高中音樂教學中學生鑒賞能力的提升

劉少銀

湖南長沙教育學院

在教學過程中教師注重提升學生的音樂鑒賞能力，就能夠將音樂作品中所包含的情感、內涵更好地展示出來，進而使音樂作品產生更強的吸引力和感染力。然而，在我國現階段的高中音樂教學中，教師通常更加注重的是對學生音樂教學技巧方面的提高，忽略了音樂鑒賞能力的重要性，這對整個音樂專業的課堂教學質量的提升產生了阻礙。

一、音樂鑒賞能力的概念

人們對音樂的任何感知其實都可以劃到音樂鑒賞能力的范疇之內，簡單來說，音樂鑒賞能力是人對音樂的感受力、理解力、想象力以及創造力等多種感情類型的總稱。不斷提升音樂鑒賞能力是每一個高中生在平時學習過程中應該特別關注的，是音樂教學所追求的最終目的。

二、提高學生音樂鑒賞能力遵守的原則

1.與原著作品內容相符合的原則

通常情況下，一部音樂作品的節奏與風格在作品被創作時就已形成，是固定的。在創作音樂作品時都具有特殊的創作背景，里面還會注入作者的人生經歷與感悟，借助音樂作品來表現自己的感情世界。所以，要想培養學生的音樂鑒賞能力，學生們首先就要對音樂作品進行全面充分的了解，了解作品本身蘊含的情感美以及作者想表達的感情內涵。

2.對音樂作品的二次創作原則

在音樂教學的過程中，還有一個非常重要的環節是鑒賞者（學生）對音樂作品的二次創作，對作品的二次創作是建立在學生對音樂作品非常了解、熟悉的情況下，然后將自身對作品的理解以及情感融入音樂作品中，進而為音樂作品注入新的活力。總的來說，對音樂作品的二次創作是在高中音樂教學中提升學生的音樂鑒賞能力的主要方法。

三、如何在高中音樂教學中提高學生的音樂鑒賞能力

1.注重平時對于學生的聽力訓練

對學生進行聽力訓練是有效提升學生音樂鑒賞能力的一個重要手段。因為，對于聲音的接收能力與分辨能力是音樂教學中對學生提出的一個較高要求，這需要學生具備良好的音質分辨力、音樂節奏感以及音樂曲調感。教師可以在訓練中讓學生多聽一些自己的音樂教學錄音，然后將其與一些經典名作進行對比，這樣可以使其明顯發現自身的不足之處并朝著更好的方向進行努力來提升學生音樂鑒賞能力。

2.培養學生對演奏技巧的掌握能力

扎實的演奏技巧是學生在音樂學習中不斷提升自身音樂鑒賞能力的重要條件，教師在平時的教學中應該注重學生基礎演奏技巧掌握與積累，然后通過不斷的重復訓練或運用來增強其熟練掌握程度。良好、扎實的演奏技巧有助于學生在鑒賞過程中對音樂作品主體內容、風格進行深度理解，因此，教師在音樂教學中不斷提升學生的演奏技巧也可以起到提升學生音樂鑒賞能力的作用。

3.培養學生讀譜的良好習慣

良好而正確的讀譜習慣是提升學生音樂鑒賞能力的重要保證，教師要做到這一點需從平時的點滴開始做起。對于音樂教學來講，五線譜、簡譜都是音樂的載體，同時也是對音樂教學作品風格展示的重要工具。要想讓學生養成一個良好的讀譜習慣：首先，要求學生對樂譜上的標示與符號做到爛熟于心，以便于其在鑒賞時做到全神貫注并將每一個音符準確地聽出來。另外，教師還要特別要求學生注重休止符的位置，充分而深入地了解其中的跳音和連音，盡量全面地了解音樂作品的節奏風格。

4.提升學生的音樂感知能力和表達能力

提升學生良好的音樂感知力與表達能力可以幫助學生更加深入理解原著作品，是提升學生音樂鑒賞能力的有效手段，學生具有了良好的音樂感知力與表達能力，就可在對音樂的理解中加入自己的體會并在心中塑造起具體的音樂形象，最后將作者寄予作品的內涵與情感精確地傳遞給觀眾，使觀眾在更大程度上感受到音樂作品的魅力。要達到這一教學目的，需要教師在平時的教學中充分注重理論教學與實踐訓練相結合，不斷激發并調動學生在學習音樂過程中的主觀能動性。

5.通過演奏提升學生的鑒賞能力

首先，通過演奏培養學生的表現欲望。作為教師，在平時的教學中應該多組織一些音樂教學比賽，并鼓勵每一位學生積極參與，為學生營造一種積極的競爭氛圍。其次，通過演奏幫助學生養成和諧的心理狀態。在教師日常的音樂教學中，應該注重和諧、舒適學習氛圍的營造，讓更多的學生能夠積極投入音樂中，進而促使學生在心中產生一種和諧的心理狀態。

強化學生音樂鑒賞能力是高中音樂教學的重要組成部分，作為高中教學工作者要積極探索音樂教學規律和學生學習規律，采取適應適合學生實際的有效策略，以音樂教學中音樂鑒賞能力的培養來促進高中音樂教學水平的全面提高。文中很多觀點都是編者的實際教學體驗，在提升音樂專業學生的音樂鑒賞能力方面還有很多更好的方法與策略需要廣大相關教學工作者在實踐中不斷去發現、去創造。