小學語文課堂朗讀教學有效性探究

王月華

摘 要 九年義務教育中，學生對于語文的學習是必不可少且至關重要的，老師需要帶領學生學習掌握語文的基本知識點，提高學生在閱讀方面的理解能力和在語言方面的表達能力。教師在平常的教學過程當中，可以多選擇帶領學生進行課文的整體朗讀，這個方法既可以讓學生對課文內容有一個籠統地了解，還可以讓學生將語言只是運用到實際中去，讓學生更好地學習并且掌握語言知識。但就目前的教學狀況來看，課堂朗讀教學成果不佳。由此可見，提高朗讀教學的效率是必要的。

關鍵詞 小學語文課堂 朗讀教學 有效性

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：A

0前言

在目前的教學活動中，培養學生朗讀的技能成為提高學生語言交流水平的重要途徑和手段。在傳統的教學內容中，老師缺少對朗讀的正確認識，并且授予學生的朗讀教學的方法也過于傳統單一，無法對學生進行正確指導。因此，改良豐富教學方法，讓學生在學習過程中更輕松地掌握朗讀技能，將語言能力運用到實際生活中去。本文將就提高朗讀教學效率為出發點進行探究。

1小學語文課堂朗讀教學的現狀分析

1.1教師對朗讀教學的認識不足

在現如今的語文課堂上，盡管有的老師會帶領學生朗讀課文，但是老師只是為了讓學生大致了解課文內容，作為引入課堂正題的一個途徑，并不是將培養學生的朗讀能力作為目的。因為教師對朗讀教學缺乏正確客觀的認識，未認識到朗讀教學對學生培養朗讀能力的重要性，以至于留給學生自己真正朗讀的時間是屈指可數的，形成現在學生的朗讀能力極度欠缺的現狀。

1.2教師缺少對朗讀教學的指導

小學老師在語文課堂教學中只是單純的帶領學生將課文大致通讀，有的老師甚至是將熟讀課文作為家庭作業分配給學生，學生也只是為了完成作業而去通讀課文，并沒有學到任何朗讀的方法，更起不到培養朗讀能力的作用。并且老師也缺乏對學生朗讀方面的專業指導，學生沒有掌握正確的方法也就不能正確地進行朗讀，受到朗讀能力的限制，因此出現各種各樣的問題，這是導致朗讀教學效率低下的重要原因之一。

1.3教學的方法和手段枯燥無新意

多數課堂朗讀的過程是學生多次通讀課文，可見這樣的教學方式過于枯燥傳統，并不能達到激發學生的朗讀興趣的目的，也無法讓學生領悟文章內涵，體會作者思想情感，是在做無用功還浪費學生的時間，影響課堂教學活動的正常進行。由此可見，單一枯燥并且傳統的朗讀教學也是影響朗讀教學效率的一個原因。

2提高小學語文課堂朗讀教學有效性的方法

2.1進行有層次的閱讀指導，提高朗讀教學的有效性

想要提高朗讀教學效率，首先要進行有層次的閱讀指導，指導學生在朗讀文章的過程中，由少到多、由淺到深的領悟文章大意，將文章分層，逐層進行朗讀，教師應當根據課文的結構合理的設計出有效的、通俗易懂的朗讀教學方法，讓學生在簡單有效的把握文章內容的同時掌握朗讀的能力，提高學生自己的語言交流能力和水平。

2.2通過學生與學生之間的合作交流，提高朗讀教學有效性

想要提高朗讀教學效率，其次要加強學生之間的合作，帶領學生進行他們之間朗讀能力方面的經驗教訓的交流活動，或者根據課文內容的需要，引導學生分工合作完成一篇文章的朗讀，一個學生閱讀文章的某一部分或者是讓學生自己按照課文中設定的角色將學生進行角色扮演朗讀，這樣可以更快速有效的帶領學生進入課文中的世界，領悟作者的寫作意圖，由此更快速有效的提高學生的朗讀能力，讓學生融入文章當中去。完成朗讀教學內容的同時，還可以培養學生與學生之間分工合作的能力，激發學生對于朗讀的興趣，達到提高朗讀教學的效率的目的。

2.3通過不同文本訓練提高朗讀教學有效性

想要提高朗讀教學效率，更要針對不同的文章類型進行不同方法的朗讀教學。中國文化博大精深，文章的種類繁多，有說明文、詩歌散文、劇本、議論文等，每一類文本都有其獨有的文章結構，因此文章所包含的情感也有較大差異，教師應該教導學生不同的文章類型應該使用不同的朗讀方式。這個方法還可以激發學生對于朗讀的積極性，增強學生的朗讀能力，從而達到朗讀教學的目的。

2.4通過對文章整體的感知，提高朗讀教學有效性

想要提高朗讀教學的效率，還要讓學生從整體感知文章，學生只有領悟到作者寫這篇文章的目的是什么，包含了什么樣的情感，是以一種什么樣的心情去寫下這篇文章的，學生做到這些就能帶著與作者相近的的感情將文章朗讀出來。這種朗讀教學方法不僅僅可以豐富學生的感情世界，還可以提高課堂朗讀教學的效率，更快速有效的讓學生掌握朗讀的能力。

3結束語

綜上所述，當前影響朗讀教學的效率的原因是教師對朗讀教學認識的不足、缺乏對學生朗讀方面的指導、教學方法過于單一。想達到高效的朗讀教學，就應該取其精華去其糟粕，對傳統的朗讀教學方法進行取舍，將傳統的方法進行創新，帶領學生進入到文章所描繪的世界里，讓學生融入到課堂教學活動當中，以此來培養學生的朗讀能力、語言表達能力、閱讀理解能力，帶領學生更好地進行下一步的學習和進步。

參考文獻

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