紅船精神在小學(xué)黨史教育中發(fā)揚(yáng)繼承途徑研究

丁丁.濮院茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué).314500

黨史工作的一個(gè)主要任務(wù)就是育人。中共中央頒發(fā)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨史工作的意見(jiàn)》指出，不同學(xué)段的學(xué)校要充分發(fā)揮黨史的育人作用，道德與法制課要以黨史為基點(diǎn)，向?qū)W生傳授我黨的歷史知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生傳承黨的優(yōu)良作風(fēng)和光榮傳統(tǒng)。由此可以看出在小學(xué)教育中開(kāi)展黨史教育，發(fā)揚(yáng)紅船精神是非常必要的。要通過(guò)黨史教育激發(fā)學(xué)生對(duì)生活熱愛(ài)、努力向上的意志品質(zhì)，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)武裝自己，發(fā)展成為社會(huì)所需要的綜合型人才。小學(xué)學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展以紅船精神為主的黨史教育，在德育和思想政治教育中不斷加強(qiáng)紅船精神的滲透，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、在小學(xué)黨史教育中發(fā)揚(yáng)紅船精神的重要性

（一）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀

中國(guó)共產(chǎn)黨在90多年前，在嘉興南湖的一艘船上而正式創(chuàng)建，這條船由此被載入史冊(cè)，也就是我們所談的紅船。我們黨通過(guò)紅船精神的鼓舞和激勵(lì)始終走在時(shí)代前列，乘風(fēng)破浪勇攀高峰，在改革、建設(shè)和革命不斷取得突破和勝利。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展不斷加快，小學(xué)階段孩子的生活方式、精神風(fēng)貌、道德觀念以及價(jià)值取向都在發(fā)生著變化，這樣的時(shí)代背景下也衍生出功利、世俗的風(fēng)氣。小學(xué)開(kāi)展以紅船精神為主題的黨史教育能夠引導(dǎo)孩子們形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，能夠讓孩子們意識(shí)到當(dāng)前的美好生活來(lái)之不易，進(jìn)而在之后更加珍惜、熱愛(ài)生活，更加的努力學(xué)習(xí)、積極向上。

（二）紅船精神能夠培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、奮發(fā)向上的意志品質(zhì)

當(dāng)前我國(guó)正步入社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，小學(xué)階段孩子們的生活中各種新觀念、新思想不斷涌動(dòng)，很多外來(lái)不良文化對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。首先就是網(wǎng)絡(luò)文化，很多小學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)中不能自拔，長(zhǎng)此以往勢(shì)必會(huì)失去學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠(yuǎn)大抱負(fù)，因此開(kāi)展以紅船精神為主的黨史教育是非常必要的，能夠激起學(xué)生急需奮發(fā)向上，刻苦學(xué)習(xí)的斗志。其次當(dāng)前很多外來(lái)文化沖擊，很多小學(xué)生過(guò)于追求和推崇西方文化，貪圖享樂(lè)的興趣在小學(xué)中不斷滋生，紅船精神的教育能夠讓孩子們意識(shí)到當(dāng)前生活的來(lái)之不易，學(xué)習(xí)革命英模和先烈的精神，能潛移默化地讓學(xué)生們養(yǎng)成不畏艱難、積極向上的意志品質(zhì)。

（三）鍛造學(xué)生們甘于奉獻(xiàn)、與人為善的品德

我國(guó)有著厚重的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，仁、義、禮、智、信一直是我國(guó)傳統(tǒng)文化所倡導(dǎo)的美德，也是當(dāng)前構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心所在。與人為善、甘于奉獻(xiàn)是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵和潤(rùn)滑劑，是建立良好人際關(guān)系的前提條件。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)家庭中基本都是獨(dú)生子女，因?yàn)榧彝コ蓡T的寵愛(ài)，很多孩子都較以自我為中心，很多孩子表現(xiàn)出很強(qiáng)的個(gè)人利己主義和急功近利的心態(tài)。紅船精神倡導(dǎo)互相幫助、有愛(ài)團(tuán)結(jié)的品質(zhì)，所以通過(guò)紅船精神的引導(dǎo)，小學(xué)生能夠受到我為人人的教育，逐漸養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)、與人為善的個(gè)性品質(zhì)。

