伴著書香 走進童心

黃潔 上海市金山區同凱幼兒園

“丫頭，快去看書去！”小時候，每當我玩的開心的時候，爸爸總會這么說。

“看書看書，有什么好看的。”記得當時貪玩的我總是偷偷地說。然而當我一天天長大，漸漸地懂事，書，好似一位披著神秘面紗的女子，在我面前展現出她迷人的面容，顯示出她巨大的魔力。喜歡上讀書以后，科幻類、偵探類、言情類、勵志類，多種多樣的書來到了我的書架，成了我的好友。

我的教師生涯從五年前開始書寫了第一頁。自從來到教育領域，我的書架上又多了專業類書籍。專業書與非專業書分門別類整齊地躺在架子上，她們見證了我從毫無頭緒到目標明確，從專業欠缺到日趨成熟，從思想淺薄到逐漸深刻，從心浮氣躁到修身養德的心路歷程。

記得入職一年多的自己是那么充滿自信，以為自己和孩子們每天在一起，就是理解他們的，以為自己在設計活動時能夠游刃有余就是走進孩子的心靈了。直到一件事情的發生，在我耳邊敲響了警鐘。

那是一節中班公開課《小飛機上藍天》。因為有很多經驗教師以及姐妹園的同行領導過來，我相當重視，同時還有點緊張。活動的上半部分，孩子們的情況都良好，我不禁有點舒口氣。然而當我們在最后的表演環節時，所有的孩子都分角色表演去了，除了揚揚。揚揚坐在椅子上，一聲不吭。我走過去說：“揚揚，我們一起去表演吧。”揚揚不樂意。但我覺得這么多人在看著，有一個人不表演就不完美了，就硬拉著揚揚去了。揚揚“哇”的一聲哭了起來。我一臉錯愕，趕緊拉著她坐下，硬著頭皮把這節課給上完了。記得最后專家老師是這么說的：“黃老師，你的課上的非常好，思路清晰，流程也順暢。但是有一個小問題，在處理一些突發情況時沒有經驗，孩子的心理是變化的，老師雖然在上課，但是也要關心孩子的心情與情緒，我認為我們盡量不要強迫孩子做他不樂意做的事情。我希望你能在這方面也有進步。”

我清晰地記得當時的臉一陣紅一陣白。事后我問揚揚原因才知道，原來她媽媽前一天坐飛機出差去了，揚揚特別想媽媽，在家里哭鬧著要媽媽。爸爸覺得哭鬧的揚揚不乖，還訓了她。所以當她看到小飛機時，一點兒也不高興，想到了媽媽就更加難過了。此時的我才發覺我錯怪了她，同時我的作法確實不專業，一點都沒有顧及到孩子的心理。我發現了我的教育短板在如何走進孩子的心里，如何發現孩子心里在想什么。

于是，我一頭扎進了書堆里，是書，讓我彌補了專業的不足，使我更深入地走進孩子的心理。

馬斯洛說：“最健康的自尊是建立在當之無愧的來自他人的尊重之上的。”

《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，在教育教學活動中要營造溫暖、輕松的心理環境，讓幼兒形成安全感和信賴感，幫助幼兒學會恰當表達和調控情緒。

《幼兒園教育指導綱要》指出，教師應幫助幼兒建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

所有這些書籍的關鍵詞都是尊重、溫暖、安全感、信賴感。教師應該要基于對孩子家庭、性格、習慣等基本信息的了解，尊重幼兒的行為，鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感，鼓勵幼兒和同伴交往，形成良好的社會交往能力。

于是我在教學工作中又多了對孩子心理的分析。當孩子羞怯，不敢表現自己的時候，我會與其父母溝通，了解孩子的情況，查閱相關書籍，了解孩子羞怯的原因，找到原因后對癥下藥，用講故事的方法促進幼兒的表達表現意識 當幼兒邁出第一步的時候，給予大大的表揚，鼓勵并強化她的勇敢，同時還會從榜樣入手，鼓勵活躍的小伙伴一起帶動，促進其逐漸突破羞澀。當孩子出現攻擊性行為時，立即制止他的攻擊行為，并溝通家長進行家園合作，共同正視并糾正孩子的行為 當個別女孩子出現習慣性陰部摩擦的時候，我會溫柔的轉移其注意力，輕輕地為其講故事，提醒其將手放在外面，同時關心她的家庭情況，分析這個行為發生的背后原因，家園合力以促改善。當我無法解決這些問題的時候，我也會將問題反映到園部，請園部資深教師協助解決。

讀書使我轉變了我的教育觀念，將尊重與平等作為教育孩子的前提。在這個前提下，重視幼兒的心理健康，在生活管理中培養他們的自主自理能力，團結協作精神 在自由活動中鼓勵幼兒之間的交往，提高社會交往能力 在競爭性活動中，鼓勵幼兒勇于面對挫折與挑戰，幫助孩子發展品質與意志。從另一個角度來看，我的職業道德水平也得到了很到的提升。

讀書使我更進一步建立良好的師幼、同伴及親子關系。我創設的溫馨環境讓孩子們感到了家的溫暖 我積極向上的語言受到孩子與家長的喜愛，心理得到滿足 我樂觀友好的性格，讓幼兒感受到自信，傳遞給他們的也是滿滿的正能量。

一路在書本的指導下，我的教育理念不再狹隘，我的職業道德逐步提高，我與孩子在心理上的距離更加接近。

王國維《人間詞話》曾稱：古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。眾里尋他千百度，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處。此第三境也。換個角度想想，讀書，何嘗不是這樣呢？是書，讓我找到了明確的方向，讓我廢寢忘食、孜孜不倦，讓我不懈追求、不斷創新。也是書，讓我學以致用，學以修身，學以養德，讓我逐漸走進童心。這就是我的讀書之旅，也是一段成長過程。一縷書香，一段成長 一葉書簽，一個世界 生命不息，讀書不息。在慢慢讀書路中，我與孩子們共同成長！