高職院校鄉村振興學院建設實踐研究

屠肖菁　劉艷嵐

【摘 要】“實施鄉村振興戰略”是黨的十九大對“三農”工作作出的重大決策部署。培育新型職業農民、加強農村專業人才隊伍建設、發揮科技人才支撐作用是鄉村振興人才支撐的重要組成部分。杭州科技職業技術學院通過共建“鄉村振興學院”，充分發揮市屬高校專業緊密度、人才契合度和工作密切度的辦學優勢，通過人才培養、政策研究、示范建設“三位一體”開展全方面服務工作，打造鄉村振興“現代版富春山居圖”的最美示范區。

【關鍵詞】鄉村振興;鄉村振興學院;新型農民;實踐

中圖分類號： G725 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）30-0137-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.30.069

Practical Research on the Construction of Rural Revitalization College in Higher Vocational Colleges

TU Xiao-jing LIU Yan-lan

（Hangzhou Polytechnic，Hagnzhou Zhejiang 311400，China）

【Abstract】"Implementing the strategy of rural revitalization" is an important decision-making arrangement made by the Nineteenth National Congress of the Party on the work of "agriculture，countryside and farmers".Cultivating new type of professional farmers，strengthening the construction of rural professionals and giving full play to the supporting role of scientific and technological talents are important components of the support of rural rejuvenation of talents.Hangzhou Polytechnic College through the co-construction of "Rural Revitalization College"，give full play to the advantages of city-affiliated colleges and universities in terms of professional tightness，talent compatibility and work tightness，and carry out all-round service work through the "trinity" of talent training，policy research and demonstration construction，so as to build the most beautiful demonstration area of "modern version of Fuchunshanjutu" for rural revitalization.

【Key words】Rural revitalization;rural revitalization college;New professional farmer;Practice

“實施鄉村振興戰略”[1]是黨的十九大做出的重大決策部署。是以習近平同志為核心的黨中央著眼黨和國家事業全局，深刻把握現代化建設規律和城鄉關系變化特征，順應億萬農民對美好生活的向往，對“三農”工作作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的重大歷史任務，是新時代做好“三農”工作的總抓手[2]。

1 鄉村振興學院建設背景

中共中央、國務院《鄉村振興戰略規劃（2018-2022年）》在強化鄉村振興人才支撐方面作出了具體部署：一是大力培育新型職業農民。二是加強農村專業人才隊伍建設。三是發揮科技人才支撐作用。四是鼓勵社會各界投身鄉村建設。五是創新鄉村人才培育引進使用機制[3]。教育部《高等學校鄉村振興科技創新行動計劃（2018—2022年）》中也強調，服務鄉村振興發展，完善鄉村振興人才培養模式，加強實踐教學體系建設，提升人才培養能力，加快培養不同類型農林人才，打造一支懂農業、愛農村、愛農民的鄉村振興人才隊伍。因此，培育新型職業農民已經成為社會各界的普遍共識[4]。通過政府、學校、企業、地方的深度合作，共建集人才培養、應用研究、社會服務和文化建設為一體的聯合實體——鄉村振興學院，成為一種可行的模式。根據教育部統計數據，截至2019年6月，已經有30余所高校制定了服務鄉村振興工作方案，13所高校成立了鄉村振興學院[4]。

2 鄉村振興學院建設必要性

2018年中央“一號文件”以來，“鄉村振興”成為我國農村改革熱點問題。近年來，全國各地涌現出了許多高校助力“鄉村振興”的良好實踐，主要有三類做法：一是依托農業類專業優勢，重點開展農民培訓等專項工作。如浙江農民大學2013年12月在浙江農林大學掛牌成立，已在全省合作成立了11所農民學院，主要以非學歷教育為主，開展農村實用人才的培訓工作。二是依托第二課堂活動開展，將農村教育融入人才培養。如中國農業大學等八所院校2017年12月成立了全國高等農業院校大學生服務鄉村振興戰略聯盟，聯合開展鄉村調查研究、三農政策宣講、技術推廣服務等社會實踐活動。三是以“鄉村振興學院”為平臺，開展專業領域的服務。如中國美術學院聯手仙居縣打造的“仙居鄉村振興學院”2018年4月在仙居縣白塔鎮高遷村正式揭牌成立，致力為仙居美麗鄉村建設、傳統古村落保護開發提供“美院樣板”。