二、在小學(xué)黨史教育中傳承和發(fā)揚(yáng)紅船精神的有效路徑

（一）敞開(kāi)校門(mén)，引入紅船精神

學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)一方面能夠?qū)W(xué)校精神文化有利宣傳，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)校精神文化的發(fā)展和創(chuàng)新。在對(duì)小學(xué)生開(kāi)展黨史教育過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)立足學(xué)校和地區(qū)實(shí)際，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)馗锩o(jì)念館工作人員、黨史教育工作者以及部隊(duì)人員到校開(kāi)展黨史教育，尤其是一些老革命人員、老黨員和一些老紅軍引入學(xué)校作報(bào)告或者講學(xué)，為孩子們講授革命故事、親身經(jīng)歷或是英雄事跡，讓孩子們了解革命斗爭(zhēng)史、國(guó)恥國(guó)難、對(duì)人民軍隊(duì)的建立和優(yōu)良革命傳統(tǒng)進(jìn)行宣講。條件允許的話，學(xué)?？梢栽诿磕昶咭唤M織學(xué)校師生到嘉興南湖對(duì)紅船進(jìn)行瞻仰，到湖南革命紀(jì)念館了解我國(guó)當(dāng)?shù)亩窢?zhēng)和發(fā)展歷史。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將所在地區(qū)的紅色文化資源充分利用和發(fā)揮起來(lái)，在一些節(jié)日中邀請(qǐng)這些具備紅色文化資源的單位，到學(xué)校中展覽資料。小學(xué)應(yīng)當(dāng)敞開(kāi)大門(mén)，積極引入紅船精神入校。

（二）加強(qiáng)宣傳，將紅船精神植入學(xué)生內(nèi)心

學(xué)校構(gòu)建精神文化的目的就是為了讓學(xué)生養(yǎng)成崇高的信念和理想，具備自律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將紅船精神融入到建設(shè)校園精神文化之中。首先要組建形式多樣，具備豐富內(nèi)容的紅船精神黨史長(zhǎng)廊，可以在學(xué)校墻壁上粘貼黨史宣傳畫(huà)，還可以組建黨史教育室。組建的黨史教育場(chǎng)景應(yīng)當(dāng)具備一定的趣味性，如此才能激發(fā)學(xué)生積極地參與其中，這樣才能夠使得黨史教育更加具備吸引力和感染力。

同時(shí)學(xué)校還應(yīng)當(dāng)將黨史教育少先隊(duì)的作用充分發(fā)揮出來(lái)，積極開(kāi)展少先隊(duì)等文化活動(dòng)，開(kāi)展紅船精神讀書(shū)、知識(shí)比賽、紅歌比賽等活動(dòng)，在校園中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)紅船精神氛圍。另外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過(guò)黑板報(bào)、廣播以及校園電視的形式對(duì)紅船精神進(jìn)行宣傳。學(xué)校宣傳紅船精神，能夠讓小學(xué)生在學(xué)校精神文化的熏陶下，生出更多的進(jìn)取和愛(ài)校之情。另外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極對(duì)各種先進(jìn)人物進(jìn)行宣傳，讓孩子們能夠有趕超的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的榜樣，如此才能在學(xué)生內(nèi)心中植入紅船精神。

