漢語國際教育視角下青島區域文化的傳播研究

趙新曉

摘 要 將中國區域特色文化與漢語國際教育相結合能夠促進中華文化傳播，通過研究漢語國際教育中青島區域文化傳播的現狀，進而分析問題，提出相應的文化傳播對策，能助推漢語國際教育事業發展和中華文化傳播。

關鍵詞 漢語國際教育 青島 區域文化傳播

中圖分類號：H195文獻標識碼：A

1漢語國際教育中的文化傳播

1.1漢語國際教育對中華文化的傳播

漢語國際教育以漢語為載體，以教學為媒介，以中華文化為主要內容，把漢語與中華文化一起推向世界，因此在重視漢語本體研究的同時，還要重視文化教學。海外的漢語國際教育以孔子學院為平臺，大力開展漢語教學，積極促進文化交流，在中華文化推廣方面成果顯著;國內各大高校的漢語國際教育也在蓬勃發展，建立了各具特色文化基地，如山東大學建立的中華傳統文化研究與體驗基地，為留學生提供了解文化、體驗文化并理解文化的課程和場所。

隨著研究的深入及理論的日益成熟，文化傳播的研究方向正從寬泛的中華傳統文化轉到小的文化角度上來，比如重視漢語與中華傳統藝術形式、中華民族心理、中華民俗等關系的研究，而區域文化在傳播中的重要性也突顯出來。

1.2融入青島區域文化資源的必要性

區域文化是指在一定的區域內，處于一定的經濟社會文化背景下，長期生成并發展起來的、日趨穩定的、有自己鮮明特點的價值觀念、精神理念。推動區域文化繁榮和發展是對中華文化的保護與傳承。

青島作為山東省重要的歷史文化名城，其區域文化具有源的雙重性和流的多樣性，它以博大精深的傳統儒家文化為根基，孕育了開放兼容的多樣性海洋文化，同時又吸收了理性創新的現代西方文化，另外現代企業文化也獨領風騷，經過一代代青島人社會實踐的熔鑄變通，孕育發展起來了一種自成體系的多層次區域文化系統。

增強人們對區域文化的重視，在漢語國際教育傳播為大眾熟知的傳統中華文化的同時，融入區域文化的因素，能夠加深漢語學習者對中華文化的理解和認同，使他們更好地融入當地文化和生活，從而促進漢語國際教育事業發展，提升中國文化軟實力。

1.3青島區域文化資源

我們發現學界對于青島區域文化的內容并無統一的界定，如：柳賓把具有青島特質的文化符號總結為十二個：棧橋、嶗山、海云庵糖球、八大關、劈柴院、觀象臺、青島啤酒、中山路、海爾、帆船、微塵;張興林從青島的移民文化、海洋文化、品牌文化、景區文化等方面進行了論述;董杰對青島文化多元性進行了分析，以傳統儒家文化、海洋性文化、現代西方文化融合為一體的文化基礎，總結出其開放性、理性化、多樣性、和諧化、創新性的獨特氣質。

我們基于前人的研究，把青島區域文化分為以下幾類，景區旅游文化、企業精神文化、傳統民俗文化。其中景區旅游文化的代表為：棧橋、八大關、中山路步行街、嶗山風景區、瑯琊臺風景區、劈柴院、奧帆中心、五四廣場等等;企業精神文化的代表為：海爾集團、青島啤酒等;傳統民俗文化的代表為：海云庵蘿卜元宵糖球會、田橫祭海節、天后宮廟會、國際啤酒節、青島櫻花會、大澤山葡萄節、藏馬莊民俗村等。因此，對青島高校漢語國際教育中青島區域文化的傳播現狀研究會以此為參考。

2青島高校漢語國際教育的文化傳播現狀

根據2018年山東省教育廳公布的數據，山東省共有103所高校招收留學生，其中位于青島市的高校就有18所①：以青島大學為例，其每學期招收留學生的數量均在600人左右，可見在青的留學生數量之多，因此如何更好地發展留學生的教育是一個非常重要話題。我們以青島高校漢語國際教育為例，嘗試了解其在文化傳播方面的現狀，尤其是青島區域文化的傳播情況。

筆者對18所在青高校進行了統計，從學校官方網站搜集2018年之前漢語國際教育中文化教學的相關新聞，并對新聞數量及內容匯總如下，未提及的青島高校均是官網未找到相關新聞，因此未能做統計。

（1）青島大學（1則/2017年），國際文化藝術節;

（2）青島科技大學（5則/2017、3則/2016），活字印刷、參觀青島市印象博物館、參觀青島市規劃館、觀看昆曲、包餃子、茶文化講座、茶文化博覽會;

（3）中國石油大學（華東）（1則/2017），海青古鎮體驗茶文化;

（4）青島理工大學（1則/2015、1則/2014、1則/2012），美食文化體驗、游覽青島世園會、參觀曲阜;

（5）青島農業大學（1則/2017），包餃子;

（6）青島濱海學院（4則/2017、1則/2015、1則/2013），剪紙、品美食、游覽青島西海岸、參觀沂水、海底世界;

（7）山東科技大學（1則/2017），海青古鎮體驗茶文化;

（8）中國海洋大學（2則/2017），參觀青島市圖書館、“感知中國-創新青島”活動;

（9）青島酒店管理職業技術學院（6則/2017、4則/2016、2則/2015、1則/2014），參觀世博園、啤酒博物館、中秋活動、民俗文化體驗、烹飪文化體驗;

（10）青島華文語言（科技）專修學院（12則/2013-2017），海外華裔的中國尋根之旅題材。

通過以上信息可以看出，這十所高校在漢語國際教育時重視文化的傳播，同時文化教學的內容大部分集中在寬泛的中華文化方面，雖也涉及一些青島區域文化，但大都是零散、不成體系的。其中青島華文科技專修學院針對海外華裔的中國尋根之旅題材，已經做了很長時間，因此在這方面有豐富的經驗，這值得我們學習。當然，未列出的高校并不是沒有針對留學生的文化活動，不能說他們對文化的教學和傳播不重視。

由上可知，高校對于青島區域文化在漢語國際教育中的傳播還是有所涉及的，很多學校都在組織這方面活動，只不過沒有成熟的經驗和系統的體系來支持教學。