如何在小學英語教學中體現情感教育

黨田潤 甘肅省隴南市武都區馬街小學 746000

前言：情感教育是小學英語教學過程中不能忽視的重要內容。在小學英語教學中，教師要關注學生的需要與感受，將英語教學與情感教育進行有機融合，既要遵循學生語言學習的規律，也要考慮小學生的實際情況，注重對學生情感的培養，將學生內在的學習動機充分調動，使學生在輕松愉悅的英語學習中實現自身英語素養的提高。教師要充分發揮學生的主觀能動性，挖掘學生的潛在能力，實現學生綜合素質的發展。

一、創設輕松愉悅的課堂氛圍

情感狀態包括激情、熱情、焦慮等等。其中熱情是掌控整個人身心，決定其整個人的身心、決定其思想行為的強烈、穩定而深刻的情感狀態，行動力極強。而英語知識的學習較大的影響因素是情緒緊張的狀態，導致學生的注意力渙散，難以實現對語言的有效掌控。因此，教師在英語教學中需要營造輕松愉悅的課堂氣氛。這樣的教學氛圍才可以讓學生形成有利于學習的情感狀態，降低學生的緊張感。小學生的情感多變，若是教師合理有效的引導，就可以激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，促使學生在英語課堂中不斷的發展和進步。所以，在英語教學教學中，創設輕松愉悅的教學氛圍，消除學生的緊張感，激起學生的學習興趣極為重要。

情感與情景總是相伴相隨的，為學生創設真實的情景引導學生表演，可以使學生在表演的過程中產生真情實感，將學生的學習興趣調動，培養了學生的語言交際能力，也讓學生切實的產生真實的情感體會，達成對學生的情感教育。音樂可以陶冶學生的心靈。教師在英語課堂中可以引入音樂，將學生帶入各種情感世界，培養小學生正面積極的人生價值觀。歡快悅耳的音樂在活躍課堂氛圍的同時，也使學生形成了積極向上的情感。對學生采取適當的獎勵措施是一種有效的教學途徑。小學英語教學的主要目標的是培養學生的口語交際能力。小學生的年齡較小，需要教師進行適當的鼓勵。因此，教師要對學生進行鼓勵性評價，使學生產生成功的體會，更加主動的參與英語知識的學習。圖畫是生活情景與作者情感的有機融合。一幅優美的圖畫可以使學生在觀賞的過程中獲得審美體會。形象的圖畫可以激起學生的情感，提高學生的形象記憶，強化教學效率。

二、建立和諧友好的師生關系

科學合理的教學方法是教學質量的保證。但是，僅僅在課堂中采取有效的教學方法是遠遠不夠的。通過心理學的相關調查發現，若是教師關心和愛護學生，對于學生有著期望，在平時的生活和學習中對學生肯定和贊揚。當學生獲得積極的鼓勵后，會很自然的產生對教師的信服感，尊敬教師，達到教師預期的教學目標。教學活動是教師與學生的共同活動。教師與學生之間良好的感情關系可以幫助教師積極的帶領學生高質量完成教學任務，使學生產生主動學習的欲望。想要建立良好的師生關系，需要教師的綜合素質高，不僅專業知識強，同時教育學、心理學的相關知識也能夠有效的掌握。而且，教師要平等的對待學生，主動的與學生溝通和交流，關心和愛護學生，了解學生的實際情況，成為學生的朋友，讓學生敢于在課堂中大膽的發言。建立和諧友好的師生關系，有助于師生良好情感的建立，同時有助于小學英語教學效率的提高。

三、靈活采取多元化教學形式

實物是為最常用的直觀道具，可以使學生直接聯系生活，幫助學生高效的掌握和記憶英語知識。教師可以利用便于攜帶的實物，如，在講解水果單詞時，教師可以讓學生帶上自己喜歡的水果，通過具體的實際物品，幫助學生快速有效的學習。

角色扮演是英語教學中常用的教學方式。角色扮演為學生提供展示自己的機會，同時，也使學生進行團隊協作，促進了學生的語言交際能力。小學生的年齡還不大，對于角色扮演的興趣濃厚。學生在開展角色扮演時，學生之間相互配合，全身心的投入。所以，學生不僅會積極的參與語言實踐，也會協調彼此之間的關系，主動的幫助學習能力不強的學生，保證整體活動的成功。

在學習《My Friends》這節課時，教師引導學生看故事、講故事、演故事，讓學生將新授的語言知識內化后，在拓展鞏固中輸出。鼓勵學生大膽嘗試，參與表演。同時關注學生的小組合作，遵循小組活動的層次分組原則，幫助每個學生找到適當的位置。在表演后組織學生演唱“Friends” 使學生在歌聲中感受大家一起學習的快樂，體會朋友間的情誼，不僅提高了英語課堂的教學質量，也實現了對學生的情感教育。

小學生的集體榮譽感強，教師可以采取競賽的形式將學生學習的積極性最大程度的調動。在英語教學中，教師利用小組競賽的形式，可以將不同層次學生的學習的積極主動性激起。在小組競賽中，只有大家共同的努力才能夠取得勝利。因此，小組競賽不僅可以調動學生的學習興趣，也提高了學生的合作能力。

結論：在小學英語教學實踐中，教師要為學生創設輕松愉悅的課堂氛圍，與學生建立和諧友好的師生關系，采取多元化的教學形式，真正達成對學生的情感教育。在新課改背景下，強調注重學生的全面發展，教師要創新傳統的教學形式，調動學生學習的主動性，使學生樂于加入到英語學習活動中，在輕松愉快的學習中有效實現英語知識的掌握，培養學生的綜合素質，為學生今后的成長和發展打下良好的基礎。