（三）迎合新課改要求，在課堂中融入紅船精神

杜威是美國(guó)著名的教育家，他曾說(shuō)道“為學(xué)生提供怎樣的教育，就會(huì)給孩子在帶來(lái)怎樣的生活”。學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)的時(shí)間是非常多的，而大部分時(shí)間又都是在課堂中度過(guò)。教師在課堂上組織的教學(xué)活動(dòng)的目的不單純地只是傳授學(xué)生知識(shí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，小學(xué)不同學(xué)科的教師都應(yīng)當(dāng)在授課過(guò)程中滲透德育和思想品德教育。首先在開(kāi)展思想道德教育中積極地引入紅船精神，其次要在不同學(xué)科教學(xué)中滲透紅船精神，比如說(shuō)解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)勝、長(zhǎng)征、南昌起義、五四運(yùn)動(dòng)這些歷史事件的講解。比如說(shuō)在音樂(lè)教學(xué)中可以帶領(lǐng)孩子們演唱《黃河大合唱》、《長(zhǎng)征組歌》、《十送紅軍》這些曲目，也可以將一些優(yōu)秀的革命藝術(shù)家，比如說(shuō)洗星海、聶耳等介紹給學(xué)生。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立足本地實(shí)際，對(duì)德育校本教材進(jìn)行編寫(xiě)，將相關(guān)的紅船精神和紅色文化知識(shí)納入校本之中。黨史教育的開(kāi)展還是要以課堂教學(xué)為主要渠道，讓學(xué)生們能夠?qū)h的歷史和知識(shí)進(jìn)行正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待，教師應(yīng)當(dāng)充分挖掘當(dāng)?shù)氐母锩攘液透锩论E，然后講給學(xué)生聽(tīng)，讓他們學(xué)習(xí)革命先烈不屈不撓、無(wú)畏艱難的意志品質(zhì)。

（四）積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)生實(shí)際生活中滲透紅船精神

教師單純地依靠教授和灌輸理念知識(shí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的信念和道德顯然是不夠的，如果學(xué)生沒(méi)有真實(shí)的情感體驗(yàn)和真實(shí)經(jīng)歷，學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)不符合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，教育效果勢(shì)必會(huì)大打折扣。所以，學(xué)校在開(kāi)展以紅船精神為主的黨史教育需要帶領(lǐng)孩子走上社會(huì)，走出校門(mén)，讓孩子有更多體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，構(gòu)建有趣生動(dòng)的校外活動(dòng)，在其中融入紅船精神教育。比如說(shuō)在一些傳統(tǒng)或者法定節(jié)假日，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展相應(yīng)的“重溫黨的歷史”“踏尋革命圣地”等黨史教育主體的活動(dòng)。比如說(shuō)在清明節(jié)的時(shí)候，學(xué)校就可以組織師生到當(dāng)?shù)氐母锩沂苛陥@進(jìn)行掃墓，對(duì)先烈的豐功偉績(jī)進(jìn)行緬懷，感受革命歷史和愛(ài)國(guó)主義教育。小學(xué)學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)注通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨史教育，這些實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展能夠讓學(xué)生和黨的歷史的距離拉近，使得學(xué)生對(duì)黨史的生疏感降低。學(xué)生們?cè)邳h史教育實(shí)踐中能夠感受紅船精神，體會(huì)當(dāng)時(shí)革命先烈輝煌燦爛的成就和不畏艱難，頑強(qiáng)艱苦的奮斗，進(jìn)而體會(huì)到自己所處生活的來(lái)之不易，并在之后珍惜生活，努力學(xué)習(xí)，勵(lì)志為祖國(guó)的強(qiáng)盛而努力。

當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)邁入全面建成小康階段，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)速度不斷加快，小學(xué)學(xué)校為了中國(guó)夢(mèng)偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)，需要重視小學(xué)生黨史教育工作，并能夠?qū)⒓t船精神有效滲透其中，這是對(duì)我們黨思想政治工作基礎(chǔ)夯實(shí)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的完善所不可忽略的內(nèi)容。小學(xué)學(xué)校要對(duì)素質(zhì)教育進(jìn)一步深入推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)紅船精神進(jìn)行深入認(rèn)識(shí)和了解也是培養(yǎng)社會(huì)所需，社會(huì)主義發(fā)展的全方面人才的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過(guò)多元化地手段對(duì)紅船精神進(jìn)行宣傳，將黨史育人作用全面發(fā)揮出來(lái)。