淺談STEAM教育理念在小學信息技術教學中的運用

馬江

摘 要：隨著新課改的深入，我國各地學校逐步建立起了更信息技術合理的教學理念與制度，也標志我國教育進入新的發展階段。其中STEAM教育理念的引進可以說是教育界理念更新的重要一步。STEAM教育理念風靡全球，已經成為當代教育理念發展的潮流。因此作為一個教育大國，并向教育強國邁進的國家，我們不能忽視這股強大的力量。我們應該認真的研究它，并用其理念作為教育的行為指導，從而更好地發展我們的教育事業，為國家建設培養更多更優秀的人才。本文主要從小學信息技術教學入手，來探討STEAM教育理念在教學中的運用。

關鍵詞：STEAM教育理念;小學;信息技術教學;運用

1 何為STEAM教育理念

提起STEAM教育，想必大家已經不陌生了，但是還是有很多朋友對什么是真正的STEAM教育有疑惑，以及STEAM教育理念不清楚。本文就來探討一下什么是真正的STEAM教育。

首先STEAM本身就是一種教育理念，有別于傳統的單學科、重書本知識的教育方式。也是一種重實踐的超學科教育概念。STEAM的教育理念最早是由美國政府提出的教育倡議，為加強美國K12關于科學、技術、工程、藝術以及數學的教育。STEAM教育的特點也很明顯，STEAM教育非常重要的一點是讓孩子學會如何把學習到的相關知識和真實事件發生關聯;STEAM教育把現學知識串聯起來，通過知識遷移，應用轉化，最后以某種形式展現出來，可能是一個工程作品，可能是一幅畫，可能是一個搭建模型。最終的成果是什么不重要，重要的是他對所有相關東西的聯結;通過STEAM教育，讓孩子能夠進到更深層次的深度理解，學生可以自主探究知識整理，這種高階思維能力的訓練就是STEAM教育的價值體現，這就是STEAM教育的真正教育理念。

2 STEAM教育理念在教學中的運用

2.1 重視學生實踐能力的培養

STEAM教育的核心理念之一就是培養學生的動手實踐能力，把所學到的知識運用于實踐當中。以往的教學中，存在著錯誤的教育理念，就是重理論的教學，往往忽視實踐能力的培養，導致學生眼高手低。而理論不經過實踐的探索和檢驗，學生也難以真正的理解其內涵，也造成課堂效率不高的現象，因此實踐能力的培養不容忽視。把STEAM教育理念融入到小學信息技術教學中，就是要培養學生的動手實踐能力，把理論知識的教學與實踐能力的培養有機地結合起來。舉個例子，以往的教學中，教師往往只會在書本上講一些基本操作，學生很難有機會實踐，即便有實踐的機會，也只是簡單的按照課本來完成，不能培養學生的實踐能力。而在STEAM教育理念指導下，教師應該要綜合性地培養學生的動手能力。可以讓學生運用基礎操作知識，完成一些中等程度的任務，例如打一份表格或者做一個簡單的ppt等等。通過這樣培訓，學生就能夠把所學的基礎操作結合起來運用，從而融會貫通達到理解掌握知識和提高實踐能力的目的。

2.2 培養學生創意思維能力

STEAM教育理念中，重要的理念之一就是要培養學生的創意思維能力。所謂創意思維就是當下比較流行的創新型思維。我們都知道一個優秀的人才，肯定是能夠靈活運用各種知識，提出創造性的解決方法來解決遇到的困難。這里面的核心素養就是創意思維。那么創意思維如何培養呢？一是要培養判斷力。批判一詞的本義就是辨別力、洞察力、判斷力，能夠區別事物的本質。二是培養想象力，首先抓住事物的外部與內部特點的聯系過程，逐漸認識事物之間的某些必然聯系，就會自覺地將一事物和與他有聯系的另一事物進行對比，這也就是想象了。其次就是豐富知識經驗。想象是客觀外界事物再人腦中的反映，它并非憑空產生，必須以豐富的知識經驗作為基礎。STEAM教育就是鼓勵跨學科學習，進行博雅教育，通過大量的知識學習來構建學生的知識體系，從而提高他們的創意思維能力。

2.3 改變評價方式

STEAM遵循發展性評價理念，就是要在發展中評價學生。以往的教育理念對學生的評價往往一錘定音，不會看見學生的發展，覺得優生總是優生，差生一直是差生。STEAM教育理念就是要求教師用發展的眼光來評價學生，要看到學生的閃光點和進步。采用這樣的評價方式，有利于激發學生的學習興趣。能夠給部分不夠優秀的學生趕超的機會和動力，讓他們認識到自己也可以成為優秀的人。例如，在進行信息技術教學時，讓學生回答問題，如果學生回答錯誤，教師不要直接否定學生的答案，而是應該引導學生自己發現錯誤。在這個過程中，教師態度要謙和，不要挫傷學生的積極性，幫助學生找到問題并提高其能力。

3 總結語

STEAM教育理念核心是培養孩子們的創新意識、發散思維、想象力、發現問題的能力、知識產權意識等等，那么這種模式的教育會鍛煉學生的想象力、好奇心、發散思維能力、發現問題的能力、動手能力、運用多學科解決問題的能力、團隊合作的能力等等。小學生的好奇心，使他們渴望去探究各種新鮮的事物，這為小學信息技術教學的展開奠定了良好的基礎。而STEAM教育理念正是發揮關鍵作用，引導學生觀察思考，高效的教學將幫助學生更加深入地理解各種信息技術，并學會將所學知識運用到生活中去。但由于小學生認知水平較低，注意力不集中等不足，導致小學生的學習興趣不夠持久，這就需要教師想辦法，把學生的注意力吸引到課堂教學中，從而提高課堂教學效率。

參考文獻

[1]張逸蕓.STEAM教育與小學信息技術課程的融合[J].好家長，2017，（50）：109.