“實培計劃”在安全工程應用性人才培養中的應用

張繼信　陳泓宇　魏香蕊　王依

摘 要 以“實培計劃”北京市大學生畢業設計（論文）項目為例，研究了安全工程學院近三年實培項目的數量、項目類型、指導學生數量等指標的分布特征，分析了 “實培計劃”項目的實施對安全工程專業應用型人才實踐創新能力和綜合素質提升、教師科研能力及科研成果產出以及學校與校外優秀科研機構產學研平臺的建設等方面的提升促進作用。

關鍵詞 實培計劃 安全工程 應用型人才培養

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

0引言

2015 年，北京市教委正式啟動北京高校高水平人才交叉培養計劃。以培養學生創新精神和實踐能力為重點， 創新體制機制，在本科生培養環節中建立和完善系統化的實踐教學體系。“實培計劃”包括北京市大學生畢業設計（論文）項目、北京市大學生科研訓練計劃深化項目、北京高等學校實驗教學開放共享項目三部分。其中，畢業設計（論文）“實培計劃”項目是以校內校外“雙導師”的交叉培養形式指導學生，根據專業特色選擇校外合作指導機構，項目選題與畢業生專業特色緊密契合，帶動學生參與科研項目的積極性，提高學生的實踐創新能力和綜合素質。

1實培計劃”在安全工程應用性人才培養中的應用現狀

安全工程專業是我校2013年新開設的本科專業，該專業的建設得到北京市委、市政府和市教委、市安監局的大力支持，將我校設立為“北京市安全生產創新人才培養重點單位”，學校與中石化燕山石化公司共同建設國家級安全實訓基地“石油化工安全實訓基地”，為安全工程專業人才培養提供保障。安全工程專業立足北京、服務京津冀區域經濟社會發展，面向“城市公共安全與應急”、“化學品安全技術”和“職業安全健康”領域，培養掌握安全科學、安全技術、安全與應急管理、職業健康基本理論、基礎知識與基本技能，具備從事安全工程方面的研究、設計、檢測、監察、管理、評價、咨詢、教育培訓等基本能力和素質的應用型專業人才。

以“實培計劃”北京市大學生畢業設計（論文）項目為例，自2016年開始，安全工程學院北京市級實培計劃畢設科研類題目逐年增多，2016年為1項，聯合指導畢業生1人;2017年為7項，其中個人項目5項，團隊項目2項，共指導學生10人;2018年共11項，其中個人項目9項，團隊項目2項，共指導學生13人。近三年，總共聯合培養學生24人，三年來，校內指導學生比例為62%，實培學生比例為28%，接近三成的畢業生參與到與校外科研單位合作的實培計劃中。項目中，研究型課題占42%，應用研究型課題占58%。具體如圖1-2所示。

通過“實培計劃”項目的實施，使安全工程專業的學生享受到了校外更加豐富、優質的科研資源，在一定程度上強化了學生對業設計（論文）的重視程度，帶動了學生參與科研項目的積極性，提高學生的實踐創新能力和綜合素質。從而全面提升學生的專業能力、創新能力和社會競爭能力。同時，密切了學校與校外優秀科研機構的聯系，豐富了安全工程專業創新實踐科研體系的建立，有利于安全工程專業應用型創新綜合性學科平臺的建設。

2結束語

通過“實培計劃”項目的實施，一方面，學生通過校內及校外合作單位指導教師的指導，提升了實踐創新能力和綜合素質。另一方面，項目的實施在一定程度上加強了高校與校外科研院所、企事業單位的聯系，實現教學、科研資源共享，極大的開發和利用了校外優秀的教學、科研資源，提升了資源的利用率，促進了協同創新能力，有利于創新綜合性學科平臺的建設和產學研基地的建設。此外，通過“實培計劃”項目的實施，極大促進了應用型高校教師開展科研工作的積極性，促進了科研成果的產出。

基金項目：高水平人才交叉培養—實培計劃（市級）（19032021001-8274/035）;北京市教委科技計劃項目（KM201810017011）;北京石油化工學院教學改革一般項目（YB20191002）。

作者簡介：張繼信，男，1983年出生，山東臨朐人，博士后、講師、高級工程師，現主要從事安全評價、應急管理等研究。

參考文獻

[1] 北京市教委高等教育處.數說北京高校高水平人才交叉培養計劃[J].北京教育（高教），2016（01）：5-6.

[2] 張梅，王樂，邵瑞夢.基于"實培計劃"大學生創新精神和實踐能力培養[J].教育教學論壇，2017（18）.

[3] 張菊枝，王嘉欣.校社聯動提升社會工作專業實踐能力的成效分析——以北京市實培計劃“校社同行”項目為例[J].北京城市學院學報，2018，144（02）：61-66.