了學生入職就業，但是在實踐教學中，大部分教師還是“照本宣科”，沒有將學生能力培養放在主要位置。教師僅僅是完成學校教學計劃而布置一些作業，學生對自己今后的職業和能力沒有明確定位，且自我約束能力較弱，在學校內往往不能學到真本領，也只是為了畢業證書而渾渾度日。沒有職業發展目標，也沒有對自身職業做出明細規劃，這樣導致了大量院校的學生就職率較低。

（二）實踐專業培訓較少

環境藝術設計專業需要培養學生的“環境藝術美感”、“專業操作能力”，而院校對學生的教學模式較為落后，一直都是以“理論化”教學為主，且校內環境限制，不能讓學生進行大規模地校外實訓，校內環境和實際工作存在較大差別，這也影響了學生專業技能實踐應用，不能滿足社會企業的用人需求。

（三）高校建設環境存在問題

近年來，我國對教育事業重視程度不斷加強，各個專業“百花齊放”，環境藝術設計專業需要學生掌握一定的美學基礎和建筑規劃知識，這對高校教學質量和師資力量提出了挑戰。高校數量增加，而教學資源質量卻一直滯后，這限制了環境藝術設計專業人才培養，同時，在缺乏一定生源的環境下，人才建設力度不大，該專業人才建設難上加難。

二、對改革環境藝術設計專業教學的措施建議

（一）制定人才培養計劃

學生產生厭學情緒，往往是因為他們缺乏自信和目標感，這也是導致環境藝術設計專業人才化培育出現問題的原因。近年來，在我國可持續發展建設下，環境資源和人文生態成為當代社會關注的熱點，與之相關的環境藝術設計專業應當是炙手可熱，可真能引領行業的專業人才卻少之又少，這很大部分原因是高校缺乏職業規劃建設，沒能為學生未來發展成才指明方向。建議以學校的制度性約束作為達成目標的手段，對環境藝術設計課程體系進行科學規劃。而制定人才培養計劃方案，是踐行我國“立德樹人”、“專業人才培養”的重要措施，通過公開課、職業課程開設和校企合作等方式讓學生了解到該行業的發展現狀和潛力，從而對自己未來職業生涯充滿信心。

（二）改善理論化教學模式

要讓學生學有所成，學有所用，需要高校和教師轉換教學觀念，將學生的專業能力和實踐操作能力放在首位。建議教師合理構建課程教學體系，規定該專業的學生每學期需要完成的實踐課程和設計成品。同時，可以采取開放式教學方式，讓教師帶領學生參觀設計實踐場地、欣賞優秀設計作品，在此過程中，對其講解相關設計內容和評估質量標準。值得注意的是，隨著現代信息化技術的進步發展，各項設計軟件和相關設備都在環境建設企業中流通起來，教師不應當“閉門造車”，要讓學生去接觸、運用這些專業設備和軟件，有助于以后就業上崗，優化個人技能。最后，教師要通過“以德樹人、自主創新”的教學，引導學生去發現自己的天賦，挖掘自己的能力，以此來創造出更為現代化和具體的作品。建議教師采用自主教學的方式，引導學生養成獨立自主的思維方式，不斷提升自己的創新能力。有條件的院校，還可以讓學生接觸對應的環境設計企業，讓其通過實踐學習和鍛煉，提升自己的溝通能力和團隊合作能力，并從新的環境中去看待學習這件事情，通過實踐提高學習質量，最終優化整個教學模式和內涵。

（三）優化內部師資力量

隨著我國現代化建設和發展，我國教育領域發展較好，多媒體、MOOC、微課和翻轉課堂等教學模式豐富多樣。在此背景下，教師的教學能力和教學方式也面臨著挑戰。在專業建設和發展中，我們要結合高校環境藝術設計專業設置背景的特色，對院校內部的師資力量進行改革，優化各級別教師的組成比例，提高教師的專業技術能力，提升教師的專業教學水平。

針對當代人才化教學發展而言，校內專業課程的教師大多都已習慣理論教學的方式，對當代社會用人要求和企業建設了解不深。對此，建議高校領導要合理優化師資力量，通過聘請校外專業技術型人才指導教學和MOOC在線教學等方式，優化教學體系，培養學生的創造性思維和專業技術創造力，同時促進院校學生就業率。

三、結語

綜上所述，人才化建設是當代高校建設重心。專業教學的改革，對提高學生專業技能、優化高校教學環境和提升學生就業率都有著積極的影響。針對環境藝術設計這一專業而言，其聚焦了當代我國環境建設熱點，對專業性人才建設提出了更多要求。對此，建議相關院校改革內部教學方式，不斷改善課程教學方式，優化師資力量，強調職業規劃建設，為我國環境藝術設計專業人才培養做出更多推動工作！