地方高校的重要使命是服務區域經濟社會發展，更是教育助力區域“鄉村振興”的主力軍。杭州科技職業技術學院是最早遷入杭州西部區縣市的高校之一，是富陽區的第一所高校。充分發揮市屬高校專業緊密度、人才契合度和工作密切度的辦學優勢，通過人才培養、政策研究、示范建設“三位一體”開展全方面服務工作，打造鄉村振興“現代版富春山居圖”的最美示范區，是我校“鄉村振興學院”建設的重要目標。

3 鄉村振興學院建設實踐

2019年6月，我校與富陽區委、富陽區政府和杭州市決咨委辦公室共建“鄉村振興學院”。我校在人才培養培訓、推進鄉村產業轉型升級、支持鄉村文化建設、開展政策咨詢研究、服務示范點打造等方面，進行了積極探索和實踐。一是依托會獎旅游特色專業群（浙江省特色專業），服務鄉村旅游品質提升，為富陽區鄉村旅游、運動休閑項目提供智力支持。二是依托建筑與設計類專業團隊（浙江省特色專業），服務鄉村文化建設，全面開展鄉村景觀改造、文化品牌設計與推廣、農特產品包裝設計、專業墻繪等工作。三是依托信息技術優勢專業（杭州市重點專業），服務鄉村電商發展，與富陽區商務局、富陽電子商務行業協會合作，建立“富陽區電子商務公共服務中心”。四是依托學前教育專業群（杭州市特需專業），以培養培訓一體化精準服務鄉村幼教事業發展，面向杭州二區五縣（市）定向培養學前教育（師范）專業人才，至今已累計招收培養856人，畢業642人，全部回到當地鄉村幼兒園從教。五是成人學歷教育和技術培訓并舉，以職業教育和繼續教育“兩教融合”優勢服務服務鄉村素質提升，開展多樣化教育與培訓工作，促進鄉村應用性人才學歷提升。

同時，我校與杭州市決咨辦共建“鄉村振興研究中心”，整合杭科院與杭州市、富陽區兩級職能部門研究力量，以問題為導向，結合實際，重點圍繞推進鄉村振興人才培養、鄉村產業發展、鄉村文化振興、鄉村生態振興和鄉風文明建設等，開展鄉村振興應用對策研究。2018年完成課題6項，成果簡介全部在“杭州信息（八面來風）”刊出，供市委市政府決策參考。2019年，我校再次接受市決咨委5個課題項目，其中推進杭州托幼一體化體系建設課題研究成果，全文在“杭州信息（決咨專報）”刊出，得到了市委市政府主要領導的批示，引起市委市政府的高度重視。

4 小結

通過“鄉村振興學院”建設，我校在人才支撐、智力支持和政策研究等方面服務富陽區鄉村人才振興、產業振興、文化振興、組織振興，為富陽區美麗鄉村、美麗城鎮、美麗經濟建設作出獨特貢獻。下一階段，我校將完善“鄉村振興學院”領導和管理體制，構建科學有效的工作機制;實施農村實用人才帶頭人、鄉村幼兒園師資和鄉村基層干部培訓，落實鄉村振興行動計劃;組織鄉村新產業、新業態、新模式調查研究，拓展鄉村振興政策研究，推進鄉村現代化建設;參與鄉村振興示范建設，助推新時代美麗鄉村建設。

【參考文獻】

[1]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhuanti/2017-10/27/content_5234876.htm，2017-10-18/2017-10-27.

[2]中共中央，國務院.關于實施鄉村振興戰略的意見[EB/OL].http：//www.moa.gov.cn/ztzl/yhwj2018/zxgz/201802/t20180205_6 136444.htm，2017-01-02/2017-02-05.

[3]中共中央，國務院.鄉村振興戰略規劃（2018-2022年）[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhengce/2018-09/26/content_5325 534.htm？trs=1，2018-9-26/2018-9-26.

[4]崔佳.鄉村學院：鄉村振興戰略的現實路徑[J].河北大學成人教育學院學報，2018（4）：62-69.