高校輔導員關于學生管理工作的創新途徑探討

沈一.鄭州財經學院.河南省鄭州市.450049

在高校學生成長過程中，輔導員為學生的主要指路人，因此，高校輔導員應及時明確自身職責，將教育、引導的相關內容進行結合，從而實現學生思想政治管理工作的有效開展。目前，我國高校內部的輔導員在進行高校思想政治管理工作期間依然存在部分問題，此類問題若無法得到及時解決不但會影響思想政治管理工作的有效性，還將一定程度上限制學生發展。

一、現代高校輔導員工作中存在的問題

在高等院校中，與學生接觸機會較多的工作者即為輔導員，同時輔導員主要擔負學生品質行為及思想政治教育工作，若想有效完成此工作，必須針對每位學生的思想狀況進行深入了解，如此才能建立思想政治管理工作的可行性方案。但目前，許多高等院校的工作權責并未得到明確，此現象致使學生在出現生活及學習相關問題期間，皆向輔導員進行詢問，此現象一定程度上增加了輔導員的工作壓力。同時，輔導員本身肩負的職責相對較大，同時其工作內容相對較多，從而導致其無法致力于學生思想政治教育工作，使思想政治教育管理工作的質量及效率降低。思想政治教育工作多涉及的內容相對較多，并且此工作的開展周期相對較長，若想此工作得到有效展開，輔導員必須在實際工作中不斷對自身綜合能力進行提高，在保證自身能夠完成學生日常工作基礎上，充分理解思想政治專業理論，并將此理論應用至實際的思想政治教育工作中，如此才能符合現代高校學生需求，使學生實現全面發展。

二、思想政治管理工作的創新途徑

（一）明確工作職責

在對學生進行相關思想政治教育工作期間，高校領導者必須及時針對學生思想政治水平進行全面了解，而后根據學生實際水平進行責任制的劃分，使高校每位輔導員皆能夠充分明確自身職責，避免在實際工作中出現責任與權利混淆的現象。與此同時，各領導者應及時針對輔導員的思想政治管理工作內容進行調整及優化，使工作在開展期間能夠具備時效性及針對性，形成較為系統的網絡結構，使各部門工作皆能夠在此結構中實現持續穩定運行，如此不但能夠增加高校各部門之間的交流與溝通，還使輔導員的具體工作能夠明確。同時，高校在對開展思想政治管理工作期間，可針對工作開展情況進行獎懲制度及考核制度的建立，此制度不但能夠使輔導員的工作積極性得到有效提高，還保證了管理工作的有效性，使思想政治教育能夠切實觀察與學生的管理工作中。組建力度，使輔導員綜合水平能夠達到相關標準。高校若想對輔導員崗位進行合理調整及優化，即要針對輔導員聘用要求進行提高，多方面、多角度的對輔導員綜合素質進行考核，加大引進高水平人才，保證人才能夠具備思想政治管理能力，如此

才能從根本上實現輔導員隊伍整體水平的提高。與此同時，高校應及時將社會市場作為主要導向，將輔導員的各方面水平與人才培養方案進行結合，定期展開培訓，使輔導員的管理水平及綜合素質皆能得到增強。

（三）優化網絡平臺

網絡技術不斷發展，大學生為得到各方面最新型數據及信息，開始借助網絡渠道進行獲取。但在網絡中存在部分不良信息，此信息將對學生發展造成一定不良影響，不但能夠較大程度上改變學生的人生觀、價值觀等，還將導致學生的思想政治覺悟受到影響。針對與此，輔導員必須針對學生利用的網絡媒體平臺進行優化，通過多個角度對學生進行人生觀及價值觀的正確引導，不斷深化思想政治教育工作，使學生能夠形成正確的價值觀念，進而實現思想政治管理水平上的有效提高。輔導員在實際教育期間可充分利用多媒體平臺，如微信、QQ 等軟件，使輔導員與學生的互動性能夠得到較大程度提高，增加與學生之間的交流與溝通，及時發現學生在成長過程中存在的思想政治問題，并對學生進行針對性引導。同時，輔導員引導學生討論當下較為新鮮的時政新聞，充分了解學生對此類新聞的具體看法，通過此方式對學生進行思想觀念的引導，使學生能夠發展過程中樹立正確的價值觀念。

結語

綜上所述，高校若想實現思想政治管理工作質量及效率的提高，必須不斷對輔導員的管理水平及綜合素質進行提高，及時加大輔導員隊伍建設，使每位輔導員皆能明確自身職責，進而保證思想政治管理工作的有效展開。與此同時，督導員在實際管理工作中，應對學生價值觀念進行充分了解，不斷對網絡媒體平臺進行優化，使學生思想政治水平能夠得到提高，進而實現學生全面發展。