在校大學生性健康狀況調研

李靜　劉萍

摘 要 本文對山東某高校在校大學生的性健康狀況進行了調研，結果顯示，受訪學生大多關注并了解自己的性健康狀況，掌握一定的性知識，能正確看待性生理現象、有良好的心態，能正確處理兩性關系，做出合適的行為決定;但仍有部分學生缺乏科學的性知識、良好的性心理，不能正確應對兩性關系，高校應對在校大學生進行科學、系統完善的性健康教育，以幫助大學生科學掌握性知識、健全性心理認知、正確處理兩性關系，以促進身心健全發展。

關鍵詞 大學生 性健康 調研 心理健康教育

中圖分類號：G645文獻標識碼：A

0引言

近年來，隨著社會的發展和我國高等教育事業的進步，各高校在校大學生人數逐年攀升，但同時，由于時代的急劇發展，多元文化的碰撞，當前大學生面臨的社會環境也比較復雜。隨著西方思潮的涌入和網絡不良環境等影響，大學生的性觀念、性行為等也受到一定影響。同時，大學生身心發育逐漸成熟，到了一個新的階段，身體的發育成熟和心理的未完全成熟之間存在著諸多矛盾沖突，使他們在處理情感、兩性關系等方面出現一些問題。而在傳統教育體系中，缺乏科學、系統又完善的性知識、性生理、性心理等一系列的教育，使他們在兩性關系應對及相應的性健康知識等方面出現饋乏，并在現實生活中，隨之出現一系列的問題。所以，對在校大學生進行科學、系統完善的性健康教育非常必要。而性健康教育的目的是普及科學的性生理和性心理等知識，提升性道德意識，幫助大學生科學掌握知識、健全心理認知、正確處理兩性關系，以使身心健全發展。所以，大學生性健康教育也是高校心理健康教育的重要內容，有助于促進大學生心理健康發展，進而促進其人格的完善。

為更好的開展對在校大學生的性健康教育，我們對某高校在校大學生性健康狀況進行了調研，包括觀念層面、知識層面和行為層面等多個方面，旨在全面了解其性健康狀況的基礎上，引導其樹立正確的兩性觀念、掌握全面的健康知識體系，做出理性的行為判斷和選擇，營造良好的校園文化氛圍，幫助學生形成良好的價值觀、人生觀，從而促進學生個體健全人格的發展與完善。

1研究方法

1.1調研對象

本次調研對象為山東省某綜合類高校在校本科學生和研究生，包括文史哲、經管、理工、農林漁類等多個學科，其中以經管類和理工科專業居多，其中男生273人，女生534人，專業和性別比例基本符合本校各專業人數和在校生性別比例的實際情況。

1.2調研問卷

本調研采用自編的《大學生性健康狀況調查》問卷（網絡，2018），問卷包括兩個部分：第一部分為基本情況，包括性別、年級、專業、生源地類型等;第二部分為具體的心理健康狀況調研，包括知、情、意、行和個體對心理健康的態度和看法等。共回收問卷807份，去除無效問卷，得到有效問卷份807份，有效率100%。

2調研結果分析

（1）超過一半的學生有戀愛經歷，對異性的生理和心理情況有一定的了解，但仍有許多學生對異性生理和心理情況知之甚少甚至完全不知。在問到現在或曾經是否有過戀人時，28.62%的學生選擇現在有，31.47%的學生曾經有，從未有過的學生占比39.9%;而對異性的性生理和性心理，只有8.3%的學生認為非常了解，47.96%的學生選擇一般了解，較少了解和完全不了解的分別占比34.7%和9.05%。

（2）盡管近半學生對自己首次遺精/月經持無所謂態度，但仍然有相當比例的學生面對此事有困惑、不安、羞愧甚至厭惡等情緒。其中，48.2%的學生感覺無所謂，15.99%的受訪學生為此感到不安，12.14%的學生感到困惑。

（3）部分學生曾經或正承受著性壓抑或性苦悶，但大部分學生仍選擇積極參加活動（64.06%）和結交知心朋友（52.91%）的方式消除或緩解，仍有一定比例的學生選擇自慰（31.23%）、談戀愛（19.7%）甚至發生性行為（10.66%）來消除或緩解。而其中，對于自慰，過半的學生認為是一種正常的生理心理現象或可以理解，但仍有少部分學生對此說清或認為是病態行為或不道德行為。

（4）盡管絕大部分學生在與戀人交往的過程中，可以容許牽手、擁抱、接吻等行為，但仍有超過三分之一的學生可以容許有性愛撫和發生性行為;面對戀人的性要求，大部分學生會斷然拒絕（22.06%）和曉之以理幫其克制（44.24%），但仍有超三分之一的學生會同意并配合去做（31.47%），少部分學生怕失去對方，委曲求全（1.49%）。

（5）受訪學生大部分未發生過性行為（83.15%），少部分發生過一次（3.47%）或多次性行為（13.38%）;在未發生過性行為的學生中，認為還不是時候的占近半比例（46.22%），一定比例的學生緣于受道德約束、擔心不良后果、怕影響學習等原因，少部分學生則因為沒有機會（16.6%）;關于發生第一次性行為的年齡，一半的學生在18歲以上（48.08%），15-18歲間其次（14.74%），少部分學生在15歲以下（5.13%）;超三分之一的學生認為發生性行為出于感情需要（37.82%），但仍有一定比例學生是出于滿足生理沖動（10.9%）、好奇心理（8.97%）、說不清（8.33%）和占有心理（3.21%）等。

（6）雖然大部分學生對避孕知識了解一些（55.76%），但非常了解的只占比14.62%，少部分不太了解（24.66%）或完全不了解避孕知識（4.96%）;受訪學生發生性行為時每次都會采取避孕措施占比42.31%，偶爾或從不采取措施分別占比15.38%、5.13%，另有6.41%的學生從未采取避孕措施;近半學生認為發生性行為增進了雙方感情（37.82%）和滿足了生理需要（12.18%），但仍有一定比例的學生會心情復雜，有恐懼、擔心、內疚等各種負面情緒。

（7）只有21.31%的學生認為一定會和發生性關系的戀人結婚，絕大部分受訪學生認為，不一定會結婚;只有40.15%的受訪學生表示對戀人之前的性行為不在乎，大部分學生對此說不清（22.8%）或有心理陰影（31.23%）或立即終止關系（5.82%）。