跨文化視角下高中英語教學方式的創新

石佳

（河北樂亭第一中學，河北唐山 063600）

創新是一個國家進步和發展的動力，適當地對教學方式進行創新，從根本上解決中國應試教育存在的問題將會是教育界的巨大進步。因此創新在語言的學習中將會有進步意義，學習語言是一個考驗耐性的過程，其中不免缺乏枯燥，但是我們應善于從學習語言的過程中尋找樂趣，尤其是在高中緊張的學習壓力下，挖掘樂趣可以提高學習的動力以及效率。與中國高中英語教學方式不同，西方在語言方面的教學更傾向于以學生為主，課堂上學生可以隨時打斷老師并提出問題，大部分時間留給學生進行提問和討論，老師們更多地只是起到引路人的作用。總體上來說，西方語言教學對激發學生興趣更加注重，相比中國高中英語教學方式，我們在教學方式上的創新有待加強。

1 高中英語教學的現狀

高中英語所占的分值較大，屬于三大主科之一，由此可見英語在教育界的地位是非常之高的。一方面，老師們為了在有限的時間內盡快完成教學進度，傳授學生更多的知識，課堂上就主要是老師對知識點的講解，學生們的參與度不高，致使課堂較為枯燥，學生們的知識面也僅限于考試要求的范圍。另一方面，學生們普遍對英語的學習積極性不高，大多數學好英語是為了給高考增加優勢，這并不是一個可觀的現象，并且，即使英語成績很高，學生們在生活中對英語的實際應用能力依然會比較差，甚至無法正常和外國人交流、相處，除此之外，對外國文化不夠了解，很容易因此而冒犯對方，無法與外國友人磨合得很好。……