關于大學生創業創新意識能力培養的幾點思考

齊保林

[摘 要]創新是人類主觀能動性的高級表現，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。大學生創業不僅能夠實現個人價值，還能夠帶動就業，促進社會經濟的發展。對大學生進行創業創新教育，是大學生實現個人價值及社會價值的重要途徑。因此大學生的創業創新意識能力培養成為各高校重點關注的工作內容之一。本文闡述了創業創新意識及能力的重要性，并在基礎上，對大學色很難過創業創新意識能力的培養進行了思考研究。

[關鍵詞]大學生;創新創業;意識;能力;培養

引 言

近年來，隨著社會經濟的發展，人們也意識到創業創新意識及能力的重要性。創新是一個國家不斷發展的源泉及動力，而創業增添了社會經濟的活力，帶動了就業，促進社會經濟的可持續發展。創新創業意識也得到了高校的重點關注，高校把創新創業教育納入了人才培養機制，著力提升大學生創新創業的意識及能力。國家為鼓勵支持大學生就業，出臺了相關的優惠政策，旨在促進大學生自主創業。可見，培養大學生的創業創新意識，不僅能夠提升大學生的個人能力，實現個人價值，還能夠為國家及社會的可持續發展提供動力。

一、培養大學生創業創新意識能力的意義

（一）培養大學生的創業創新意識是時代發展的需要

當前社會發展迅速，新媒體、互聯網時代的到來給社會發展注入了新的活力。在高速發展的時代背景下，創新創業為國家的不斷發展提供了保障和支持，只有敢于創新，自主創業，一個國家才可以永不落后，走在時代前言。習近平總書記強調：“國家要發展就必須得把創新創業放在首位，大學生是創新創業的主力軍，必須支持他們，培養好他們。”因此培養大學生的創業創新意識是時代發展的需要。大學生只有將創新創業意識與實踐結合起來，才能實現個人價值，促進社會經濟發展，肩負起新時代社會主義接班人的責任。

（二）培養大學生的創業創新意識有利于提升大學生綜合素質，實現大學生個人價值及社會價值

當前社會競爭激烈，大學生面臨著巨大的就業壓力。培養大學生的創業創新意識，大學生學到了更多的創新創業辦法，提升了大學生的創新思維，增強了大學生的綜合素質。在競爭激烈的社會中，增強了大學生的社會價值，為大學生未來的發展提供了保障，有利于大學生實現個人價值及社會價值。

（三）培養大學生的創業創新意識是社會發展的必然要求，有利于推動社會經濟的發展

社會的發展需要創新及創業，創業有利于豐富社會經濟形式，緩解就業壓力，促進社會經濟的發展。大學生是我國未來的主要人才儲備，大學生的素質水平關系著我國社會經濟的發展水平。培養大學生的創業創新意識是社會發展的必然要求，大學生將創新創業的能力運用到社會實踐中，有利于我國社會經濟的可持續發展，增強我國綜合國力，推動社會主義現代化的建設進程。

二、大學生創業創新意識能力培養的途徑

（一）高校應當建立及優化創業創新的相關課程體系，培養學生的創業創新的意識和能力

高校應當建立及優化創業創新的課程體系，可分為創業課程及創新課程兩大課程體系，使學生對理論知識進行掌握學習，培養學生的創新創業的意識。此外，高校還可以邀請歷屆學校優秀的創業者開展課程講座，使學生切身感受到創新創業的重要性，培養學生的創新思維，激發學生的自主創業意愿。

（二）高校應當借助社會資源與企業合作，提升學生的實操能力

高校應當利用社會資源，與企業進行合作，使學生的創新創業的理論知識與實踐相結合，并在實踐中不斷提升自己的創新創業的能力。企業為高校提供了項目資源，學生在做項目的基礎上，實踐能力得到了提升，創新創業能力得到了增強。而高校的創新創業人才的加入也有利于企業的長期發展。可見，高校與企業合作，不僅促進了企業的發展，也使學生的創新創業能力得到了實踐，并在實踐的過程中，不斷地提升了學生的創新創業意識及能力的培養。

（三）高校應開展相關創新創業實踐競賽，提升學生創新創業的能力

除校企合作外，高校還應當開展創新創業實踐競賽，來提升學生的創新創業的能力。競賽可設立獎勵制度，來激發學生的熱情。學生以個人或團隊參加創新創業實踐競賽時，發現問題，解決問題的過程也是學生創新創業思維及能力不斷提升的過程。在實踐中，培養了學生的創新思維，提升了學生的創業能力，也有利于學生綜合素質的提升。

結 語

大學生是我國社會發展的儲備人才，培養大學生的創業創新意識有著極其重要的意義。培養大學生的創業創新意識是時代發展的需要;培養大學生的創業創新意識有利于提升大學生綜合素質，實現大學生個人價值及社會價值;培養大學生的創業創新意識是社會發展的必然要求，有利于推動社會經濟的發展。所以，高校應當對大學生的創業創新意識進行重點培養。高校應當建立及優化創業創新的相關課程體系，培養學生的創業創新的意識和能力;高校應當借助社會資源與企業合作，提升學生的實操能力;高校應開展相關創新創業實踐競賽，提升學生創新創業的能力;高校應加大創新創業師資隊伍的建設及培養，為提升學生的創新創業意識能力提供正確指導。只有這樣，才會提升大學生的創業創新意識及能力，促進社會經濟的可持續發展。

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