網絡小說對青春期少年探究影響

何正權.成都信息工程大學銀杏酒店管理學院.611743

一.網絡文學的成功原因探究

網絡文學成功從小眾文學走向大眾認可的文學，其龐大的市場與低齡化的作者群讓網絡文學得以快速發展，經歷了二三十年的時間，網絡文學憑借著其突出新穎的特性吸引的人們的視線。

1.網 絡文學

網絡文學，指以互聯網為展示平臺和傳播媒介的，借助超文本連接和多媒體演繹等手段來表現的文學作品、類文學文本及含有一部分文學成分的網絡藝術品。其中，以網絡原創作品為主。所以網絡文學的種類繁多，既有啟迪人們思維的著作，也有質量堪憂的網絡小說。而互動性則是指其形式可以類似傳統文學，也可以是博文、帖子等非傳統文體。實時回復、實時評論和投票是網絡文學的重要特征。這種包容性和互動性使得網絡文學得到快速發展。

2.網 絡小說

網絡小說是依托網絡基礎平臺，由網絡作家發表的小說。它是隨著網絡的快速發展而出現的一種新興小說類型。網絡小說風格自由，題材不限，發表閱讀方式都較為簡單，主要體裁以玄幻和言情居多。網絡小說的語法會更近口語并充斥網絡流行語，另外除了文字內容，利用符號圖案排版等進行變化也是特色。網絡小說能夠切合讀者的需要，其需求年齡段為青少年階段，這樣的小說故事結構簡單，閱讀不需要太大的文學要求，容易引起青少年的共鳴，讓青少年代入其中。其次網路小說的傳播成本與閱讀成本較低，閱讀方式廣泛，無論是手機、電腦都可做到隨時隨地閱讀。

二.青春期少年的成長

青春期是大約10到20歲之間的年齡階段，是一個人從兒童期過渡為成年人的時期，這一時期青少年的成長可分為兩個階段，身體的成長和道德觀念的成長。

1.身 體的成長

在青春期內激素的變化加速了身體的成長，Herman-Giddens et al（2001）青春期開始。彭聃齡（2008）同時這一時期的大腦有意識的開始清除很少用與聯系的神經元，邊緣系統的發育早于前額葉的發育，而邊緣系統主要是控制情緒，前額葉則是執掌控制，這一時期的青少年也是容易被外界的事物吸引，而其自制力較差，很容易被事物吸引入迷，典型的便是網癮。

2.對 社會認知的成長

青春期不僅是青少年身體發展的重要時期，也是對社會道德不斷認知的時期kohlberg（1996）將青春期分為習俗道德時期和后習俗道德時期。習俗道德時期兒童將權威的標準加以內化，便經歷了兩個階段，尋求認可階段和順從權威階段，這一階段的他們會取悅他人，順從道德，開始思考社會體系，良心和自己的責任，顯示出對較高權威的尊重，并且會力圖維持社會秩序。在道德完全內化后，他們便進入后習俗道德時期，開始認識到道德之間的沖突，并會懂得從其中選擇，在這一階段他們開始塑造自己內在的道德價值觀，并成為他們以后行事的內在準則。

三.網絡小說對青少年的影響

1.積 極影響

網絡小說憑借著寬松的題材，方便的閱讀方式，及時的交流回復，在一定意義上，這樣沖滿娛樂性的方式是可以幫助青少年舒緩壓力，增加交流范圍。可以減小青少年出現自閉癥的情況，加強青少年的對外交流。

2.消 極影響

由于青少年處于身體與心智的成長期，其心智未成熟，極易沉迷于新鮮的事物。沉迷于網絡文學首先會對青少年的身體產生極大地危害，因為網絡文學的載體多是手機等電子產品，短期內長時間的注視屏幕容易造成視力嚴重下降。而且由于網絡文學不局限與場地，易分散青少年的注意力，忽略周圍事物，從而加大了意外事故的概率。

再者沉迷網絡小說會消磨青少年的思想和意志。由于網絡小說的寫作低廉，導致大量文化修養缺乏的人進入其中，其作品質量也是參差不齊，而此時青少年正處于思想的成長期，對社會道德認識期。在這個時期青少年沉迷網絡小說，會導致注意的分散，同時這一階段的青少年沉迷于網絡文學，容易混淆社會道德觀念，將錯誤的道德觀念內化為自己的準則，形成錯誤的道德價值觀念。

四.預防青少年沉迷建議

1.引 導方式

中國現有的家庭教育以傳統教育和現代教育為主。傳統教育以在國內的分布范圍最廣，數量最多的“棍棒式”教育為主，其教育方式簡單，教育模式單一，對于青少年的教育多以身體的懲罰為主，使青少年因畏懼身體的懲罰從而遵循父母制定下來的準則，但這一教育方式容易造成青少年的身體和心靈的創傷，而現代的教育多以溝通交流為主，讓青少年認知到自己的所做的事情。從而達到引導和教育青少年的目的。本文傾向于現代教育方式。

2.預 防建議

對于青少年沉迷網絡小說，本文有以下幾個建議，第一，擴展青少年的興趣愛好，使青少年擁有健康良好的交流和舒緩壓力的環境，從而降低網絡小說對青少年的作用。第二，推薦適宜青少年閱讀的經典文學，或者具有深刻思想優質的網絡小說，以引導青少年正確的閱讀，第三，規定閱讀時間，合理的進行閱讀習慣的培養，使青少年能夠進行自我控制，能夠正確的進行網絡小說的閱讀。