農村初中學生《道德與法治》課自主學習能力的培養

蔡典金 四川省綿陽市江油市含增鎮學校 621704

自主學習能力是指教師在道法課教學過程中真正以學生為教學主體,要求教師將道法課堂"還給"學生,充分激發學生自主地探索知識,梳理要點,因情制宜、因事而定,因時而進,因勢而新,結合多年在農村初中道法課教育教學的經歷,通過不斷地總結提出在農村初中道法課教學中培養學生自主學習能力的方略.

一、道法課教學要轉變教師課堂角色

道德與法治課不是灌輸思想的過程,而是解放思想的過程.學生對國家政治、道德情懷、明辨是非等具有本能訴求,而道法課正好體現了這樣的傳道解惑優勢,幫助學生在科學的方向指引下實現人生價值,踐行社會主義核心價值觀.教師應努力以高尚的人格贏得學生敬仰,以模范的言行舉止為學生樹立榜樣,把真善美的種子播進學生心里.此外,農村初中道法課堂基本上是沉默的課堂,在整個課程中除了教師授課的聲音幾乎不會聽到學生的語言.要培養學生的自主學習能力,教師首先應當轉變自身角色,將學生作為課堂教學的主體,打造和諧的道德與法治課堂.將學生作為課堂教學的主體,教師應當做到以下方面:首先,教師應當樹立親切自然的形象,使學生感覺容易親近 其次,教師在授課中應當使用具有一定感染力的語言,必要的時候加上豐富的肢體表演藝術 最后,教師在課堂探究時應當學會適當地把問題拋給學生,給學生創造更多獨立思考的機會,師生也可以共同探究.

例如,在教育科學出版社九年級下冊《新的旅程》這一單元三個課題的教學中,教師可以在教學中加入許多與學生互動的環節.教師可以借著本單元的主題向學生提出問題:"我們的成長歷程與祖國的發展的情感","你的興趣與愛好,優點與不足?","你的職業選擇是什么?","國家、社會需要什么人才?","你的理想是什么?理想與現實的辯證關系?""你認為你選擇職業的使命是什么?"在向學生拋出問題后教師可以組織學生進行只有討論,之后聽取學生的發言,在聽取學生的總結后教師引導學生回到課本知識中將課本的知識與學生的回答相連接.這樣的教學方法不僅可以活躍課堂氛圍,更能拓展學生的思維,使學生進行獨立的思考與學習.

二、道法課教學教師要激發學生學習興趣

道法課作為理論知識較多的學科,大量的文字知識點容易使學習感到厭倦,加上許多農村學生對時政熱點了解較少,更與課本知識的鏈接不上 另一方面,部分教師的教學方式不當也是學生缺乏學習興趣的原因.在道法課教學中教師的授課過于教條化,沒有充分結合初中學生的興趣點進行講解,這容易使學生缺乏對道法課的學習興趣.要改善這一問題,要求教師結合學生的興趣進行教學,采用多樣的教學方式,構建七彩課堂.

例如,情景創設法是當前較為熱門的活躍課堂氣氛的教學方式.教師通過創設與課堂內容相結合的情景進行教學,使學生在理解情景中了解教學內容,從情感層面打動學生,加強學生對道法課知識點的理解.在教科版九年級下冊第二課《哭泣的自然》這一章節的教學中,教師可以通過視頻,PPT羅列我國當下較為嚴峻的環境問題,自然資源日趨枯竭,生態環境日益惡化.這樣的教學方法是利用了學生同理心進行教學,使學生在充分的自身感受中對課本內容提起興趣,進行自主的聯想和探索,力求較好的課堂效果.

三、道法課教學要結合生活實際

新課程標準就是要求初中道法課教學應當加強學生的德育教學,使學生將德育學習內化為德育行為,使思想品德精神融入學生的生活中,幫助學生完善性格,提升學生的精神素養."從學生實際出發并將初中學生逐步擴展的生活作為課程建設與實施的基礎,注重與社會實踐的聯系,引導學生自主參與豐富多樣的活動,在認識、體驗與實踐中促進正確思想觀念和良好道德品質的形成和發展.".這種傳統的道法課教學方式顯然是與新課程標準的內容相違背的.要提升學生的自主學習能力,教師在道德與法治課教學中就要加強實踐教學的力度,使學生在實踐過程中完成自主探索.當前信息時代許多思想意識充斥網絡,讓學生難以準確認知,影響學生理想信念.對此,教師要將學生個人發展追求與國家政治追求相統一,為國家、民族的繁榮昌盛而努力奮斗,全面踐行社會主義核心價值觀,充分體現自身的價值,實現自身的理想,只有這樣,學生才能真正理解道法課學習對于人生發展的重要性,才會進行自主學習好道法課.也才能讓課堂理論學習與社會實踐相結合,讓社會、家庭、學校教育相結合,讓學習歷史與了解現實相結合,"三個結合"落到實處.也只有這樣才能讓廣大青少年才能在實踐鍛煉中積累智慧、施展才華,在搏擊風浪中增長才干、成為棟梁.

青少年是祖國的未來、民族的希望,習近平總書記指出:"青少年階段是人生的'拔節孕穗期',最需要精心引導和栽培.我們辦中國特色社會主義教育,就是要理直氣壯開好思政課,用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,厚植愛國主義情懷,把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中".所以,作為一名道法課一線教師,就要有新時代的教育理念,注重學生在道法課上自主學習能力的培養,把立德樹人,培養有責任、敢擔當的新時代社會主義建設者和接班人作為永中的使命和目標.